淺談如何更好的開展家園共育工作-展示頁
2025-01-15 07:05本頁面
【正文】 說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展。 淺談如何更好的開展家園共育工作 作者：曹莎 沈河區(qū)雨田青陽幼兒園 2022 年 11 月 8 日 淺談如何更好的開展家園共育工作 作者：曹莎 摘要： 家長是幼兒的第一任老師，家庭教育對于幼兒的影響十分重要。家園攜手對幼兒進行同步教育，是促進幼兒健康發(fā)展的必由之路。”同時， 《綱要》 也指出：幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長理解支持及主動參與，協(xié)同教育，雙方形成合力，方能有效地 促進幼兒的發(fā)展。只有家園雙方合作，才能更好地發(fā)揮教育作用，形成 1+12 的強大合力?！毒V要》指出：幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長理解支持及主動參與，協(xié)同教育，雙方形成合力，方能有效地促進幼兒的發(fā)展。只有家園雙方合作，才能更好地發(fā)揮教育作用，形成 1+12 的強大合力。 一、家園有效溝通，達成教育觀念上的統(tǒng)一 （一）提供平等對話、交流的平臺，促進家園有效溝通 。因此，我園改進了家長會的形式，原來的家長會多半是一言堂的模式，現(xiàn)在我們改用了家長座談會、茶話會、家長沙龍、經(jīng)驗分享會等形式。 例如：在召開學(xué)期家長會之前，教師提前向家長們做一份問卷調(diào)查表，搜集到家長們最關(guān)心的問題點，在召開家長會的時候教師則有針對性地向家長拋出問題，集體討論后想出最佳的解決辦法，同時家長們也可以分享自己好的教育經(jīng)驗及方法。又如：在小班新生家長會中，教師針對小班新生交往能力缺乏導(dǎo)致幼兒爭搶或抓傷的現(xiàn)象與家長一起展開討論，有部分家長覺得自己的孩子被抓傷了很心疼，那肯定想要孩子“打”回去！覺得教師對幼兒管 理不到位！而有的家長卻覺得孩子年齡還小交往能力缺乏，也不會用言語表達自己的想法，動手是很難免的。此話一出，其他家長也都覺得很在理，都積極響應(yīng)，很輕松地解決了家長們對教師的錯誤看法，這就是平等對話的魅力所在。 幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯(lián)系 欄 、電訪 、家長開放日及利用家長接送幼兒的時機交談等。目前我們主要 利用 網(wǎng)絡(luò) 微信 直接與孩子的父母進行交流， 老師會
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1