初級中學學生自主管理工作方案(已修改)
2025-09-24 13:12 本頁面
【正文】 廣元市利州區(qū)三堆初級中學 “學生自主管理”工作方案 一、 指導思想 以鄧小平理論，三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入推進素質(zhì)教育，堅持“德育為本，德育為先”。以“生本教育”理論為引領，實施自主管理，依靠學生，發(fā)展學生，充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學生自主管理能力。創(chuàng)新管理模式，強化內(nèi)涵發(fā)展，提升管理效益，打造川北農(nóng)村自主管理名校。 二、工作目標 借鑒、探索，構建符合我校校情的自主管理模式。 實施自主管理，提倡“三自主”，“三參與”，夯實自主管理基礎，實現(xiàn)學生自我教育，自我管理，自我發(fā)展。 以“自主管理 ”為突破口，規(guī)范學校管理，提升管理質(zhì)量，形成管理特色，構建良好校風，班風和學風。 加強干部培訓，培養(yǎng)自主管理人才，優(yōu)化管理資源。 建立科學、合理、操作性強的管理激勵機制。 三、工作措施 （一）、健全組織，建立科學、合理、操作性強的管理激勵機制。 建立學校自主管理工作領導小組，在學校自主管理工作領導小組的統(tǒng)一決策，指揮下學校各部門密切配合，整體聯(lián)動，形成合力，搞好學生自主管理工作的指導。 建立學生自主管理 培訓、考核 機制， 通過培訓提高自主管理的能 力和水平，通過公平、公正的考核評價， 激發(fā)學生自主管理 熱情，培養(yǎng)他們 自主管理的自律意識和責任意識，增強自主管理的實效。 （二）、宣傳動員，轉(zhuǎn)變理念。 認真組織全體教職員工學習郭思樂教授的“生本教育”理論，大力宣傳陜西宜川中學“生本教育”理論學生自主管理實踐經(jīng)驗，消除教職工心中的疑慮，讓我們的教職工真正意識到傳統(tǒng)的教育教學模式已不適應社會的發(fā)展，教育教學改革是大勢所趨，無法阻擋。我們的教育內(nèi)涵實質(zhì)是“人”的發(fā)展，我們必須進行教育教學改革，遵循“人”的成長規(guī)律，堅持“一切為學生發(fā)展而存在”，切
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