做中學(xué)課堂教學(xué)流程及教師指導(dǎo)要略-展示頁
2025-05-23 17:59本頁面
【正文】 教學(xué)理念 ?3 “做中學(xué) ” 科學(xué)啟蒙教育以探究為主要的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)檫@更有助于幫助兒童理解科學(xué)性質(zhì) .但不排斥其它的學(xué)習(xí)方式和策略。 ?兒童將有機(jī)會(huì)親歷科學(xué)探究的過程，在課堂上完成科學(xué)探究的基本動(dòng)作：發(fā)現(xiàn)并提出問題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、搜集證據(jù)、交流討論、記錄 ┅┅ ? 教師成為兒童探究過程的引領(lǐng)者而非策劃者； ? 問題的答案來自兒童的工作而非教師； ? 教師關(guān)注兒童對(duì)科學(xué)性質(zhì)的體驗(yàn) 。 ? 因此 ， 兒童科學(xué)教育絕不等同于科學(xué)知識(shí)教育 。 讓科學(xué)成為學(xué)生的生活準(zhǔn)則 ? 以實(shí)證為判斷尺度； ? 以邏輯作辯論武器； ? 以懷疑作審視的出發(fā)點(diǎn)； (以上是科學(xué)性質(zhì)的三大核心 ) ? 會(huì)過民主的生活，尊重自己和他人； ? 有敏銳的直覺和豐富合理的想象力。 ? 實(shí)際上本項(xiàng)目的改革的目標(biāo)并非指向單純的教育技術(shù)問題，而是直指科學(xué)教育對(duì)激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)的興趣、培養(yǎng)兒童科學(xué)的思維方式、價(jià)值觀、科學(xué)精神所承擔(dān)的責(zé)任，它明確了兒童科學(xué)教育最重要的意義在于讓科學(xué)成為他們今后生活的準(zhǔn)則。 “做中學(xué) ” 教學(xué)理念 ?1 實(shí)施 “ 做中學(xué) ” 兒童科學(xué)啟蒙教育的最重要的目的是培養(yǎng)兒童的科學(xué)興趣和科學(xué)態(tài)度，提供兒童體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì)的機(jī)會(huì) ,使適宜孩子探究的科學(xué)知識(shí)成為達(dá)成這一目的的載體。 ? 8． 充分動(dòng)員社區(qū)和家庭的力量 ， 支持科學(xué)教育 。 我們要關(guān)注孩子們是否在原有水平上獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) ， 更要關(guān)注孩子在探究過程中是否積極投入 、 尊重事實(shí) 、 有獨(dú)到的見解 、能設(shè)法解決問題 、 能接納同伴的觀點(diǎn) 、 善于與同伴合作和交流 。 ? 我們的評(píng)價(jià)要讓每一個(gè)孩子都獲得激勵(lì) ， 都有成功的體驗(yàn) ， 都擁有自信心 ， 都在原有水平上有新的發(fā)展 。 ? 5． 教師是兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的支持者和引導(dǎo)者 。 ? 4． 引導(dǎo)兒童主動(dòng)探究 、 親歷發(fā)現(xiàn)過程 。 “做中學(xué) ” 的基本原則 ? 2． 為兒童終身的學(xué)習(xí) ， 更為兒童學(xué)會(huì)生活奠定基礎(chǔ) 。更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維方式、科學(xué)精神的培養(yǎng)。夏帕克等三位法國科學(xué)院院士發(fā)起倡導(dǎo)。 ? 目的不單純?cè)谟诜e累科學(xué)知識(shí)，其方法是要讓所有的學(xué)生不僅在認(rèn)識(shí)世界方面，而且要在寫作、口頭表達(dá)和邏輯推理方面取得進(jìn)步。 ? 目前國際間的合作范圍和深入程度使項(xiàng)目得以及時(shí)呈現(xiàn)出全球兒童科學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì) ?！白鲋袑W(xué) ” 課堂教學(xué)流程及教師指導(dǎo)要略 關(guān)于 “ 做中學(xué) ” 項(xiàng)目 ? 誤解 :“做中學(xué) ” 科學(xué)教育是基于杜威提出的“ 做中學(xué) ” 理論而產(chǎn)生的。 ? 正確理解 “ 做中學(xué) ” :在幼兒園和小學(xué)開展的基于動(dòng)手做的探究式的自然科學(xué)學(xué)習(xí)和教育 . 關(guān)于 “ 做中學(xué) ” 項(xiàng)目 ? “做中學(xué) ” 吸取了美國 “ hands on”和法國“ la main ala pate”等國外獲得初步成功的科學(xué)教育改革計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn) 。 美國 hands on ? 強(qiáng)調(diào)以親自動(dòng)手的方式進(jìn)行科學(xué)探究，學(xué)會(huì)用研究來獲得知識(shí)。 法國 LAMAP ? 由法國 1992年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者
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