盤古開天地word版-展示頁
2025-01-16 17:41本頁面
【正文】 成哪一個詞語？把這個詞語圈出來。 ５、通過上節(jié)課的學習，誰能告訴我：本文是圍繞哪句話來寫的？ ６、出示中心句：“人類的老祖宗盤古，用他的整身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他們都是神 話中的主人公，身上都有超常的本領，在中國古代的神話中，有一位巨人被人稱 為人類的老祖宗，他就是，（盤古）， ３、這節(jié)課我們繼續(xù)學習１８課，我們一起來書寫課題。 教學過程： 一、復習導入。 教學重難點： １、理解課文內容，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)想象力。 ３、培養(yǎng)學生的想象力，積累文中的優(yōu)美詞句?！侗P古開天地》教學設計 教學目標： １、理解課文內容，了解盤古用他的整個身體創(chuàng)造美麗宇宙的過程。 ２、有感情地朗讀課文，初步練習復述課文，積累課文中的優(yōu)美詞句。 ４、體會盤古的獻身精神，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。 ２、試著用自己的話復述課文。 １、孩子們，喜歡看動畫片嗎？今天老師帶來幾位動畫片的主人公，想認識嗎？ ２、（課件出示圖片）認識圖片中的主人公嗎？知道的大聲說出來。 ４、上節(jié)課我們學習了生字詞，下面誰敢接受挑戰(zhàn)？好樣的，老師就勇敢的孩子，你來．（課件出示詞語），看來上節(jié)課大家都學得很認真?！保R讀） ７、會讀書的孩子他能把一句話讀成一個詞語。 ８、真是一個會讀書的孩子，我們一起來讀讀這句話，讀過去之后告訴我你最想知道什么？ (設計意圖：利用孩子們喜歡的動畫片中的主人公引入教學，可以激發(fā)孩子的學習興趣，為本節(jié)課的的教學起一個好的開端。 能提出問題的孩子
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