校政企共建二級學院的合作途徑、模式與管理體制-展示頁
2024-09-21 21:30本頁面
【正文】 校政企共建二級學院的合作途徑、模式與管理體制初探 【摘 要】校政企共建二級學院是提升我國高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建地方服務型教育體系的重要途徑，其主要合作形式有校企共建二級學院、校行共建二級學院、校園共建二級學院、校地共建二級學院等，主要模式和管理體制有實訓基地型、依托系部管理型、合作教育聯(lián)盟型、獨立設(shè)置型等，其中獨立設(shè)置型二級學院是校政企共同培養(yǎng)人才更全面、更深度的合作。 【關(guān)鍵詞】校政企共建；二級學院；途徑；模式；管理體制 一、前言 推進院校與地方政府以及行業(yè)企業(yè)的廣泛合作，逐步建立高職教育與社會 生產(chǎn)密切結(jié)合的教育機制，是我國高職教育進一步發(fā)展的必然趨勢。但不少校企合作項目深度不夠，具體表現(xiàn)為校外實訓基地建設(shè)大多局限于為學生提供頂崗實習崗位，許多“訂單班”合作僅以冠名和接受學生實習為主，校企共同培養(yǎng)和管理人才的理念沒有充分體現(xiàn)，畢業(yè)生在訂單企業(yè)留用率不高等。 二、校政企共建二級學院的主要合作途徑 （一）校企共建二級學院 校企共建二級學院往往需要選擇大型企業(yè)或者大型企業(yè)集團，因為大型企業(yè)（集團）產(chǎn)業(yè)規(guī)模大，資本實力雄厚，生產(chǎn)資料和設(shè)施完善，對人力資源需求旺盛，可提供的崗位數(shù)量多，有條件有實力院校與企業(yè)開展深度合作?！坝唵问健迸囵B(yǎng)模式正被越來越多的高校和企業(yè)采用。 以廣東工程職業(yè)技術(shù)學院為例，自 2020 年起，該校與世界 500 強企業(yè)迅達電梯公司合作，以“人才共育、過程共管、成果共享、責任工擔”的方式共建電梯技術(shù)學院，通過這一人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了畢業(yè)生 100％就業(yè)。高職院校與行業(yè)協(xié)會合作辦學，不僅可以助推地方經(jīng)濟發(fā)展，也是學校教育與生產(chǎn)勞動和社會 實踐相結(jié)合的具體表現(xiàn)。 如溫州職業(yè)技術(shù)學院在多形式的校企合作“訂單培養(yǎng)班”的基礎(chǔ)上，
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