基礎(chǔ)教育課程改革的背景與主要目標(biāo)-展示頁
2025-05-27 01:32本頁面
【正文】 ? 解決問題的能力 六項(xiàng)基本技能 10 各國課程改革的主要趨勢 各國普遍把基礎(chǔ)教育課程改革作為增強(qiáng)綜合國力的戰(zhàn)略措施。 美國 8 英國 1988年頒布 《 教育改革法 》 ，首次提出推行國家課程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，引入“ 區(qū)別性課程 ” ， 從 1年級到 10年級，數(shù)學(xué)、英語、朝鮮語、科學(xué)和社會等五科設(shè)置分層課程； 11年級到 12年級，大量引入選修課程。教育指導(dǎo)思想突出四個(gè)方面： ? 鼓勵學(xué)生參與社會和提高國際意識； ? 提高學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力； ? 為學(xué)生掌握本質(zhì)的基本內(nèi)容和個(gè)性發(fā)展 創(chuàng)造宜人的教育環(huán)境； ? 鼓勵每所學(xué)校辦出特色和標(biāo)新立異。1 基礎(chǔ)教育課程改革的背景與主要目標(biāo) 張立昌 教育部陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心 2 一 國際背景 ?聯(lián)合國教科文組織對 21世紀(jì)國際教育的展望 ?世界主要國家教育改革的特征 3 21世紀(jì)教育的四大支柱 ?學(xué)會生存 ?學(xué)會做事 ?學(xué)會共同生活 ?學(xué)會生存 國際 21世紀(jì)教育委員會 —— 《 教育 財(cái)富蘊(yùn)藏其中 》 4 2 面向 21世紀(jì)世界范 圍內(nèi)的教育改革潮流 ? —— 世界主要國家和地區(qū)教育改革的特點(diǎn) 5 日本每十年更新一次國家基礎(chǔ)教育課程。 2021年開始實(shí)施的新課程，力求精選教學(xué)內(nèi)容 , 留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間。 日本 6 韓國 1997年開始的課程改革，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)、討論、自由活動、社會服務(wù)等親身體驗(yàn)為中心的學(xué)習(xí)活動，以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 韓國 7 美國 《 2021年教育戰(zhàn)略 》 在課程方面提出 : “美國學(xué)生在 12 年級畢業(yè)時(shí)有能力在英語、數(shù)學(xué)、 自然科學(xué)、歷史和地理學(xué)科內(nèi)容方面應(yīng)付挑戰(zhàn) ” ,最近特別強(qiáng)調(diào) “ 不讓一個(gè)孩子掉隊(duì) ” 。 1999年英國頒布新一輪國家課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)： 四項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)： ? 精神方面的發(fā)展 ：自我成長，發(fā)展自己的潛能，認(rèn)識優(yōu)缺點(diǎn)，具有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意志； ? 道德方面的發(fā)展 ：明辨善惡，理解道德沖突，關(guān)心他人，采取正確行動的意志； ? 社會方面的發(fā)展 ：理解作為集體和社會一員自身的權(quán)利與責(zé)任，人際關(guān)系的能力，為了共同的利益，與他人協(xié)作的能力； ? 文化方面的發(fā)展 ：理解文化傳統(tǒng)，具有理解和欣賞美的能力。 11 各國課程改革的主要趨勢 調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，使新一代國民具有適應(yīng)二十
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