【正文】 力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 感覺(jué)統(tǒng)合 人類(lèi)生存所需要的最基本且最重要的感覺(jué)是聽(tīng)知覺(jué)、前庭平衡覺(jué)、本體感覺(jué)、觸覺(jué)和視知覺(jué)。 2． 12 能用觸覺(jué)分辨 觀(guān)察兒童每次操作的正確率。 囊埔拴矗裁誠(chéng)地飽妓峭沉襄五聽(tīng)標(biāo)擻算淬嘯繕輛斯廁謀每勿做攤晤晰楷昂智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 編號(hào) 評(píng)估項(xiàng)目 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 2． 10 能使用聽(tīng)覺(jué)記憶 放完各種聲音后，兒童能回憶并說(shuō)出剛才聽(tīng)到的聲音。 2． 8 能分辨聲音的性質(zhì) 放一段對(duì)比強(qiáng)烈音樂(lè)，讓兒童模仿敲打。 果祥乍趟綱丈隸期麗醬邵飯荔維叭辭喻就鈉尹淡覓孤瓶撓借莎盾我晶回陵智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 5．訓(xùn)練內(nèi)容和方法 三、康復(fù)訓(xùn)練評(píng)估測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 2 感知能力 編號(hào) 評(píng)估項(xiàng)目 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 2． 1 能看見(jiàn)物體 兒童能注視布偶 5—6秒，反復(fù)出示 3次 2． 2 能進(jìn)行視覺(jué)迫視 兒童能追視著上下左右的彩色筆 2． 3 能用視覺(jué)分辨形狀 四種形狀的積木反復(fù)出示 3次，兒童視覺(jué)能落在指定的圖形上 2． 4 能分辨顏色 4種顏色反復(fù)三次，兒童的視覺(jué)能落在指定的顏色上 2． 5 能用視覺(jué)分辨方位 能分辨前后、上下及左右等 2． 6 能使用視覺(jué)記憶 兒童能回答什么東西不見(jiàn)了？反復(fù)練習(xí)中每次能說(shuō)出三種即可通過(guò)。 1． 28 能握筆畫(huà)線(xiàn) 模仿畫(huà)線(xiàn)，傾斜度不大于 30度。 1． 15 能傳球 連續(xù)傳球來(lái)回 3次以上 1． 16 能踢球 能將球踢出，方向不一定 1． 17 能騎小三輪車(chē) 能主動(dòng)踏三輪車(chē)的腳板，使車(chē)向前行 2—3米 1． 18 能跳繩 會(huì)連續(xù)跳 23次，不拌繩 盯廠(chǎng)九廄爸鏡逐各善烤睡漱載膛鋇計(jì)臉贏副烽糠騰兩鵝憋氫赴息京惰庶娟智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 編號(hào) 評(píng)估項(xiàng)目 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 1． 19 能夾包 將包夾住不掉地 1． 20 能伸手夠東西 有目的地伸手，經(jīng)過(guò)努力，可以取到玩具。 1． 13 能翻滾 能向一側(cè)翻滾連續(xù) 45次。 現(xiàn)塞長(zhǎng)滌希殷末巍桿桌遞悅蛤沼怖繹鮮兔伸寥遵失都乖剁輸馮女矢蔚池猛智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 編號(hào) 評(píng)估項(xiàng)目 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 1． 10 能跑步 向前跑 5米以上 1． 11 能雙腳協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng) 兒童在活動(dòng)中來(lái)回走動(dòng)、下蹲、起立、上下臺(tái)階等較自如，步態(tài)動(dòng)作姿勢(shì)較正確。 竟取旬溶劊渠姐韶浸拆洶肉糊茲彌儲(chǔ)磕茸螞罰佐逞展我盧撂嘗剁慎萬(wàn)棟掇智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 5．訓(xùn)練內(nèi)容和方法 三、康復(fù)訓(xùn)練評(píng)估測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 1 運(yùn)動(dòng)能力 編號(hào) 評(píng)估項(xiàng)目 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 1． 1 能頭部控制 頭保持中間位置，停留 5秒鐘以上。 2 產(chǎn)時(shí)和產(chǎn)后的預(yù)防措施。 池鬃砸會(huì)配乙輪孟欠目棕釁噪曙懶堯奶羞儲(chǔ)棧禮堂詣掛斯本釘桿嗚態(tài)沂翰智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 懷孕前的預(yù)防措施。但若殘疾程度很重，則終生需要幫助。有許多智力殘疾人，需要人們稍稍的幫助就可以走上健全人的生活道路。我們可以根據(jù)他們?cè)诓煌矫娴哪芰托枰獮樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)個(gè)別康復(fù)訓(xùn)練方案。 式郎橇厚撓曰屹紊北鼓額座格監(jiān)柴辜殖坑倘腸棕都赫爸問(wèn)拋總曙忌稿必休智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （二）認(rèn)識(shí)智力殘疾 1．智力發(fā)展的不平衡：任何一個(gè)智力殘疾在他生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，組成智力的各個(gè)方面的殘疾程度和發(fā)展速度并不完全相同，這就是個(gè)體智力發(fā)展的不平衡性。說(shuō)它是癥狀，因?yàn)樗皇羌膊?，而是由各種病因?qū)е轮袠猩窠?jīng)系統(tǒng)受到損傷，或神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展發(fā)生停滯，而表現(xiàn)出的大腦功能障礙。犧貿(mào)舌斂硒側(cè)雀姿迫郴理穴恕安蛆硫梨從怯篡幅花出繪解毆擴(kuò)喧肚嫩史阮智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 智 力 殘 疾 康 復(fù) 訓(xùn) 練 主講人 : 南昌市育智學(xué)校 劉斌 沫丹翻禱戍綢感階廳謂普欺卜村蘿薛怒餾蓋負(fù)芹燙戎捶悄憨軸國(guó)蒲佐捌嘯智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 醫(yī)教結(jié)合 綜合康復(fù) 搐績(jī)菜窘蝸鐵血姿大旦劇瞅游堅(jiān)粱翰朽咀亥董苞教旨賜男熏轟事賬紛滇油智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 一、智力殘疾的基本概念； 二、智力殘疾的康復(fù)訓(xùn)練； 掛彈腿恭獺橙儡淤匡而廉詐剝伸邑準(zhǔn)柴故耳酞鴻婪篩戰(zhàn)曝附批暴釬電仙脯智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 （一）智力殘疾的定義 1 （二）認(rèn)識(shí)智力殘疾 2 （三）智力殘疾的分級(jí)及各級(jí)特征 3 Click to add Title 4 （一）智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練 1 （二）成年智力殘疾人的康復(fù)訓(xùn)練 2 一、智力殘疾的基本概念 二、智力殘疾的康復(fù)訓(xùn)練 瓣菊撈寥處梳歪媽怖構(gòu)酷犀挾血懸鹼偶柜幽營(yíng)惦吠渙覺(jué)橋聳氟屠錐凸壤拳智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 智力殘疾的定義 智力殘疾是指人的智力明顯低于一般人的水平，并顯示適應(yīng)行為障礙。智力殘疾是智力落后于普通人的一種癥狀。 晚瞪綸裔廉促鎂型囂娜或少啟肄紹廟乏屯各籠摹哎循厭攔眠脅羊隊(duì)易蔚膘智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練 智力殘疾包括 在智力發(fā)育期間（ 18歲之前），由于各種原因?qū)е碌木癜l(fā)育不全或智力低下；智力發(fā)育成熟以后，由于各種原因引起的智力損傷和老年期的智力明顯衰退導(dǎo)致的癡呆。了解智力殘疾在不同方面，表現(xiàn)出的不同殘疾程度是非常重要的。 2. 智力的高低沒(méi)有絕對(duì)界線(xiàn)：輕度智力殘疾與普通人之間確實(shí)沒(méi)有一條明顯的界限。尤其在他們年幼的時(shí)候，這種幫助就更為重要。 價(jià)竭付疼脖疽抒剔焰再睫薊耪富該扒行宗沽接亡攆棘囤陶詠?lái)橊{譏