思維創(chuàng)新與科學(xué)工作方法-展示頁(yè)
2025-03-06 13:41本頁(yè)面
【正文】 號(hào)推測(cè)到了 3號(hào)的方案，就會(huì)提出（ 98， 0， 1， 1）的方案。 ? 3號(hào)很清楚 4號(hào)的策略，所以他就會(huì)提出（ 100， 0， 0）的分配方案。 ?如果 13號(hào)都喂了鯊魚， 4號(hào)就只有也去被喂鯊魚了。 ? 2號(hào)需要 3票才能活。4號(hào)正好相反，他生存的機(jī)會(huì)完全取決于前面還有人活著，他自己對(duì)此完全清楚?？梢詫懗桑?97， 0， 1， 2， 0）或（ 97， 0， 1， 0， 2） 答案分析（ 1） ? 顯然 5號(hào)是最不合作的。 ， ?但結(jié)果是 1號(hào)提出的最佳分配方案不僅可以保全自己的性命，而且還可以拿到最多的金幣。 強(qiáng)盜分金（續(xù)） ?一般認(rèn)為 1號(hào)只有死路一條抽到 1號(hào)似乎最不幸，即使自己一分不要，其余 4人可能也不贊同他的方案。 ? 你試試看，能不能在 20分鐘內(nèi)完成此題。 5. 如果只剩下 5號(hào)，他當(dāng)然接受他一個(gè)人獨(dú)吞的結(jié)果。 3. 1號(hào)死后由 2號(hào)提方案， 4人表決，當(dāng)且僅當(dāng)超過(guò)半數(shù)同意時(shí)方案通過(guò)，否則， 2號(hào)也被扔進(jìn)大海。超過(guò)半數(shù)以上同意就通過(guò)。思維創(chuàng)新和科學(xué)工作方法 北京郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 劉克選 1 ? 解決問(wèn)題的方法比問(wèn)題的解決結(jié)果 ,不知道要重要多少倍 ? 授之以魚 ,不如授之以漁 2 主要內(nèi)容 ? 創(chuàng)造性的思維方式 ? 頭腦風(fēng)暴及其運(yùn)用 ? 思維技巧 ? PDCA工作法 ? SMART原則 思維創(chuàng)新 3 測(cè)試 ？ 度 測(cè)試：強(qiáng)盜分金 5個(gè)強(qiáng)盜搶劫了 100枚金幣，在如何分配問(wèn)題上達(dá)不成一致意見。最后經(jīng)過(guò)討論，他們決定： 1. 抽簽決定每個(gè)人的號(hào)碼： 5 2. 首先由 1號(hào)提出分配方案，然后 5人表決。否則 1號(hào)就被扔進(jìn)大海喂鯊魚。 4. 依此類推，直到找到剩下的人都接受的方案。 問(wèn)題：假如你抽到了 1號(hào)，你如何選擇對(duì)你最為有利的方案？ 提示：假定每個(gè)強(qiáng)盜都符合經(jīng)濟(jì)學(xué)上的兩個(gè)假設(shè)：每個(gè)人都是自私的，同時(shí)又是絕對(duì)理性的 強(qiáng)盜分金（續(xù)） ? 這是微軟公司招聘員工的一道入門測(cè)試題 ? 據(jù)說(shuō)，凡在 20分鐘內(nèi)答出此題的人，微軟公司給他開出 8萬(wàn)美元以上的年薪。如果能，你也具有 8萬(wàn)美元以上年薪的身價(jià)。他似乎只有死路一條。 ?1號(hào)提出的最佳分金方案是：分給 3號(hào)一枚金幣，分給 4號(hào)或 5號(hào) 2枚金幣，給自己分 97枚金幣。對(duì) 5號(hào)來(lái)說(shuō)，每扔下去一個(gè)，他獨(dú)吞的可能性就大一些。 ? 3號(hào)對(duì)前兩個(gè)人的命運(yùn)完全不同情，他只需要 4號(hào)支持就可以了。 答案分析（ 2） ? 5號(hào)的策略最簡(jiǎn)單，他希望 14號(hào)都喂鯊魚。所以， 4號(hào)唯有支持 3號(hào)才能保命。 4號(hào)即使一無(wú)所獲也會(huì)支持 3號(hào)。即放棄 3號(hào)，爭(zhēng)取 4號(hào)和 5號(hào)的支持。 ? 1號(hào)也非常明白 2號(hào)的策略，他馬上提出（ 97， 0， 1， 2，0）或（ 97， 0， 1， 0， 2）的方案，贏得 3號(hào)和 4號(hào)（或5號(hào)）的支持。 10 眾里尋她千百度 …… ? 為什么不用鉛筆呢？ ? 把最胖的那個(gè)扔下去！ ? 杜拉克大學(xué)的考題 ? 猴子與香蕉 ? 此處距離最近的醫(yī)院 20公里 ? 牧場(chǎng)的電網(wǎng) 11 四線穿九點(diǎn) 請(qǐng)用一筆四條直線把下面的九個(gè)點(diǎn)連起來(lái) ● ● ● ● ● ● ● ● ● 12 擺硬幣 下面有十枚硬幣 ,只能移動(dòng)一個(gè)硬幣 ,使橫豎均有六枚硬幣 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 13 人才需要具備什么樣的能力 ? 14 ? 豐富的知識(shí) ? 理解能力 ? 想象力 ? 應(yīng)變能力 ? 創(chuàng)造力 ? 活躍的思維 ? …… 測(cè)評(píng) 8：創(chuàng)造型人格測(cè)試 15 16 頭腦風(fēng)暴 ? “Brain Storming” ： 一組人員通過(guò)開會(huì)方式就某一特定問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，群策群力，解決問(wèn)題。 17 參加者 68人 ， 圍著圓桌 禁止批評(píng) 鼓勵(lì)奇想 數(shù)量第一 游戲規(guī)則 ◆ 頭腦風(fēng)暴法 ■ 背景說(shuō)明 頭腦風(fēng)暴法又稱智力激勵(lì)法、 BS法，是由美 國(guó)創(chuàng)造工程專家 A 奧斯本于 1939年首次提 出、 1953年發(fā)表的一種激發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。 ◆ 頭腦風(fēng)暴法
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