【正文】 資料 教學(xué)過程 。 。 。 提問：不同國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志各有什么不同的特點(diǎn)？提示學(xué)生從不同標(biāo)志產(chǎn)生的文化背景因素進(jìn)行思考。結(jié)合不同國(guó)家的文化特點(diǎn)，講解各國(guó)的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，向?qū)W生講述標(biāo)志的象征意義及標(biāo)志所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。 內(nèi)容包括“中國(guó)聯(lián)通公司標(biāo)志”、“ Windows 軟件標(biāo)志”、“美國(guó)麥當(dāng)勞公司標(biāo)志”、“北京申辦 2022 年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志”及不同國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等。 。 （ 2）演示過程中，教師講解標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的重要作用。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）標(biāo)志設(shè)計(jì)的資料 （教師）多媒體設(shè)備、中外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)作品 教學(xué)過程 。 重點(diǎn)：標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的作用和特點(diǎn)。 ，體會(huì)現(xiàn)代標(biāo)志的美感。 教學(xué)反思 ： 浙教版美術(shù)新教材第 14 冊(cè)教案 第 4 頁(yè) 共 16 頁(yè) 第一章 …… 現(xiàn)代生活的視覺語(yǔ)言 一、教學(xué)目標(biāo) 。此幅既系巨幀，而一山頭，幾占全幅面積三分之二。而畫家徐悲鴻也贊道：“中國(guó)所有之寶，故宮有其二，吾所最傾倒者，則為范中立《溪山行旅圖》。山骨嶙峋，堅(jiān)硬挺 拔，都是用雄健的筆力勾勒出山的輪郭和石紋脈絡(luò)，并用密密麻麻的“點(diǎn)子皴”表現(xiàn)山石堅(jiān)厚的質(zhì)感，濃黑的墨點(diǎn)點(diǎn)出山上的灌木林，山石間縫深處，一線清泉宛轉(zhuǎn)而后直下，給整個(gè)畫面帶來(lái)清新的生機(jī)不息的活力，山下巨石林立，各色石樹，山溪古道蜿蜒，商旅和殿閣布置得井然有序。 《溪山行旅圖》，現(xiàn)存臺(tái)灣故宮。但這些精美的畫跡，隨著歷史的變遷，早已湮滅，至今大多不存了?？梢娝诒彼蔚乃囆g(shù)地位?！狈秾挼娘L(fēng)格在北宋極受人重視。而樹根浮淺，平遠(yuǎn)多峻，此皆小瑕，不害精致。真石老樹，挺生筆下，求其氣韻，出于物表，而又不資華飾?！庇捎诜秾挼纳剿畮熢旎鴣?lái)，所以他的作品具有峻拔深厚的藝術(shù)形象，雄闊偉美的品格，蒼老沉著的筆墨?！庇谑欠秾捝崞渑f習(xí)，隱居在終南、太行山中，“覽其云煙慘淡、風(fēng)月陰?kù)V難狀之景，默與神遇。中年后藝術(shù)借鑒“前人之法，未嘗不近取諸物。”又因?yàn)樗麨槿嘶磉_(dá)大度，故有范“寬”之稱。北宋初的山水畫大家，與關(guān)仝、李成并駕齊驅(qū)，被稱為“三家山水”。教師可以結(jié)合本冊(cè)教科書中的第 4 課《詩(shī)情畫意》和第 6 課《北京故宮》，讓學(xué)生談?wù)劯髯詫?duì)我國(guó)山水畫的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，如自己最喜歡的山水畫作品和畫家，了解哪幾種山水畫的表現(xiàn)方法等。 浙教版美術(shù)新教材第 14 冊(cè)教案 第 1 頁(yè) 共 16 頁(yè) 浙教版美術(shù)新教材第 14 冊(cè)教案 第 2 頁(yè) 共 16 頁(yè) 教學(xué)進(jìn)度表 序號(hào) 課題 時(shí)間 備注 1 熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù) 2 現(xiàn)代生活的視覺語(yǔ)言 1 3 現(xiàn)代生活的視覺語(yǔ)言 2 4 校園環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì) 1 5 校園環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì) 2 6 圖表設(shè)計(jì) 1 7 圖表設(shè)計(jì) 2 8 詩(shī)情畫意 1 9 詩(shī)情畫意 2 10 詩(shī)情畫意 3 11 詩(shī)情畫意 4 12 暑期生活記錄冊(cè) 1 13 暑期生活記錄冊(cè) 2 14 北京故宮 15 巴黎盧浮宮 浙教版美術(shù)新教材第 14 冊(cè)教案 第 3 頁(yè) 共 16 頁(yè) 第一課……熱 愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù) 本欄目的內(nèi)容主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，也可以通過適當(dāng)?shù)奶釂杹?lái)活躍課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生評(píng)述的欲望。學(xué)生可以在課內(nèi)或課后學(xué)習(xí)。 目標(biāo)：欣賞中國(guó)古代的大師名畫 范寬，字中立，華原人?！缎彤嬜V》說他：“風(fēng)儀峭古，進(jìn)止疏野，性嗜酒，落魄不拘世故， 常往來(lái)京、洛。 范寬的山水畫初師李成，也曾師法荊浩、關(guān)仝。吾與其師于人者，未若師諸物也；吾與其師于物者，未若師諸心。一寄于筆端之間，則千巖萬(wàn)壑，恍然如行山陰道中，雖盛暑中，凜凜然使人欲挾纊也。故《圣朝名畫評(píng)》就給范寬以極高的評(píng)價(jià)：“范寬以山水知名 ，為天下所重。在古無(wú)法，創(chuàng)意自我，功期造化。亦列神品。“關(guān)陜之士惟摹范寬”。 關(guān)于范寬畫跡，米芾在《畫史》中記載有 30 本。傳世名跡中唯《溪山行旅圖》是流傳有緒的赫赫名跡。這是一幅雙拼絹的大山水畫，迎面聳立的主峰，堂堂正正，占去五分之三的位置，逼迫在眼前。無(wú)怪乎董其昌評(píng)此畫為“宋畫第一”。大氣磅礴，沉雄高古，誠(chéng)辟易萬(wàn)人之作。章法突兀，使人咋舌！”。 、特征以及設(shè)計(jì)方法。 二、 重點(diǎn)、難點(diǎn)。 難點(diǎn)：標(biāo)志象征意義的表現(xiàn)，色彩在標(biāo)志設(shè)計(jì)中所表達(dá)的特殊情感。 （ 1）用多媒體設(shè)備演示一系列交通和公共場(chǎng)所標(biāo)志。提示學(xué) 生思考：自己在生活中見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有哪些特點(diǎn)？ （ 3）演示中外標(biāo)志設(shè)計(jì)中的經(jīng)典作品，盡可能多地向?qū)W生展示他們較熟悉和喜愛的標(biāo)志設(shè)計(jì)，可以邊演示邊進(jìn)行講解。 （ 1）演示課本中的標(biāo)志設(shè)計(jì)。演示重點(diǎn)是“北京申辦 2022 年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志”及其設(shè)計(jì)步驟。 （ 2） 重點(diǎn)演示“北京申辦 2022 年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志”的設(shè)計(jì)思路和制作步驟，提示學(xué)生思考：該標(biāo)志的造型象征什么？五種色彩各代表什么含義？體現(xiàn)了哪些文化內(nèi)涵？ 演示其他國(guó)家的申辦奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志。 （ 3）組織學(xué)生討論：標(biāo)志的共同特點(diǎn)是什么？標(biāo)志在現(xiàn)代生活中是如何發(fā)揮作用的？待學(xué)生討論后，教師作出補(bǔ)充，然后進(jìn)行歸納。 根據(jù)課文中出現(xiàn)的幾個(gè)國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，尋找這些國(guó)家的相關(guān)資料，了解背景知識(shí)，以便更深刻地理解這些作品設(shè)計(jì)所 具有的文