【正文】 比如：節(jié)日聯(lián)歡、運(yùn)動會、家長會、開放活動、親子活動等，這樣家長們能親自參與到幼兒活動中，以此來了解幼兒園的性質(zhì)、課程設(shè)置、目標(biāo)等。有些孩子在家里喜歡模仿老師，讓其他家人來當(dāng)小朋友做操、做游戲等，這時(shí)家長一定要配合孩子，滿足他的這種表現(xiàn)欲，這樣一是能培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和模仿能力，二是家長也能從中來了解幼兒園的情況和孩子的幼兒園生活。家長要不斷詢問并傾聽孩子講述他一天在幼兒園里看見、聽見和所做的事情，欣賞孩子在幼兒園學(xué)的歌曲、故事、舞蹈以及手工、圖畫作品等。二是通過閱讀刊物或網(wǎng)上的家教文章、參加幼兒園的家長學(xué)校專題講座，學(xué)習(xí)幼兒園發(fā)放的家長學(xué)習(xí)材料，與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，來學(xué)習(xí)一些家教知識，提高自身的育兒素質(zhì)。那么，作為家長應(yīng)如何配合幼兒園做好家園共育工作呢？第一，家長要不斷學(xué)習(xí)育兒知識，掌握一些科學(xué)的育兒方法?！敝灰覉@攜手，形成緊密的教育合力，就會有效地促進(jìn)幼兒健康全面和諧的發(fā)展，從而終生受益。不能有任何一方的偏頗,要同時(shí)同步進(jìn)行,保證家園之間對于幼兒情況信息的對稱性,從而更好地進(jìn)行幼兒教育,實(shí)現(xiàn)幼教事業(yè)的良性發(fā)展。這種教育形式生動新穎,幼兒感興趣,家長也非常愿意參加。每學(xué)期都有計(jì)劃地開展家長助教活動,以增進(jìn)教育資源的共享。家長們由于有了自己感興趣的話題,都討論得熱火朝天。學(xué)期末還組織一次家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流會,進(jìn)一步提高家長的育兒水平。三、家園之間的協(xié)作互助(1)組織多種形式的家長學(xué)?；顒?。孩子天性好玩,在游戲中孩子可以學(xué)會創(chuàng)新,在團(tuán)隊(duì)游戲中還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和互助精神。“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。首先,要讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)。絕不能各執(zhí)一詞,讓孩子無所適從,也不能當(dāng)孩子犯錯(cuò)后逃避懲罰的保護(hù)傘。孩子做得好的方面要給予表揚(yáng)，讓孩子回到家里感覺溫暖和放松。二、家庭方面(1)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的教育環(huán)境。針對幼兒本身好玩的特點(diǎn),將知識融入游戲中,通過實(shí)際性接觸,幼兒更容易理解知識的含義。③學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。幼兒教育更多地與生活聯(lián)系密切,幼兒園是幼兒的第二個(gè)家。在這一培養(yǎng)的過程中,可以通過形式多樣的方式來實(shí)現(xiàn)教育的有效性,比如看動畫片、講故事等,只有讓幼兒身臨其境,他們才能更深刻地思考領(lǐng)悟。在幼兒教育上這點(diǎn)尤其重要,要讓幼兒學(xué)到更多的東西首先就要教會他什么是對的什么是錯(cuò)的,什么該做什么不該做。①判別是非能力的培養(yǎng)。在教育部門管理的基礎(chǔ)上,幼兒園完善管理制度,包括教師管理、幼兒人身安全管理、食品安全管理、疾病防治管理、師品師德管理、入園離園管理等等,從根本上提高幼兒園管理水平,這樣對幼教事業(yè)的發(fā)展能起到事半功倍的效果。制訂培訓(xùn)規(guī)范和計(jì)劃,對已上崗的教師定期開展培訓(xùn),核發(fā)培訓(xùn)合格證后方可繼續(xù)上崗,從而提高教師水平,保證教學(xué)質(zhì)量。那么,怎樣才能實(shí)現(xiàn)家園之間的完美契合呢?一、幼兒園方面(1)師資資源方面。幼兒教育是在家庭和幼兒園兩個(gè)環(huán)境下共同進(jìn)行的,兩者就如同一輛自行車的兩個(gè)輪子,缺一不可,必須同時(shí)前進(jìn),相互密切配合。第一篇：淺談如何做好幼兒園家長工作實(shí)現(xiàn)家園共育淺談如何做好幼兒園家長工作實(shí)現(xiàn)家園共育 教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，孩子的福祉是教育關(guān)注的共同焦點(diǎn)。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)家長和教師成為朋友，促進(jìn)家庭和幼兒園的良好溝通，促進(jìn)孩子能在大家的共同關(guān)注下健康成長和發(fā)展。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)幼兒教育的有序健康發(fā)展。①注重培訓(xùn)。②不斷提高管理水平。(2)教學(xué)方式方面。只有擁有明辨是非的能力才能更好地提升自己的能力。在教育辨別是非能力的同時(shí)要注意觀察幼兒的日常表現(xiàn),并及時(shí)給予肯定或否定的評價(jià),褒貶協(xié)調(diào)結(jié)合,這樣才能較快地幫助幼兒樹立是非評判的標(biāo)準(zhǔn)。②日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因此,幼兒老師能更好地關(guān)注到幼兒的日常生活狀態(tài),更及時(shí)引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,將學(xué)校教學(xué)與日常生活結(jié)合起來。為了更好地幫助幼兒以后的小學(xué)教育,在幼兒教育期間要利用有趣輕松的方式對幼兒進(jìn)行引導(dǎo),重視幼兒智商的開發(fā)。例如搭積木的游戲、拼圖游戲、繪畫等。在平時(shí)的日常生活中給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家,即便遇到矛盾當(dāng)著孩子的面也不能大吵大鬧,而應(yīng)該心平氣和地解決。對孩子的教育,父母要經(jīng)常溝通,標(biāo)準(zhǔn)一致。(2)注重培養(yǎng)孩子在生活中的獨(dú)立能力。興趣是最好的老師,在感興趣的基礎(chǔ)上去刨根究底獲得知識比強(qiáng)迫灌輸好得多。其次,要讓孩子在觀察中學(xué)習(xí)?！庇^察是孩子進(jìn)一步研究的前提,讓孩子從最初的感性認(rèn)識,通過自己的發(fā)現(xiàn)探索逐步升華到理性認(rèn)識,不僅培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,也能養(yǎng)成做事踏實(shí)認(rèn)真的習(xí)慣。在戶外游戲中還能鍛煉孩子的反應(yīng)能力,為日后全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。有計(jì)劃地組織家長學(xué)校教育活動,讓家長更進(jìn)一步地了解幼兒教育的觀念和方法,使家長積極配合幼兒園教育活動。交流會上家長們自動分成小組,展開討論。(3)開展家長助教活動。孩子入班后,班內(nèi)老師都要掌握家長的情況及家教特點(diǎn),以發(fā)揮家教優(yōu)勢,利用有專長的家長或在特殊崗位工作的家長來為班內(nèi)幼兒講課?？傊?要想實(shí)現(xiàn)幼兒教育的成功必須對于家庭和幼兒園兩手抓,而且兩手都要硬。十年樹木百年樹人，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕的事情，幼教專家陳鶴琴曾說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能獨(dú)立完成的，必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效。第二篇：家長應(yīng)如何配合幼兒園做好家園共育工作家長應(yīng)如何配合幼兒園做好家園共育工作有一部分家長在家園共育方面存在著一定的困惑和誤區(qū)，導(dǎo)致了不良的教育效果。建議家長朋友們在工作之余犧牲一點(diǎn)娛樂、聚會時(shí)間，一是學(xué)學(xué)一些幼教文章，了解一些新的幼教理念，了解現(xiàn)在的社會需要什么樣的人才，自己怎樣做才和老師配合好，共同教育好孩子。第二，家長要通過孩子的表征和講述了解幼兒仿園的情況。孩子在描述和表征時(shí)，可能不是那么完整，但家長一定要耐著性子傾聽并鼓勵(lì)孩子表達(dá)完，否則會扼殺孩子的表達(dá)欲。第三，家長要積極參加幼兒園組織的一些活動。并可以全面直觀地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活、游戲及與其他小朋友的交往情況，同時(shí)也培養(yǎng)了親子情感。第四，家長要積極主