高三教師的多重角色-展示頁(yè)
2024-11-05 13:15本頁(yè)面
【正文】 是一味無(wú)原則容忍，否則老師的威信和教育教學(xué)效果會(huì)大打折扣。 對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是無(wú)原則地溺愛(ài)與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。 愛(ài)心包括對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài) 。而老師尤其是班主任老師的盡職盡責(zé) 是需要無(wú)私奉獻(xiàn)的。高三教師的多重角色 設(shè)計(jì)師 心理輔導(dǎo)師 … 分析師 診斷師 技師 講師、導(dǎo)師 老師無(wú)“憂”學(xué)生有“優(yōu)”， 老師有“心”學(xué)生用“心”！ “ 責(zé)任心”是 做好 老師（做 好老師 ）的前提； “愛(ài)心”是走進(jìn)學(xué)生并享受職業(yè)樂(lè)趣的法寶； “信心”是做好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)； “耐心”是教師給自己和學(xué)生的一劑良藥。 “ 責(zé)任心”是 做好 老師（做 好老師 ）的前提 責(zé)任心在日常工作中即表現(xiàn)自覺(jué)地把份內(nèi)的 事情做好。 老師的責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、 學(xué)生各個(gè)方面負(fù)責(zé)任 。 愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì) 待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)? 愛(ài)、尊重、關(guān)心和了解每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地 為學(xué)生著想，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。 “ 愛(ài)心”是教師走進(jìn)學(xué)生并享受職業(yè)樂(lè)趣的法寶 在愛(ài)中體會(huì)成就感，體驗(yàn)職業(yè)樂(lè)趣，體味幸福感！ 老
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