關(guān)注農(nóng)村初中學(xué)生心理健康(存儲(chǔ)版)
【正文】 棄”或“積極遺棄”。所以在這種情況下，心理健康教育就顯得尤為重要和必要。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)本身所具有的平等性、保密性、隱蔽性、快捷性和及時(shí)性，還可讓更多的同學(xué)放飛心靈。在學(xué)校我們可以成立心理社團(tuán)，在班級(jí)，我們可以設(shè)置班級(jí)心理委員來(lái)維護(hù)全班學(xué)生的心理健康，預(yù)防和及時(shí)發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，保證學(xué)生的心理安全。 學(xué)習(xí)是學(xué)生生活中最主要的內(nèi)容，相當(dāng)一部分同學(xué)的心理問(wèn)題是由學(xué)習(xí)的壓力引起的，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)筑牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最大限度地消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的矛盾，也不失為心理健康教育的一條好途徑。正如太陽(yáng)，雖然我們不能否認(rèn)黑子的存在，但太陽(yáng)的光輝足以讓人忽略黑子的存在。 自助心理健康教育 ： 自助心理健康教育是指同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、互相訓(xùn)練、互相激勵(lì)，以消除心理消極因素，實(shí)現(xiàn)共同提高心理素質(zhì)的方式。雖然有一些中學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等，不能自拔，甚至有的還出現(xiàn)各種心理和行為障礙、植物神經(jīng)失調(diào)等問(wèn)題，影響著他們身心的健康發(fā)展，但如果引導(dǎo)得當(dāng)，它也同樣可以成為網(wǎng)絡(luò)成癮者的“解鈴人”。學(xué)校為了在高壓下出“才子”，也是絞盡腦汁加班加點(diǎn)，自習(xí)課基本是被“好心”的各科教師搶占一空的。他們總覺(jué)得自己是對(duì)的，認(rèn)識(shí)不到自己與同學(xué)或成人發(fā)生矛盾時(shí)自身的原因，而且有時(shí)對(duì)自己的期望過(guò)高，過(guò)分追求完美；而有時(shí)對(duì)自己又過(guò)分苛求，這樣就很容易引起自卑、孤獨(dú)、焦慮等不健康的心理反應(yīng) “遺棄”型學(xué)生 特點(diǎn)： 這種學(xué)生為數(shù)最多。 農(nóng)村暴發(fā)戶的子女 特點(diǎn) ： 這類(lèi)孩子生活舒適，部分
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