關注農村初中學生心理健康-展示頁
2024-10-11 13:45本頁面
【正文】 焦慮等不健康的心理反應 “遺棄”型學生 特點： 這種學生為數(shù)最多。關注農村初中 學生心理健康 “問題學生” ： 成績優(yōu)秀的“招牌生” “遺棄”型學生 農村暴發(fā)戶的子女 成績優(yōu)秀的“招牌生” 特點： 這類學生，父母的期望值往往特別高，學生學習壓力比較大，不少家長只關心孩子的生活和學習，卻忽視了孩子們的心理感受，導致孩子內心孤獨，精神世界空虛。其中還有很大一部分是從小就由家長、老師們“捧” 大的，意志力、受挫力較差，他們對自己的優(yōu)點有過高的評價，對自己的缺點了解不夠，甚至不愿承認。農村地區(qū)有的家長忙于事業(yè)，顧不上孩子；有的夫妻不和甚至離異，讓孩子幼小的心靈受到震動和傷害，希望能從學業(yè)、生活上予以補償；有的家長望子女“成龍成鳳”心切，唯恐自己文化不高，教不好孩子，從小就把孩子“全托”在學校；還有相當一部分是農村留守孩子，迫于生活壓力，孩子的父親或母親甚至是父母雙方都常年在外地打工，孩子被拋給爺爺奶奶或他人照顧；還有一小部分由于平時疏于管理，到發(fā)現(xiàn)孩子“惡習纏身”時，家長自己已根本無法看管了，有的干脆就放任自流。 農村暴發(fā)戶的子女 特點 ： 這類孩子生活舒適，部分家長自身素質又不很高，常 有嗜賭、嗜酒、性情粗暴等不良習慣，他們與孩子交流很 少，向孩子表達疼愛的主要方式就是給錢。其他 同學由于學習壓力、家庭教育、性格等也不同程度的存在或多 或少的心理問題。 雖然隨著素質教育的不斷深入，越來越多的人認識到心理素質的重要性，但在升學指揮棒下，學生們擁有
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