杠桿說課稿ppt課件-展示頁
2024-11-12 23:05本頁面
【正文】 杠桿 目錄 教材分析 教學方法與手段 教學程序設計 板書設計 學法分析 Page 8 教學方法與手段 啟發(fā) 探究 合作 實驗 講練 發(fā)現(xiàn)法 合作探究 主要方法 Page 9 杠桿 目錄 教材分析 教學方法與手段 教學程序設計 板書設計 學法分析 Page 10 學法分析 ?改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀 ?倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力 ? ①創(chuàng)設情境 — 引入問題、②研究發(fā)現(xiàn) — 展示新知、③課堂實驗 — 增強體驗、④變式訓練 — 發(fā)散思維、⑤總結反思 — 提高認識 Page 11 杠桿 目錄 教材分析 教學方法與手段 教學程序設計 板書設計 學法分析 Page 12 新型課堂結構 創(chuàng)設情景 引入問題 研究發(fā)現(xiàn) 展示新知 課堂實驗 增強體驗 變式訓練 發(fā)散思維 Page 13 第一步 創(chuàng)設情景 引入問題 復雜的機械都是由簡單的機械組成的 。 3．通過實驗探究，了解杠桿的平衡條件，掌握初步的科學探究方法。 3．知道杠桿的平衡條件及其杠桿的應用。認識有關杠桿的幾個概念。 ?通過本節(jié)課的教學，繼續(xù)向學生滲透物理來源于生活，經(jīng)過觀察、實驗等手段建
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