初級中學(xué)學(xué)生自主管理工作方案-展示頁
2024-09-25 13:12本頁面
【正文】 會的發(fā)展，教育教學(xué)改革是大勢所趨，無法阻擋。 建立學(xué)生自主管理 培訓(xùn)、考核 機制， 通過培訓(xùn)提高自主管理的能 力和水平，通過公平、公正的考核評價， 激發(fā)學(xué)生自主管理 熱情，培養(yǎng)他們 自主管理的自律意識和責(zé)任意識，增強自主管理的實效。 三、工作措施 （一）、健全組織，建立科學(xué)、合理、操作性強的管理激勵機制。 加強干部培訓(xùn)，培養(yǎng)自主管理人才，優(yōu)化管理資源。 實施自主管理，提倡“三自主”，“三參與”，夯實自主管理基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)生自我教育，自我管理，自我發(fā)展。創(chuàng)新管理模式，強化內(nèi)涵發(fā)展，提升管理效益，打造川北農(nóng)村自主管理名校。 廣元市利州區(qū)三堆初級中學(xué) “學(xué)生自主管理”工作方案 一、 指導(dǎo)思想 以鄧小平理論，三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持“德育為本，德育為先”。以“生本教育”理論為引領(lǐng)，實施自主管理，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。 二、工作目標(biāo) 借鑒、探索，構(gòu)建符合我校校情的自主管理模式。 以“自主管理 ”為突破口，規(guī)范學(xué)校管理，提升管理質(zhì)量，形成管理特色，構(gòu)建良好校風(fēng)，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 建立科學(xué)、合理、操作性強的管理激勵機制。 建立學(xué)校自主管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校自主管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一決策，指揮下學(xué)校各部門密切配合，整體聯(lián)動，形成合力，搞好學(xué)生自主管理工作的指導(dǎo)。 （二）、宣傳動員，轉(zhuǎn)變理念。我們的教育內(nèi)涵實質(zhì)是“人”的發(fā)展，我們必須進(jìn)行教育教學(xué)改革，遵循“人”的成長規(guī)律，堅持“一切為學(xué)生發(fā)展而存在”，切實轉(zhuǎn)變我們長期以來所秉持的育人理念，相信學(xué)生，放開手腳讓學(xué)生自主管理，最 終“解放自我，發(fā)展學(xué)生”。 學(xué)習(xí)制度，規(guī)范行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。入學(xué)教育結(jié)束時，學(xué)校必須組織全體新生參加制度學(xué)習(xí)筆試考試
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