【摘要】題目:蛋白質(zhì)沉淀反應(yīng)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握幾種使蛋白質(zhì)沉淀的方法;?掌握蛋白質(zhì)可逆沉淀與不可逆沉淀的區(qū)別;?理解蛋白質(zhì)變性和沉淀的關(guān)系。二、原理?蛋白質(zhì)是親水膠體,正常狀態(tài)下,蛋白質(zhì)分子表面具有水化膜和電荷層,能保持其膠體溶液的穩(wěn)定性,在一定因素的影響下,蛋白質(zhì)會(huì)失去電荷和脫水沉淀。?蛋白質(zhì)的變性與沉淀之間沒有必然聯(lián)系
2025-05-12 06:15
【摘要】動(dòng)物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)地點(diǎn):逸夫樓2022實(shí)驗(yàn)基本教育和基本操作訓(xùn)練蛋白質(zhì)的沉淀反應(yīng)和兩性反應(yīng)蛋白質(zhì)透析脫鹽實(shí)驗(yàn)一動(dòng)物醫(yī)學(xué)院動(dòng)物生物化學(xué)教研室?了解生化實(shí)驗(yàn)的基本目的和要求?熟悉生化實(shí)驗(yàn)的常用儀器?了解蛋白質(zhì)的沉淀、鹽析、兩性反應(yīng)及透析脫鹽的原理?掌握蛋白質(zhì)鹽析和透析等操作技術(shù)
2025-01-24 09:38
【摘要】生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二蛋白質(zhì)的兩性反應(yīng)與等電點(diǎn)測(cè)定生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?了解蛋白質(zhì)的兩性解離性質(zhì)?掌握測(cè)定蛋白質(zhì)等電點(diǎn)的方法實(shí)驗(yàn)?zāi)康纳锘瘜W(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)PCOOHNH2PCOO-NH3+PCOO-NH2PCOOHNH3
2025-05-27 00:15
【摘要】Ⅱ?qū)嶒?yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)一蛋白質(zhì)的沉淀與凝固蛋白質(zhì)溶液是一穩(wěn)定的親水性溶膠液,其穩(wěn)定的因素有二:一是蛋白質(zhì)膠粒上的電荷使之相互排斥,不易凝集成團(tuán);二是膠粒表面的水化膜,它使膠粒與水融洽相依,又在膠粒之間起了隔離作用。如果上述兩種穩(wěn)定蛋白質(zhì)溶液的因素被破壞,蛋白質(zhì)將于溶液中沉淀析出。促使蛋白質(zhì)沉淀的因素很多,大致可分為兩類:第一類是可逆的沉淀反應(yīng)。這時(shí)蛋白質(zhì)的空間構(gòu)象
2025-04-26 00:34
【摘要】蛋白質(zhì)分子凝聚從溶液中析出的現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)沉淀(precipitation),變性蛋白質(zhì)一般易于沉淀,但也可不變性而使蛋白質(zhì)沉淀,在一定條件下,變性的蛋白質(zhì)也可不發(fā)生沉淀?! 〉鞍踪|(zhì)所形成的親水膠體顆粒具有兩種穩(wěn)定因素,即顆粒表面的水化層和電荷。若無(wú)外加條件,不致互相凝集。然而除掉這兩個(gè)穩(wěn)定因素(如調(diào)節(jié)溶液pH至等電點(diǎn)和加入脫水劑)蛋白質(zhì)便容易凝集析出?! 】梢钥闯?,如將蛋白質(zhì)溶
2024-09-07 16:30
【摘要】基因信息傳遞第三篇山西醫(yī)科大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)教研室楊濤歡迎(二)蛋白質(zhì)的構(gòu)象(conformation)?蛋白質(zhì)的分子構(gòu)象又稱空間結(jié)構(gòu)、立體結(jié)構(gòu)、高級(jí)結(jié)構(gòu)或三維構(gòu)象等。它包括二級(jí)結(jié)構(gòu),三級(jí)結(jié)構(gòu)和四級(jí)結(jié)構(gòu)。?蛋白質(zhì)分子構(gòu)象是指蛋白質(zhì)分子中原子和基團(tuán)在三維空間上的排列分布及肽鍵的走向
2024-08-22 10:56
【摘要】第一講蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)工程蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的重要作用?生物催化作用:酶?運(yùn)輸作用:如血紅蛋白、轉(zhuǎn)鐵蛋白?調(diào)節(jié)作用:如胰島素、生長(zhǎng)激素?運(yùn)動(dòng)作用:如肌動(dòng)蛋白和肌球蛋白?防御功能:如免疫球蛋白、凝血因子?營(yíng)養(yǎng)功能:如卵清蛋白、酪蛋白?結(jié)構(gòu)蛋白:如膠原蛋白、角蛋白?能量轉(zhuǎn)換蛋白:如細(xì)胞色素
2024-08-31 00:55
【摘要】蛋白質(zhì)組學(xué)Proteomics碩士生學(xué)位課程:?總學(xué)時(shí)數(shù):36?教學(xué)目的和要求?1.掌握蛋白質(zhì)組與蛋白質(zhì)組學(xué)的基本概念,基本理論與基本方法。?2.熟悉蛋白質(zhì)組研究的關(guān)鍵技術(shù)。?3.熟悉利用蛋白質(zhì)組研究策略設(shè)計(jì)研究課題的基本思路。?4.培養(yǎng)開展臨床蛋白質(zhì)組學(xué)與疾病蛋白質(zhì)組學(xué)研究的基礎(chǔ)能力。按照
2025-06-04 18:23
【摘要】第4章蛋白質(zhì)的共價(jià)結(jié)構(gòu)一、蛋白質(zhì)通論二、肽三、蛋白質(zhì)一級(jí)結(jié)構(gòu)的測(cè)定四、蛋白質(zhì)氨基酸序列與生物功能五、肽與蛋白質(zhì)的人工合成一、蛋白質(zhì)通論(一)蛋白質(zhì)的化學(xué)組成和分類(二)蛋白質(zhì)的形狀和大?。ㄈ┑鞍踪|(zhì)分子的構(gòu)象與結(jié)構(gòu)層次(四)蛋白質(zhì)功能的多樣性(一)蛋白質(zhì)的化學(xué)組成和分類
2025-01-16 07:55
【摘要】主要內(nèi)容?緒論–實(shí)驗(yàn)室一般規(guī)則及實(shí)驗(yàn)室安全–實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫及實(shí)驗(yàn)成績(jī)的評(píng)定–本學(xué)期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及安排?實(shí)驗(yàn)一蛋白質(zhì)沉淀、變性反應(yīng)3生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則(1)1、遵守紀(jì)律,不得無(wú)故遲到、早退、大聲談笑。2、預(yù)習(xí),熟悉實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟。3、嚴(yán)格聽從教師的指導(dǎo),及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)。4、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所整潔、
2025-05-26 03:29
【摘要】大頭(dàtóu)嬰兒,由于天天(tiāntiān)吃蛋白質(zhì)含量極低的奶粉導(dǎo)致發(fā)育不良,身體嚴(yán)重浮腫,腦袋大,大頭嬰兒的頭比較大,面部肌肉(jīròu)松馳,表情比較呆滯,對(duì)外界事物的刺激反響較低。為...
2024-10-31 06:08
【摘要】第二章蛋白質(zhì)組與蛋白質(zhì)組學(xué)河南科技學(xué)院牛立元主要內(nèi)容一、蛋白質(zhì)組的基本概念和歷史二、蛋白質(zhì)組的特征三、蛋白質(zhì)組與基因組的關(guān)系四、蛋白質(zhì)組的研究技術(shù)和研究策略第二章蛋白質(zhì)組與蛋白質(zhì)組學(xué)1、蛋白質(zhì)組和蛋白質(zhì)組學(xué)蛋白質(zhì)組是澳大利亞學(xué)者Williams和Wilkins于
2025-05-05 08:57
【摘要】第三章:蛋白質(zhì)折疊第四章:細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)折疊第三章:蛋白質(zhì)折疊一、蛋白質(zhì)復(fù)雜的三級(jí)結(jié)構(gòu)信息貯存于氨基酸序列中關(guān)于氨基酸序列與蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的關(guān)系研究,最早的工作是由(1960)關(guān)于核糖核酸酶的研究工作他研究了核糖核酸酶的去折疊和重折疊過(guò)程。該酶是由124個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)有四對(duì)二硫鍵,其組合有105{[(24)!/24
2025-03-02 09:42
【摘要】第21章蛋白質(zhì)與核酸(一)氨基酸(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)、命名和分類(2)氨基酸的制法(3)氨基酸的性質(zhì)(二)肽與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)肽與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)氨基酸:分子中同時(shí)含有氨基和羧基的一類化合物。從自然界獲得的氨基酸都是α-氨基酸;除甘
2024-10-15 16:13
【摘要】近三年山東高考題對(duì)蛋白質(zhì)部分考查的題目:2022年:第1題:蛋白質(zhì)的鑒定第2題:分泌蛋白的形成2022年:第5題:抗體以及受體2022年:第4題:膜蛋白以及蛋白質(zhì)的合成C55H70O19N10,將它徹底水解后得到四種氨基酸:甘氨酸(C2H5NO2)丙氨酸(C3H7NO2)苯丙氨酸(C9H11NO2)谷氨酸(
2024-08-16 18:04