【正文】 看演出等，這樣讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和孩子們的演出情況，同時(shí)也讓孩子和家長(zhǎng)、幼兒園產(chǎn)生了互動(dòng)。這是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。文藝演出。家園互動(dòng)，積極籌備“六一兒童節(jié)39。利用家長(zhǎng)平時(shí)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，與家長(zhǎng)共同探討一致的教育方法，教育孩子。幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，以協(xié)助幼兒園工作，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營(yíng)養(yǎng)等方面的意見(jiàn)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前充分作好準(zhǔn)備，并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，讓家長(zhǎng)認(rèn)清自身的教育功用，認(rèn)識(shí)到自己本身對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為幼兒模仿的對(duì)象，會(huì)潛移默化地影響著幼兒。召開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”，加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的交流。（六）開(kāi)展多種形式的親子活動(dòng)，比如：親子戶外拓展活動(dòng)、21天讀書(shū)計(jì)劃等增進(jìn)親子關(guān)系，讓更多的父母參與到幼兒的教育中來(lái)。對(duì)有意向參加義工的家長(zhǎng)安排時(shí)間進(jìn)班進(jìn)行保育員工作，了解幼兒園工作，更加理解幼兒園老師。使家長(zhǎng)在遇到困惑和疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)的與園方溝通，對(duì)幼兒園工作起到監(jiān)督和檢查的作用，促進(jìn)幼兒園不斷的發(fā)展。（二）班級(jí)教師對(duì)每一位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行懇談，了解幼兒在家的情況，根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，更好的發(fā)展幼兒潛能。（四）根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)。（二）根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯的尤為重要 。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開(kāi)展得很好。對(duì)目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了一定的了解。提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量，為家園共育提供基礎(chǔ)。提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。（六）開(kāi)展多種形式的親子活動(dòng)，比如：親子戶外拓展活動(dòng)、21天讀書(shū)計(jì)劃等增進(jìn)親子關(guān)系，讓更多的父母參與到幼兒的教育中來(lái)。對(duì)有意向參加義工的家長(zhǎng)安排時(shí)間進(jìn)班進(jìn)行保育員工作，了解幼兒園工作，更加理解幼兒園老師。使家長(zhǎng)在遇到困惑和疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)的與園方溝通，對(duì)幼兒園工作起到監(jiān)督和檢查的作用，促進(jìn)幼兒園不斷的發(fā)展。（二）班級(jí)教師對(duì)每一位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行懇談，了解幼兒在家的情況，根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，更好的發(fā)展幼兒潛能。（四）根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)。（二）根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯的尤為重要。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開(kāi)展得很好。對(duì)目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了一定的了解。提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量，為家園共育提供基礎(chǔ)。提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。三、及時(shí)反饋，促進(jìn)家園共同提高我園十分重視家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，通過(guò)開(kāi)展多途徑的反饋活動(dòng)，及時(shí)分析家長(zhǎng)們反饋回的信息，認(rèn)真整改，來(lái)促進(jìn)家園的共同提高。幫助家長(zhǎng)了解幼兒身心發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，讓家長(zhǎng)重新考慮如何配合幼兒的發(fā)展運(yùn)用適合的方式來(lái)教育幼兒避免拔苗助長(zhǎng)。第一：可以幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念，教育宗旨，教育目的意義及課程活動(dòng)，了解幼兒園“教什么？”和“怎么教”，更好配合老師的工作。讓幼兒在愛(ài)的教育中茁壯成長(zhǎng)，成為健康、和諧、快樂(lè)、積極的現(xiàn)代兒童。老師和父母要如何配合才能教育出具有美好的心靈，具有創(chuàng)造力、有信心、有責(zé)任心、有責(zé)任感而且樂(lè)觀向上的孩子呢？我們寶鋼九村幼兒園通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)了家長(zhǎng)的認(rèn)同感和合作心，達(dá)到家園一致的理想教育境界。幼兒園家庭教育的主要對(duì)象是家長(zhǎng)。針對(duì)這些情況，我園首先進(jìn)行“3―5歲家長(zhǎng)對(duì)子女教育現(xiàn)狀”的調(diào)查，了解了父母與幼兒一起活動(dòng)的情況、父母對(duì)子女提供教育的條件、父母對(duì)孩子行為的評(píng)價(jià)和態(tài)度、父母在教育孩子問(wèn)題上的一致性等，對(duì)于獲得的這些信息，我們感到了關(guān)注我園家長(zhǎng)的家庭教育、提高家長(zhǎng)整體教育水平的責(zé)任的重大，為此我們?cè)趫@內(nèi)開(kāi)展了“教師教研會(huì)”，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們坐陣，以自身的經(jīng)驗(yàn)、書(shū)上看到的理論來(lái)回答家長(zhǎng)們提出的各種問(wèn)題，解決各種困惑。另外，一部分孩子在爺爺奶奶的呵護(hù)下，這些老人對(duì)孩子只會(huì)“寵”，在教育觀念和方法上也存在著很大的差異。通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)們體驗(yàn)了親子互動(dòng)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了家園合作的信心，對(duì)幼兒園工作更關(guān)心更主動(dòng)了?；顒?dòng)那天我們做了簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一場(chǎng)激烈地親子互動(dòng)式的運(yùn)動(dòng)會(huì)就開(kāi)始了。我們經(jīng)常開(kāi)展各種特色集體活動(dòng)動(dòng)。明明媽媽教小朋友們唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《小馬》等等“我請(qǐng)媽媽當(dāng)老師”的活動(dòng)增強(qiáng)了家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，活躍了幼兒園的教育活動(dòng)氣氛，孩子們感覺(jué)特別親切，更為家園共育架起了一座七彩的橋梁。翔翔的媽媽是位銷售人員聲音特別好聽(tīng)，我們和他共同上一節(jié)字寶寶課程，他給小朋友上起課來(lái)有聲有色，還請(qǐng)了很多小朋友分角色朗讀環(huán)節(jié)，小朋友們聽(tīng)得津津有味。然后根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)和意愿，聘請(qǐng)他們參加相關(guān)的教育活動(dòng)。我們開(kāi)展了“我請(qǐng)媽媽當(dāng)老師”的活動(dòng)。一、開(kāi)發(fā)利用家長(zhǎng)資源（1）我請(qǐng)媽媽當(dāng)老師，發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)每位家長(zhǎng)都有自己的優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)項(xiàng)。在互動(dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者?！盎?dòng)合作”是當(dāng)今瑞吉?dú)W教育取向的一個(gè)重要理念。第一篇：如何達(dá)到幼兒園家園共育如何達(dá)到幼兒園家園共育新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！币粋€(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。瑞吉?dú)W教育主張：兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的。因此我們意識(shí)到：要有效達(dá)到家園同步、共育、同構(gòu)，只有通過(guò)各種途徑，使幼兒園與家庭建立一種合作、對(duì)話、一致、互補(bǔ)的關(guān)系，在雙向互動(dòng)中，逐步喚醒家長(zhǎng)的主體意識(shí)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，提升教養(yǎng)水平，真正攜手共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)。我們充分利用家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，讓家長(zhǎng)客串教師，與教師形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以充實(shí)幼教力量。首先通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解每位家長(zhǎng)的職業(yè)、興趣、特長(zhǎng)，愿意給孩子們組織什么活動(dòng)等。首先，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園。這以后家長(zhǎng)們各顯所長(zhǎng)，先后以“老師”的角色“介入”了幼兒園的活動(dòng)。（2）開(kāi)展幼兒園特色活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)參與為了讓家長(zhǎng)更深入地了解幼兒園教育，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性。以本學(xué)期的一次以“我健康，我快樂(lè)”的運(yùn)動(dòng)會(huì)為例，活動(dòng)前，我們根據(jù)幼兒的提議，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子老師共同參與運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目。我們請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的拔河比賽，老師一組，家長(zhǎng)一組，幼兒看到自己的爸爸媽媽和自己的老師進(jìn)行比賽顯得非常激動(dòng)和開(kāi)心，家長(zhǎng)直接介入教育活動(dòng)，和幼兒老師平等交流，充分體現(xiàn)了一種平等的互動(dòng)關(guān)系。（3）在幼兒園創(chuàng)設(shè)各種家園聯(lián)系方式我們幼兒園開(kāi)設(shè)了多種家園聯(lián)系的渠道，分別有園長(zhǎng)信箱、家園聯(lián)系冊(cè)、家訪、電訪、網(wǎng)絡(luò)交流、便條、幼兒園還召開(kāi)家長(zhǎng)伙委會(huì)，選派家長(zhǎng)代表參加，并頒發(fā)伙委會(huì)委員的榮譽(yù)證書(shū)，利用園長(zhǎng)、食堂工作人員與家長(zhǎng)的雙向溝通，家長(zhǎng)參觀食堂了解膳食搭配情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議等形式，積極搭建和諧家園關(guān)系，幫助家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作 的進(jìn)一步了解，達(dá)到共同創(chuàng)造和諧、溫馨、快樂(lè)的理想幼兒園！二、重視家庭教育，提高家長(zhǎng)整體教育水平年輕的家長(zhǎng)面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，工作壓力很大，所處的環(huán)境、文化層次和職業(yè)也不同，他們往往忽略了對(duì)孩子的教育，或?qū)逃⒆痈械胶芾Щ?。要做到家園配合一致，家長(zhǎng)工作就要因人而異。各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，總請(qǐng)上個(gè)別家長(zhǎng)作個(gè)經(jīng)驗(yàn)介紹，家長(zhǎng)相互間進(jìn)行詢問(wèn)、交流，他們間交流使許多家長(zhǎng)在教育自己孩子的觀念和做法上有了改觀。家長(zhǎng)對(duì)幼兒的影響最深遠(yuǎn)，父母的言行舉止都是幼兒模仿的對(duì)象，父母對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式，時(shí)時(shí)刻刻都影響幼兒未來(lái)人格的發(fā)展。同時(shí)也鼓勵(lì)社區(qū)的家長(zhǎng)參與園所各項(xiàng)相關(guān)的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，一方面可以有效利用社區(qū)資源，另一方面也是幼兒園服務(wù)社區(qū)回饋社會(huì)幫助未來(lái)家長(zhǎng)成長(zhǎng)的途徑。家庭教育指導(dǎo)是幼兒園開(kāi)放教育中不容忽視的一環(huán)，幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的作用是顯而易見(jiàn)的。第二：幫助家長(zhǎng)建立正確的幼兒教育觀、幼兒發(fā)展觀。第三：建立良好的師生溝通分享的益的育兒經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)了解、重視民主、支持與關(guān)懷的教養(yǎng)態(tài)度，尊重孩子?？傊?，我們充分利用各種途徑、方法，曉之以理，動(dòng)之以情，以實(shí)際行動(dòng)使家長(zhǎng)從自己孩子身上了解到老師的愛(ài)心和工作，增強(qiáng)了對(duì)老師的信任和理解，搭建了家園聯(lián)系的橋梁，使幼兒園與家長(zhǎng)沒(méi)有了距離，共同促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，使我園的教育再上新臺(tái)階家園共育是幼兒教育的必然趨勢(shì)，我們將把家園合作視為我園的重要工作之一，在以后的幼教工作中我們也盡量爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的密切配合，充分發(fā)揮幼兒教師和家長(zhǎng)的創(chuàng)造性、積極性，使教育資源共享，形成家園教育合力，使家長(zhǎng)有更強(qiáng)的責(zé)任感來(lái)積極參與，讓家園攜起手來(lái)共創(chuàng)美好的明天吧！第二篇：幼兒園家園共育計(jì)劃*******幼兒園2017~2018學(xué)年第二學(xué)期家園共育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！?家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感。強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)。二、情況分析：上學(xué)期，我班開(kāi)展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂、家長(zhǎng)講堂、及親子活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)心、無(wú)所謂的觀念已有很大改變，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也給予了我們?cè)S多的配合。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。各方面能力還待培養(yǎng)。三、目標(biāo)：（一）針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(zhǎng)滿意放心。（三）請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。四、本學(xué)期家園共育工作安排：（一）召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)本園的教育理念和主要活動(dòng)安排對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣講；公布熱線電話，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)解決。（三）成立家長(zhǎng)委員會(huì)、伙食委員會(huì)。（四）繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)義工工作。（五）開(kāi)展幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，了解幼兒在園情況。******* 2018年4月5日第三篇：幼兒園家園共育工作計(jì)劃幼兒園家園共育工作計(jì)劃幼兒園家園共育工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。” 家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感。強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)。二、情況分析：上學(xué)期，我班開(kāi)展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂、家長(zhǎng)講堂、及親子活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)心、無(wú)所謂的觀念已有很大改變，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢問(wèn)孩子在園的`生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也給予了我們?cè)S多的配合。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。各方面能力還待培養(yǎng)。三、目標(biāo)：（一）針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(zhǎng)滿意放心。（三）請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。四、本學(xué)期家園共育工作安排：（一）召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)本園的教育理念和主要活動(dòng)安排對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣講；公布熱線電話，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)解決。（三）成立家長(zhǎng)委員會(huì)、伙食委員會(huì)。（四）繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)義工工作。（五）開(kāi)展幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，了解幼兒在園情況。20xx年4月5日幼兒園家園共育工作計(jì)劃2利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和具體的主題活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)多方位的支持幼兒的活動(dòng)。向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的工作計(jì)劃，介紹交流家教經(jīng)驗(yàn)，宣講家教知識(shí)。引導(dǎo)家長(zhǎng)注意自身素質(zhì)的提高，注意讓自己的言行發(fā)揮積極的教育作用。綜合運(yùn)用多種方法，如電話交流，家訪等，加強(qiáng)家園聯(lián)系。對(duì)兩天不來(lái)的幼兒要及時(shí)進(jìn)行電話家訪。39。家園溝通的根本目的在于充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。在“三八婦女節(jié)”“六一兒童節(jié)”期間開(kāi)展”我愛(ài)媽媽“，慶“六一”文藝演出?？傊?，家長(zhǎng)活動(dòng)的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，只要我們班上教師的共同配合和努力，使家長(zhǎng)工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，在實(shí)踐中不斷豐富，不斷得到發(fā)展，讓幼兒的身心得到很好的發(fā)展。，使其能更好地配合和支持幼兒園的教育活動(dòng)。二、具體措施：：每周或每月組織一次家長(zhǎng)會(huì)，分享幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活和行為表現(xiàn)情況，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。：定期舉辦各類親子活動(dòng)，如親子閱讀、親子手工、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增強(qiáng)親子間的互動(dòng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)理念和方法。：根據(jù)幼兒個(gè)體差異和家庭實(shí)際情況，提供個(gè)性化的家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)解決育兒過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。三、時(shí)間安排：每周一次的家長(zhǎng)交流：每周五下午放學(xué)前進(jìn)行親子活動(dòng)：每季度至少舉辦一次大型親子活動(dòng)，每月小型親子活動(dòng)至少一次育兒知識(shí)講座：每學(xué)期至少舉辦兩次家庭教育指導(dǎo)：根據(jù)需要隨時(shí)開(kāi)展四、效果評(píng)估與調(diào)整：每學(xué)期末對(duì)家園共育工作進(jìn)行總結(jié)反思，收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整和完善?？傊覉@共育是幼兒園教育的重要組成部分，只有做到幼兒園與家庭密切配合，才能真正實(shí)現(xiàn)“三位一體”的教育合力，共同助力幼兒健康成長(zhǎng)。教育幼兒學(xué)會(huì)與伙伴共同游戲，并懂得運(yùn)用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行社交互動(dòng)。生活自理能力提升：讓孩子熟悉每日的活動(dòng)流程，協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)自我服務(wù)的能力，如能在一定程度上獨(dú)立完成如廁、午睡等事務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自信心和自尊心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。教導(dǎo)幼兒遵守基本的39。指導(dǎo)幼兒識(shí)別杯架等物品標(biāo)志，理解“一人一物”的概念，明白不應(yīng)隨意使用別人的東西。它是一個(gè)專門提供學(xué)前教育的場(chǎng)所。幼兒園接納的適齡兒童通常為3至6歲?？梢哉f(shuō)，幼兒園是孩子們的歡樂(lè)天地，有助于他們?cè)诳鞓?lè)的童年中健康成長(zhǎng)，不僅能學(xué)習(xí)知識(shí)，還能從小就