初中生心理健康論文中學(xué)生心理健康教育論文-展示頁
2024-08-20 03:50本頁面
【正文】 子自身的學(xué)習(xí)天賦條件，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)和成長，提出過高的要求。因此，孩子厭學(xué)是對(duì)家長某些不恰當(dāng)行為的一種反應(yīng)。可以說，父母不只是孩子生命的創(chuàng)造者，同樣也是孩子心靈的塑造者。 從宏觀的角度來說，防治厭學(xué)行為是一個(gè)全方位的系統(tǒng)工程，矯治中學(xué)生的厭學(xué)癥需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的合作努力，這其中最容易忽視的是家庭教育。對(duì)于他們中出現(xiàn)的“厭學(xué)”現(xiàn)象，如果不采取有效的措施加以糾正和克服，任其蔓延下去，就會(huì)給學(xué)生的身心造成難以彌補(bǔ)的損失。健康教育論文初中生厭學(xué)心理成因的分析及對(duì)策 厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一。中學(xué)時(shí)期是學(xué)生長知識(shí)長身體的黃金時(shí)期，也是他們世界觀、人生觀逐漸形成的關(guān)鍵時(shí)期。造成初中學(xué)生厭學(xué)心理的原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的，有家庭原因、社會(huì)原因、學(xué)校原因、學(xué)生自己的原因，等等，不一而足。孩子的第一位老師就是自己的父母，家庭教育對(duì)孩子的心理發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家庭環(huán)境是造成學(xué)生厭學(xué)心理的重要原因，前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基指出：父母是創(chuàng)造未來的“雕塑家”。本文從家庭教育方式入手，分析家庭教育對(duì)中學(xué)生厭學(xué)心理產(chǎn)生的原因及其對(duì)策。一些初中生在小學(xué)時(shí)成績(jī)較好（有些好成績(jī)是父母“看”出來的），父母就理想化地認(rèn)為中學(xué)成績(jī)應(yīng)該好上加好。父母人為地把子女的學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來，當(dāng)孩子意識(shí)到自己無論如何努力都達(dá)不到父母的那種期望值的時(shí)候，就會(huì)放棄努力，產(chǎn)生厭學(xué)心理，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)較明顯
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1