音樂論文—淺談在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透-展示頁
2025-06-19 12:21本頁面
【正文】 音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的 審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)，在音樂中感受生活的美好。 音樂教育中的德育滲透主要是通過音樂的審美功能潛移默化而進(jìn)行的，作為一名音樂教育工作者，在音樂教育中豐富德育內(nèi)容，采取豐富多彩、生動活潑的 藝術(shù) 形式，把德育內(nèi)容滲透到學(xué)生的思想和內(nèi)心深處去，促進(jìn)學(xué)生的全面成長，通過音樂教育對培養(yǎng)青少年健康的審美觀念和審美能力、陶冶高尚的道德情操、培養(yǎng)全面 發(fā)展 的人才，具有十分重要的作用。淺談在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透 有人說藝術(shù)類學(xué)科更利于在學(xué)習(xí)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。對此，我深感所言不虛，對此，我在教學(xué)中師深有體會的。 音樂教學(xué)應(yīng)通過生動的音樂形象，在進(jìn)行審美教育的同時，動之以情，曉之以理，不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。 一、 深入 音樂課堂，讓學(xué)生 們 愛上音樂 。 根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征，我常用音樂情境、故事 情境、謎語情境等激發(fā)學(xué)生興趣，我在教學(xué)環(huán)境中注重培養(yǎng)學(xué)生的個性，讓學(xué)生在寬松愉悅的環(huán)境中喜愛音樂，讓學(xué)生主動參與到音樂學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的快樂，在音樂教學(xué)中我還利用教師自身的特點(diǎn)去感染學(xué)生
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1