我國教師法(00001)-展示頁

【摘要】中華人民共和國教師法　　更新學(xué)習(xí)　　中華人民共和國教師法　　全國人民代表大會常務(wù)委員會　　中華人民共和國教師法　　中華人民共和國教師法　　中華人民共和國主席令　　《中華人民共和國教師法》已由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議于１99３年１０月３１日通過，現(xiàn)予公布，自１99４年１月１日起施行?！　≈腥A人民共和國主席江澤民

2025-05-06 13:44

我國教師法(00002)-展示頁

【摘要】中華人民共和國教師法（一九九三年十月三十一日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過）第一章總則　　第一條為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)憲法，制定本法?！　〉诙l本法適用于在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師?！　〉谌龡l教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培

2025-05-06 13:44

我國教師校本培訓(xùn)研究綜述-展示頁

【摘要】19/19我國教師校本培訓(xùn)研究綜述作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一個有機(jī)組成部分，校本培訓(xùn)引起了越來越多的關(guān)注。在我國，雖然校本培訓(xùn)這種在職培訓(xùn)之實早已有之，，以理清研究思路，供進(jìn)一步深入研究參考借鑒。?　　一、研究的緣起?　　?　　校本培訓(xùn)這一名稱與其說是舶來品，不如說是人們對舶來品理解與翻譯的結(jié)果更為確切。資料表明,校本培訓(xùn),《校

2025-07-07 18:42

我國教科書研究的回顧與前瞻-展示頁

【摘要】我國教科書研究的回顧與前瞻周珮儀中山大學(xué)教育研究所周珮儀個人簡介?學(xué)歷?國立臺灣師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)博士?國立臺灣師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)碩士?七十九年教育行政人員高考及格?主修課程與教學(xué)經(jīng)歷?國小教師?臺北市教育局科員?國立藝術(shù)學(xué)院傳統(tǒng)藝術(shù)研究

2024-10-11 03:44

我國教育技術(shù)研究-展示頁

【摘要】我國教育技術(shù)研究現(xiàn)狀與發(fā)展-在陜西省”十一五”課題開題會上的講話中央電化教育館陳慶貴2022年10月31日陜西寶雞?“十五”期間我國中小學(xué)的教育技術(shù)研究?“十一五”我國教育技術(shù)研究的基本情況?當(dāng)前我國中小學(xué)教育技術(shù)研究的熱點問題一、“十五”期間我國中小學(xué)的教育技術(shù)研究?教

2024-08-19 16:39

教師角色-展示頁

【摘要】老師您好!老師您辛苦了！教師在學(xué)校工作中的地位學(xué)校工作=校長+全體教師+后勤人員是學(xué)校工作的管理者、決策者。是學(xué)校工作的主體，學(xué)校命運(yùn)的主宰者。是學(xué)校工作的服務(wù)者，保證者。教de辣苦酸甜++師一、教師的臉譜1、權(quán)威型（虎爸型）

2025-05-17 14:10

九年級政治我國教育的現(xiàn)狀-展示頁

【摘要】我國教育的現(xiàn)狀城關(guān)中學(xué)鐘桂紅九年級湘教版等式填寫人口+教育=沉重的人口包袱豐富的人力資源？？人口-教育=（一）我國教育取得的成就?九十年代初，中國政府提出到20世紀(jì)末基本普及九年義務(wù)教育10余年來，中國政府始終堅持將普及九年義務(wù)教育作為教育工作的"重中之重"，并制定一系

2024-11-23 08:26

推行策略及教師的角色-展示頁

【摘要】推行策略及教師的角色　德育及公民教育教統(tǒng)局德育及公民教育組第一部份:推行策略WHY?現(xiàn)況：挑戰(zhàn)與機(jī)遇權(quán)威灌輸自主建構(gòu)知識為主育人為本傳統(tǒng)教學(xué)生活經(jīng)歷道德理論行為實踐§一切學(xué)藝，皆以善為目的～亞里士多德§大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止於至善。

2024-08-03 02:56

教師角色的社會化ppt課件-展示頁

【摘要】第九章教師角色社會化§本章簡介：§本章從分析教師角色的相關(guān)理論與主要特征入手，以了解國內(nèi)外教育社會學(xué)界關(guān)于教師角色社會化問題的研究基礎(chǔ)；進(jìn)而分別從制度與個體兩個層面探討教師角色社會化的問題:從制度層面主要探討教師社會化的意義、內(nèi)容與過程；從個體層面主要探討教師角色扮演中的期望、沖突與調(diào)適。最后研討教師角色變遷中的目標(biāo)轉(zhuǎn)換

2025-05-21 12:13

高三教師的多重角色-展示頁

【摘要】高三教師的多重角色設(shè)計師心理輔導(dǎo)師…分析師診斷師技師講師、導(dǎo)師老師無“憂”學(xué)生有“優(yōu)”，老師有“心”學(xué)生用“心”！“責(zé)任心”是做好老師（做好老師）的前提；“愛心”是走進(jìn)學(xué)生并享受職業(yè)樂趣的法寶；“信心”是做好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)；“耐心”是教師給自己和學(xué)生的一劑良藥。“責(zé)任心”是做好

2024-11-05 13:15

促進(jìn)我國教育公平的對策思考-展示頁

【摘要】學(xué)習(xí)中心編號：學(xué)習(xí)中心名稱：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)?教育學(xué)院畢?業(yè)?論?文論文題目：促進(jìn)我國教育公平的對策思考學(xué)生姓名學(xué) 號類 型專 業(yè)層 次指導(dǎo)教師日 期1

2025-05-20 23:35

我國教育政策的轉(zhuǎn)化與執(zhí)行-展示頁

【摘要】中央課程與教學(xué)輔導(dǎo)諮詢教師團(tuán)隊MOECurriculumInstructionConsultingTeam教育政策的轉(zhuǎn)化與執(zhí)行教育政策篇中央輔導(dǎo)團(tuán)英語組組長莊惠如E-mail:中央課程與教學(xué)輔導(dǎo)諮詢教師團(tuán)隊MOECurriculumInstructionConsult

2025-03-15 20:09

對我國教育改革的看法-展示頁

【摘要】談?wù)剬ξ覈逃母锏目捶ㄒ?、縱覽改革開放以來，中國政府做了很多努力，力圖通過改革，使全社會煥發(fā)出生機(jī)和活力。事實證明，許多改革是成功的。例如進(jìn)入了高等教育大眾化階段，義務(wù)教育實現(xiàn)了對學(xué)生免費等了不起的成就。為了快速脫貧治愚，中國現(xiàn)行的教育體系應(yīng)該是最有效的。但實際上，我國的教育制度存在著許多問題…實施九年制義務(wù)教育仍未達(dá)到普及的程度。原因在于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，尤其是在經(jīng)濟(jì)偏遠(yuǎn)落后地

2025-05-21 01:11

親子共成長工程及其對我國教育的啟示-展示頁

【摘要】親子共成長工程及其對我國教育的啟示國家基礎(chǔ)教育實驗中心社區(qū)與家庭教育研究所副所長濰坊市教育局家庭教育指導(dǎo)中心主任金琰引子?自從擁有一個寶貝之后，我們便擁有了一個職業(yè)，這個職業(yè)的名字叫做“家長”。?每個成年人的一生中可能要經(jīng)歷多種職業(yè)，其中卻沒有一種職業(yè)可以和家長這個職業(yè)相比。因為，人的一生中，沒有任何一

2024-08-02 08:04

我國教育基本制度-展示頁

【摘要】1、了解教育制度和教育基本制度的含義及相互關(guān)系。2、對職業(yè)教育、成人教育、教育督導(dǎo)和教育評估制度的相關(guān)知識有一個基本的了解。3、領(lǐng)會國家教育考試制度、學(xué)業(yè)證書制度和學(xué)位制度的主要內(nèi)容并會分析。學(xué)習(xí)目的國家教育考試制度學(xué)業(yè)證書和學(xué)位制度教育督導(dǎo)和評

2025-03-15 20:07

我國教師的角色(編輯修改稿)

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我國教師的角色(參考版)