【正文】 tive munication. The work of harmonization bring successful performance.) 2． 第一聲部是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，他們是占大部分的基層員工，他們做的工作是背景是基石，有時(shí)他們的工作是枯燥乏味甚至痛苦的，有時(shí)他們的工作不被別人看到和理解，他們是組織中默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己熱情和能力、支持著其他部門(mén)的人，他們要能耐得住性子并需要激勵(lì)； (The first part is basic of the team. They are basic employees. They do background and basic of work. Sometimes their work is baldness and even painful, sometimes their work wasn’t seen and understood by others. The unhonored（默默無(wú)聞） devotion ability of person who supports other departments in anization. They have to restrain their temper and they need great encouragement.) 3． 第四、五聲部是團(tuán)隊(duì)中的英雄，他們永遠(yuǎn)在最上面展示他們的出眾表現(xiàn)，他們能力超群，業(yè)績(jī)輝煌，是活躍在一線的人或部門(mén)。 八、 提問(wèn)及討論 (Ask question and Discussion) 1． 提問(wèn)： (Ask question) 什么感覺(jué)，亂不亂？原因是什么？缺少什么？ (What is feeling, is it disorder? Why?) 一共有幾個(gè)聲部？哪個(gè)聲部最重要？ (How many parts are there in all? Which part is the best?) 單獨(dú)奏好聽(tīng) 嗎？怎樣才能更好聽(tīng)？如果想達(dá)到最后的效果，大家應(yīng)怎樣做？ (Is the solo pleasant? How do get more pleasant?) 傾聽(tīng)對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)重要嗎？最應(yīng)該傾聽(tīng)哪個(gè)部門(mén)？ (Is it important to listen for a team?) 如何才能和諧？ (How could be harmonious?) 2． 討論： (Discussion) 一個(gè)和諧、優(yōu)秀、成功的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備哪些特點(diǎn)？ (How many characteristics are there in the team of harmonious, outstanding, successful?) 溝通對(duì)一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)的重要性有哪些？溝通有哪些要素？你們是如何與其它部門(mén)溝通與合作的？他們?cè)谀愕某晒Ξ?dāng)中起到了什么作用，舉例。如時(shí)間不夠以上兩部分可減化； 13． 最后演奏（ 5分鐘）。樂(lè)章讓每一個(gè)人在快樂(lè)中、彼此欣賞中感悟團(tuán)隊(duì)、鑄造團(tuán)隊(duì)。所謂高水平的獨(dú)立才能帶來(lái)高水平的協(xié)作。 《樂(lè)章》將獨(dú)立、協(xié)作、傾聽(tīng)、團(tuán)隊(duì)合作體現(xiàn)的淋漓盡致。 在拓展培訓(xùn)師的指揮下，首先將全場(chǎng)參訓(xùn)學(xué)員分成若干組（從幾十人到上千人），然后每組成員分別以擊打大腿、桌椅、手掌等部位，以不同的節(jié)拍與旋律整合出一曲節(jié)奏起伏有序，聲音高低和諧的樂(lè)章。感覺(jué)這個(gè)項(xiàng)目比較有深度。但是我們隊(duì)達(dá)到了計(jì)劃，分工，和配合的目的，大家很團(tuán)結(jié)。這個(gè)項(xiàng)目主要是體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成任務(wù)時(shí)的計(jì)劃，分工和相互間的配合。當(dāng)然，這個(gè)項(xiàng)目是個(gè)開(kāi)胃的，消除彼此的隔閡，緩和氣氛。我暈！可以想象接下來(lái)有多搞笑了。呵呵，亮點(diǎn)不在這哦。而公司或單位的領(lǐng)導(dǎo)人則在這里實(shí)現(xiàn)了他們培養(yǎng)員工協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神的目標(biāo)。在何種情況下能使有限的知識(shí)和技能釋放出最大的能量，如何開(kāi)發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而您自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清，您與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？這就是拓展訓(xùn)練的真正意義！ 一種時(shí)尚：自 1995年 9月新華社 150 位職工成為拓展學(xué)校的第一批學(xué)員，學(xué)校幾乎每個(gè)周末都要接待一批學(xué)員，以公司，企業(yè)或事業(yè)單位的高層管理人員及職工為主的各界學(xué)員，對(duì)拓展訓(xùn)練產(chǎn)生了濃厚的興趣。 一種意義：拓展訓(xùn)練并非體育加娛樂(lè)，而是對(duì)正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補(bǔ)充。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái)，訓(xùn)練對(duì)象由海員擴(kuò)大到軍人 、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他 們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強(qiáng)的人。拓展訓(xùn)練 “ 拓展訓(xùn)練 ” 英文為 OutwardBound，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難！ 一段歷史：這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)。當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)人襲擊，許多年輕海員葬身海底。于是漢 恩 等人創(chuàng)辦了 “ 阿伯德威海上學(xué)校 ” ，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。平時(shí)一說(shuō)起提高素質(zhì)就是 MBA，就是各種證書(shū)和文憑，其實(shí)，知識(shí)和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無(wú)形的力量。媒體也競(jìng)相報(bào)導(dǎo)，一時(shí)間拓展訓(xùn)練成為一種時(shí)尚。 PART ONE: 破冰起航 大家圍成一個(gè)圈座好，第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ)，之后每個(gè)人接著前一個(gè)人說(shuō)的成語(yǔ)的最后一個(gè)字，繼續(xù)說(shuō)。說(shuō)完后，教練問(wèn)我們，人生四大喜事是什么？我?guī)煾甸_(kāi)口就是：洞房花燭夜！大家爆 樂(lè)！教練說(shuō)：那好，每個(gè)人就在 “ 洞房花燭夜 ” 后面加個(gè) “ 我 ” 字，再加上自己的成語(yǔ)，大聲地念出來(lái)。大家接二連三的說(shuō)出了自己的 “ 洞房花燭夜 ” ：“ 洞房花燭夜我 —— 百戰(zhàn)百勝！ ” ， “ 洞房花燭夜我 —— 定海神針！ ” ， “ 洞房花燭夜我 —— 勝不驕，敗不餒！ ” ， “ 洞房花燭夜我 —— 手忙腳亂！ ”?? 大家笑得前仰后合。 PART TWO: 有軌電車 這個(gè)項(xiàng)目是這樣地：大家被分成兩組，每隊(duì)前有兩條木板，上面釘著繩子，大家腳踩著木板，手拿著繩子一起前進(jìn)，最 快到達(dá)終點(diǎn)的為勝。我們那隊(duì)輸了，原因就在于喊口號(hào)的和排頭的不是一個(gè)人，這是這個(gè)項(xiàng)目的關(guān)鍵所在。只是方法稍微錯(cuò)了一點(diǎn)。 樂(lè)章方案 english 您有沒(méi)有想過(guò)，一群沒(méi)有音樂(lè)背景的人在不使用任何樂(lè)器的前提下可以合奏出美麗的音樂(lè)？拓展給了您一個(gè)滿意的答案 —— 《樂(lè)章》 —— 拓展開(kāi)發(fā)的新課程。在培訓(xùn)期間，整個(gè)會(huì)場(chǎng)由嘈雜、不協(xié)調(diào)，通過(guò)每組成員之間、組與組之間反復(fù)磨合，最后會(huì)場(chǎng)中響起聲勢(shì)磅礴，余韻悠長(zhǎng)的樂(lè)章，使所有參與者均回味無(wú)窮。在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，我們必須要打好自己的節(jié)奏，做好本職工作，在各司其職、各負(fù)其責(zé)的前提下，才有合作與被合作、關(guān)注與被關(guān)注的資格。讓每一個(gè)人都能感受到自己為團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)給自己的舞臺(tái)， 當(dāng)每個(gè)人真誠(chéng)的為這個(gè)團(tuán)隊(duì)搭建舞臺(tái)的時(shí)候，我們自己才有展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，因?yàn)樾挠卸啻笪枧_(tái)就有多大。 項(xiàng)目名稱： 樂(lè)章（ Music Circle） 項(xiàng)目簡(jiǎn)介： 用音樂(lè)的方式詮釋團(tuán)隊(duì)合作 項(xiàng)目介紹： ▲ 將所有參加者按特定比例、特定要求為五個(gè)聲部 ▲ 每個(gè)聲部將學(xué)習(xí)使用不同“樂(lè)器”，發(fā)出不同音色，按要求打擊不同節(jié)奏，并作分聲部練習(xí) ▲ 各聲部分聲部練習(xí)熟練后，進(jìn)行各聲部合練 ▲ 指揮將對(duì)和聲部配合進(jìn)行適度調(diào)配和協(xié)調(diào)，最終是演奏達(dá)到默契的“協(xié)奏 ”水平 ▲ 用團(tuán)隊(duì)共奏樂(lè)章的形式，產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)共鳴的結(jié)果 項(xiàng)目目標(biāo)： ▲ 共同的目標(biāo)和跨部門(mén)的合作，建立雙贏及多贏意識(shí) (Common goal and transdepartment cooperation, set up consciousness of winwin and more win) ▲ 組織內(nèi)部的工作專門(mén)化和專業(yè)化 (Organization inside job specialization and specialized) ▲ 合理分配人力資源 ▲ 溝通與工 作績(jī)效 ▲ 學(xué)習(xí)型組織 樂(lè)章 一、 時(shí)間：約 120分鐘； 二、 地點(diǎn)：大會(huì)議室，室內(nèi)，有音響設(shè)備； 三、 人數(shù)： 90~500 人，橫排面對(duì)主席臺(tái) 四、 器材：可靠并效果良好的音響設(shè)備，空可樂(lè)筒為總?cè)藬?shù)的 1/4 個(gè)，桌子或座位為有椅背的椅子； 五、 方式：全體人員同時(shí)參加，通過(guò)讓大家找到共同的節(jié)奏，敲響共同的樂(lè)章來(lái)調(diào)動(dòng)團(tuán)會(huì)議氣氛，并體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)工作中領(lǐng)導(dǎo)力、合作、分工等內(nèi)容； 六、 培訓(xùn)師：主帶培訓(xùn)師一名，助理 1~3 名； 七、 活動(dòng)過(guò)程： 1． 主帶培訓(xùn)師（隨身戴無(wú)線麥克風(fēng)）出場(chǎng)，先以擊掌“下雨”的形式調(diào)動(dòng)大家，找到一些基本的節(jié)奏與配合方式（ 5分鐘）； 2． 分組，小組準(zhǔn)備：每組一名小教員，隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)名，隊(duì)訓(xùn)，用大家身體最天然的樂(lè)器創(chuàng)作并演奏隊(duì)拍，一 ~五聲部的分配比例為 3： 2： 2： 1： 1（ 15分鐘） 3． 小教員后臺(tái)學(xué)節(jié)拍，聲部布局為，外圍為第一聲部，從左至右依次為二、五、四、三聲部，第一聲部拍大腿，第二聲部空擊掌，第三聲部拍桌子，第四聲部拍掌，第五聲部拍掌，培訓(xùn)師教小教員各聲部節(jié)奏，并合奏（與分組活動(dòng)同時(shí)， 30分鐘）； 4． 小教員歸隊(duì)后學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)隊(duì)訓(xùn)和隊(duì)拍，分組展示（ 3*10=30 分鐘）； 5． 小教員教各組節(jié)拍并各自練習(xí)，培訓(xùn)師和助理隨機(jī)指導(dǎo)（ 15 分鐘）； 6． 開(kāi)場(chǎng)白，講解紀(jì)律，大家在培訓(xùn)師的指揮下合練一遍（ 3~5 分鐘），提問(wèn)并小結(jié)（ 10~12 分鐘）； 7． 各聲部展示，大家都來(lái)學(xué)每個(gè)聲部，培訓(xùn)師分聲部講解各聲部在樂(lè)隊(duì)中的角色（ 15 分鐘）； 8． 各聲部再自己練習(xí)（ 10分鐘） 9． 并逐漸引導(dǎo)大家進(jìn)入更好的合作狀態(tài)，并分聲部加入，加快節(jié)奏（ 15 分鐘）： 10． 在培訓(xùn)師的指揮下成功演奏，“ 1234 嘿”結(jié)束（ 10分鐘）； 11． 小組討論：發(fā)大白紙記錄并準(zhǔn)備發(fā)表（ 15分鐘）； 12． 每小組派代表上臺(tái)發(fā)表（ 5*10=50 分鐘）。 七、監(jiān)控注意事項(xiàng)： 1． 主帶培訓(xùn)師主持整個(gè)活動(dòng)，助理在下面學(xué)員中監(jiān)控節(jié)拍，主要協(xié)助第三、四聲部； 2． 多鼓勵(lì)第一聲部，拍大腿難控時(shí)可以鼓勵(lì)的形式發(fā)第一聲部可樂(lè)筒； 3． 尤其注意第三聲部，最易快；難控時(shí)可讓第三聲部停止敲桌子改拍手。你們準(zhǔn)備如何合作？ (Which is the importance of munication to a harmonious group? Which element has munication? How do you municate and cooperate with other department? What function have they made in your success? For example. How will you cooperate?) 換位思考重要嗎？應(yīng)如何去做？ (Is it important to think about others? What do it?) 團(tuán)隊(duì)成員如何分工？如何找到自己的位置？如何發(fā)揮自己的特長(zhǎng)？ (How do members divide? How do you find your place? How do your develop your characteristic?) 領(lǐng)導(dǎo)如何整合團(tuán)隊(duì)？ (How does the leader bine the team?) 大家認(rèn)為如何調(diào)動(dòng)員工的積極性，幫助團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？ (What do you think of how to arouse the enthusiasm of staff to help the team to achieve the goal?) 大家從這個(gè)活動(dòng)中得到什么樣的啟發(fā)，與自己的工作和生活有哪些結(jié)合？ 九、 回顧引導(dǎo)： (Retrospection and Guide) 1． 有的組織是無(wú)序的自發(fā)的感性的，而高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)是理性的有序的，他們有英明的領(lǐng)導(dǎo)，有明確的目標(biāo)，有合理的分工和職責(zé)，有主動(dòng)有效的溝通，和諧和工作帶來(lái)的是成功的績(jī)效表現(xiàn)。但他們同時(shí)也承擔(dān)著巨大的壓力，有時(shí)團(tuán)隊(duì)的良好績(jī)效就看他們能否出彩，而且，他們一旦脫離了支持，則無(wú)法發(fā)揮最大的貢獻(xiàn)，甚至，如果他們失控，將給組織帶來(lái)不可估量的損 失。他們需要的是有效的指導(dǎo)，并不斷提升能力。他們也可以理解為企業(yè)的中層管理者，他們起到溝通的紐帶，對(duì)信息上傳下達(dá)，他們需要控制好自己的節(jié)奏，對(duì)上對(duì)下都給與支持。 (The second and third parts are the air between the sky and the earth. They make more rich and colorful in this anization. There are no them that the pany couldn’t show the best. They are administrators in pany. Th