【正文】 8S起源于日本， 是指整理（ SEIRI）、整頓（ SEITON）、清掃（ SEISO）、清潔（ SETKETSU）、素養(yǎng)（ SHTSUKE）、安全（ SAFETY）、節(jié)約（ SAVING）、學(xué)習(xí)（ STUDY）八個(gè)項(xiàng)目因其古羅馬發(fā)音均以“ S” 開頭簡(jiǎn)稱為 8S。 5S的倡導(dǎo)者相信，保持工作環(huán)境的干凈整潔，物品擺放有條不紊，一目了然，能最大程度地提高工作效率。 4 建安廠培訓(xùn)資料系列一 開始系統(tǒng)化你的工作 提醒： 在我們?cè)囍淖児ぷ鞯倪^(guò)程中，常常會(huì)陷入這樣的困境： 試著解決復(fù)雜的問(wèn)題而忽略了基本的問(wèn)題。 ■ 系統(tǒng)化你的工具 （ 1）基本工具。 （ 3）傳真機(jī)。 5 建安廠培訓(xùn)資料系列一 開始系統(tǒng)化你的工作 ■ 系統(tǒng)化你的文件 （ 1）工作檔。 ?工作檔有什么？ 。 。你最常用的東西應(yīng)該在你的手邊，隨手 可取。 （ 3）確定你為每一專案和活動(dòng)都建立了檔案。 （ 4）建立問(wèn)題檔，一部分編號(hào) 01—12，代表每年的每一個(gè) 月；另一部分編號(hào) 01—31號(hào)，代表一個(gè)月的每一天。 ?列出你的資料檔項(xiàng)目清單。這些可 以成為你資料檔的類別。 ，然后去掉沒(méi)用的檔案。 。 8 建安廠培訓(xùn)資料系列一 開始系統(tǒng)化你的工作 讓你的檔案更加有效的小秘訣： （ 1）使用大寫、清楚的字母標(biāo)示檔案。 （ 3）將類別與次類別標(biāo)簽排成一列，類別與次類別用不同 顏色標(biāo)示。 9 建安廠培訓(xùn)資料系列一 第 2章 學(xué)會(huì)用 PDCA循環(huán)法 P D C A 它是一種很科學(xué)的管理程序，同時(shí)也是一種很科學(xué)的工作程序。 計(jì)劃 （ Plan） 修正 再執(zhí)行 執(zhí)行 (Action) (Do) 檢查 (Check) P C D A 循環(huán) 11 建安廠培訓(xùn)資料系列一 PCDA循環(huán)法四大要素 計(jì)劃（ Plan） 執(zhí)行（ Do） 檢查（ Check） 修正再執(zhí)行（ Action） 在工作程序 Plan Do Check Action過(guò)程中： ? Plan即擬訂計(jì)劃，制訂計(jì)劃目標(biāo)，制訂計(jì)劃做法； ? Do即執(zhí)行實(shí)施，并加以控制； ? Check即確認(rèn)或評(píng)估執(zhí)行狀況與目標(biāo)之差距； ? Action即執(zhí)行結(jié)果與目標(biāo)值之差距探討，并修正 采取措施。這猶如一條紅線，引導(dǎo)他走出生活中繁忙的迷宮。哪里沒(méi)有計(jì)劃，哪里的時(shí)間配置就不合理，混亂就會(huì)降臨到哪里。 雨果 16 建安廠培訓(xùn)資料系列一 鎖定工作的目標(biāo) 未了解目的港口的人無(wú)法一帆風(fēng)順。 18 建安廠培訓(xùn)資料系列一 鎖定工作的目標(biāo) ■ 剝洋蔥法 長(zhǎng)期目標(biāo) 剝 洋 蔥 圖 即時(shí)目標(biāo) 大目標(biāo) 中期目標(biāo) 大目標(biāo) 即時(shí)目標(biāo) 更小目標(biāo) 小目標(biāo) 設(shè)定目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 19 建安廠培訓(xùn)資料系列一 鎖定工作的目標(biāo) ■ 目標(biāo)多杈樹 ★ 樹干代表目標(biāo)； 每一根樹杈代表子目標(biāo)。 ★在目標(biāo)多杈樹中，目標(biāo)與子目標(biāo)的關(guān)系： A、子目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略； B、目標(biāo)是子目標(biāo)的結(jié)果； C、子目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之 “ 和 ” 一定是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 20 建安廠培訓(xùn)資料系列一 鎖定工作的目標(biāo) 目 標(biāo) 子目標(biāo) 子目標(biāo) 子目標(biāo) 21 建安廠培訓(xùn)資料系列一 信息過(guò)濾器 如果我們只會(huì)一味地搜集資料，而不會(huì)加以利用，那么我們擁有的資料與垃圾桶里的垃圾并無(wú)兩樣。 23 建安廠培訓(xùn)資料系列一 信息過(guò)濾器 信息過(guò)濾器流程圖 大量的 信息 直接 相關(guān) 的信 息 有 用 信 息 相關(guān) 信息 過(guò)濾器 過(guò)濾器 過(guò)濾器 24 建安廠培訓(xùn)資料系列一 合理決策 決策是計(jì)劃工作的核心。 25 建安廠培訓(xùn)資料系列一 合理決策 （ 2）決策過(guò)程： 情報(bào)活動(dòng)階段 設(shè)計(jì)活動(dòng)階段 選擇活動(dòng)階段 評(píng)價(jià)活動(dòng)階段 26 建安廠培訓(xùn)資料系列一 合理決策 （ 3）制訂決策： ◆ VSAFE快速?zèng)Q策法 價(jià)值（ Valuable） 考察方案對(duì)目標(biāo)的貢獻(xiàn) 合適（ Suitable） 考察方案是否與策略吻合 認(rèn)可（ Acceptable） 考察方案是否確實(shí)可接受 可行（ Feasible） 考察方案是否成功 持久（ Eternal） 考察方案是否符合長(zhǎng)期利益 27 建安廠培訓(xùn)資料系列一 合理決策 （ 3）制訂決策：頭腦風(fēng)暴法 28 建安廠培訓(xùn)資料系列一 合理決策 （ 3）制訂決策： ◆ 頭腦風(fēng)暴法 ■ 背景說(shuō)明 頭腦風(fēng)暴法又稱智力激勵(lì)法、 BS法，是由美 國(guó)創(chuàng)造工程專家 A 奧斯本于 1939年首次提 出、 1953年發(fā)表的一種激發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。 29 建安廠培訓(xùn)資料系列一 合理決策 （ 3）制訂決策： ◆ 頭腦風(fēng)暴法 具體操作 一：準(zhǔn)備階段。因此會(huì)議 主持人應(yīng)熟讀本法，做到徹底了解。 30 建安廠培訓(xùn)資料系列一 合理決策 （ 3）制訂決策： ◆ 頭腦風(fēng)暴法 具體操作 二：實(shí)施階段。 （ 13）選擇最合適的方案，應(yīng)盡可能采用會(huì)議中激發(fā)出來(lái)的方案 31 建安廠培訓(xùn)資料系列一 合理決策 （ 3）制訂決策： ◆ 頭腦風(fēng)暴法 實(shí)施要點(diǎn)： （ 1）選擇議題應(yīng)注意： ?議題的選擇必須合乎參加者的層次和關(guān)心程度； ?議題的內(nèi)涵應(yīng)該明確，而不應(yīng)該模棱兩可、似是而非。 （ 4）記錄員要將所有人設(shè)想的大意清晰地記錄在海報(bào)紙上。 33 建安廠培訓(xùn)資料系列一 合理決策 （