對我國教育改革的看法-展示頁
2025-05-21 01:11本頁面
【正文】 地位。教師不得不采用機械重復，強化訓練的呆板模式，忙于知識的灌輸和技能強化訓練，無暇顧及教育的藝術性。二、問題 我國現下的“應試教育”片面強調智育、德育、體育和美育則被置于從屬地位。然而，這并不是最為重要的。現在，我國的高中畢業(yè)生升學率是75%，而初中畢業(yè)生升學率僅為52%，教育結構成倒金字塔型。高中階段屬于非義務教育，高額的學習費用是大多數普通家庭無法承受的，這又進一步導致了失學率的增加。但實際上，我國的教育制度存在著許多問題…實施九年制義務教育仍未達到普及的程度。例如進入了高等教育大眾化階段，義務教育實現了對學生免費等了不起的成就。談談對我國教育改革的看法一、縱覽改革開放以來，中國政府做了很多努力，力圖通過改革，使全社會煥發(fā)出生機和活力。事實證明，許多改革是成功的。為了快速脫貧治愚，中國現行的教育體系應該是最有效的。原因在于我國的經濟發(fā)展很不平衡，尤其是在經濟偏遠落后地區(qū)，許多家庭負擔不起這部分費用，或由于觀念的落后不愿承擔這部分費用，導致農村兒童的失學率很高。我國教育因經濟水平的制約已導致內部
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1