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正文內(nèi)容

20xx年電大個人與團隊管理機考復(fù)習(xí)資料小抄(含試題答案)-展示頁

2025-01-19 21:32本頁面
  

【正文】 風格包括的類型有 ( )。 盟約階段 選擇或定向階段。 五項全選。 群體規(guī)模和群體決策規(guī)則 群體多樣性。 群體熟悉度。 對決策結(jié)果的責任不清 第 47題 : 影響群體決策的群體因素有 ( )。 由于從眾心理會妨礙。 四項。 能提供比個體決策更為豐富和全面的信息。 能增加決策過程的民主性。 四項。 決策、沖突。 影響 溝通 任務(wù)和維護的職能。 第 44題 : 團隊過程的主要范疇是 ( )。 第 43題 : 團隊的有效性要素構(gòu)成有 ( )。 要對這些關(guān)鍵行為進行基線測量。 第 42題 : 組織行為矯正模型被認為是有效的行為績效管理的系統(tǒng)性方法之一,其具體步驟有 ( )。 (在對相同環(huán)境做出的幾種反應(yīng)。 (令人滿意的、受鼓勵的行為。 第 41題 : 桑代克的效果律中強調(diào)的行為法則有 ( )。 第 40題 : 組織公正與報酬分配的原則有 ( )。 第 39題 : 社會知覺包括的類型有 ( )。 第 38題 : 阿倫和梅耶所進行的綜合研究提出的承諾有 ( )。 四項 自我克制型; 自我暴露型; 自我保護 型; 自我實現(xiàn)型; 第 37題 : 影響工作滿意度的因素有 ( )。 (四項)成員滿意度、績效、外人的滿意度、團隊學(xué)習(xí) 第 35題 : 團隊過程的主要范疇是 ( )。 效度 第 33題 : 領(lǐng)導(dǎo)情境理論中主要包括兩個方面的內(nèi)容,一是工作成熟度,二是 ( )。 人格測驗 第 31題 : ( )又稱穩(wěn)定性或可信性,是指一個人在同一心理測量中幾次測量結(jié)果的一致件。 心理測 量 第 29題 : 心理測量的工具是 ( )。 領(lǐng)導(dǎo)情境理論 第 26 題 : 領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是提供必要的支持以幫助下屬達到他們的目標,并確保他們的目標與群體和組織的目標相互配合、協(xié)調(diào)一致的是 ( )。 結(jié)構(gòu)維度 第 24題 : 在 20世 50年代末提出了第一個綜合的權(quán)變模型的是 ( )。 團隊維護職能 第 22題 : 領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感,更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系的是 ( )。 團隊學(xué)習(xí) 第 20 題 : 幫助團隊成員設(shè)定團隊議事日程、讓團隊始終瞄準目標、做出高效決策和提出解決問題的替代方案的是( )。 愛德華?桑代 克 第 18題 : 社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是 ( )。 穩(wěn)因 第 16題 : 第一個將期望理論運用于工作動機并將其公式化的是 ( )。 心理成熟度 第 14 題 : ( )包括行為者所處的各種環(huán)境、機遇、所從事工作的特點和難度,以及工作與人的相互作用、他人對行為者的強制或約束、鼓勵的作用等。 愛德華?桑代克 第 12題 : 在 20世紀 50年代末提出了第一個綜合的權(quán)變模型的是 ( )。 歸因 第 10題 : ( )是指導(dǎo)致行為或事件的行為者本身可以控制的因素,包括行為者的人格、品質(zhì)、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。 首因效應(yīng) 第 7題 : ( )是指當對一個人的某些特性形成好或壞的印象之后,人們就傾向于據(jù)此推論 其他方面的特性。 組織承諾 第 5題 : ( )是指個體對其他個體的知覺。 第 3題 : 最早提出組織承諾的是 ( )。 第 2題 : ( )是指員工對自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態(tài)度。第 1題 : ( )是人對某種事物或特定對象所持有的一種肯定或否定的心理傾向。 態(tài)度 。 工作滿意度。 貝克爾 第 4題 : ( )與缺勤率和流動率成負相關(guān)。 社會知覺 第 6題 : ( )是指最先的印象對人的知覺所產(chǎn)生的強烈影響。 光環(huán)效應(yīng) 第 8題:() 指對某個群體形成一種概括而固定的看法后,會據(jù)此去推斷這個群體的每個成員的特征 刻板印象 第 9題 : ( )就是利用有關(guān)的信息資料對人的行為進行分析,從而推論其原因的過程。 內(nèi)因 第 11 題 : 第一個對學(xué)習(xí)中的強化做出理論分析的是 ( )。 費德勒 第 13題 : 領(lǐng)導(dǎo)情境理論中主要包括兩個方面的內(nèi)容.一是工作成熟度,二是 ( )。 外因 第 15題 : ( )是指行為者的能力、人格、品質(zhì)、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度和規(guī)范等。 費洛姆 第 17題 : 第一個對學(xué)習(xí)中的強化做出理論分析的是 ( )。 班杜拉 第 19題 : ( )是指團隊生存、改進和適應(yīng)變化著的環(huán)境的能力。 團隊任務(wù)職能 第 21 題 : 關(guān)注于人際關(guān)系,它讓團隊成員們結(jié)合在一起,使大家能夠繼續(xù)相處甚至有某種樂趣的是 ( )。 關(guān)懷維度 第 23題 : 領(lǐng)導(dǎo)者更愿意界定自己和下屬的工作任務(wù)和角色,以完成組織目標的是 ( )。 費德洛 第 25 題 : 在權(quán)變理論中,把下屬作為權(quán)變的變量,即認為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導(dǎo)風格的依賴條件,這一理論是 ( )。 路徑 目標理論 第 27題 : 領(lǐng)導(dǎo)行為風格與下屬參與決策相聯(lián)系,討 論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形式以及參 參與模型 第 28 題 : ( )是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征,按一定規(guī)則表示成數(shù)字,并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程。 心理測驗 第 30題 : 心理測驗按測驗的內(nèi)容可分為兩大類,一類是能力測驗,另一類是 ( )。 信度 第 32 題 : ( )是指一個測驗的測驗結(jié)果與被測驗者行為的公認標準之間的相 關(guān)程度,也就是一個測驗希望測量的心理特征的有效性和準確性。 心理成熟度 第 34題 : 團隊的有效性要素構(gòu)成有 ( )。 (五項) 決策、沖突; 氛圍和情緒問題; 任務(wù)和維護的職能; 溝通; 影響; 第 36題 : 個體的溝通風格包括的類型有 ( )。 五項 個人特征與工作的匹配; 融洽的人際關(guān)系; 支持性的工作環(huán)境; 公平的報酬; 富有挑戰(zhàn)性的工作。 三項 規(guī)范承諾;繼續(xù)承諾;感情承諾。 五項:首因效應(yīng);刻板印象;光環(huán)效應(yīng);投射效應(yīng);對比效應(yīng)。 互動公平;程序公平;分配公平。 五項全選: (不理想的或。 (如果行為之后沒有任何后果。 (那些
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