現(xiàn)代干部領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)能力提升-展示頁
2025-05-23 13:59本頁面
【正文】 煽 動 性 堅 持 親 和 力 關(guān) 心 下 屬 影響力規(guī)則 第二講 什么樣才算有領(lǐng)導(dǎo)力了 2021/6/15 16 第三講 領(lǐng)導(dǎo)力十大工具 一、提升領(lǐng)導(dǎo)力工具之一 ——匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 支持型 低指揮 高支持 教練型 高指揮 高支持 授權(quán)型 低指揮 低支持 指揮型 高指揮 低支持 支 持 性 行 為 指揮性行為 第三講 領(lǐng)導(dǎo)力十大工具 2021/6/15 17 二、提升領(lǐng)導(dǎo)力工具之二 ——辨別下屬 高工作能力 高工作能力 部分工作能力 低工作能力 高工作意愿 變動的工作意愿 低工作意愿 高工作意愿 階段四 階段三 階段二 階段一 發(fā)展后期 發(fā)展中 下屬發(fā)展層次 第三講 領(lǐng)導(dǎo)力十大工具 2021/6/15 18 Y 道德 X 君子 : 圣人 : 道德高、才能低 道德高、才能高 B D C A 愚人 : 小人 : 道德低、才能低 道德低、才能高 才能 下屬的類型 第三講 領(lǐng)導(dǎo)力十大工具 2021/6/15 19 選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 員工的發(fā)展層次 對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 階段一：低能力、高意愿 指揮性：組織、監(jiān)督和控制 階段二：些許能力、低意志 教練型：指揮、支持 階段三：高能力、變動的意 愿 支持性：贊揚、傾聽、輔助 階段四：高能力、高意愿 授權(quán)性：授權(quán)、保留 第三講 領(lǐng)導(dǎo)力十大工具 2021/6/15 20 三、提升領(lǐng)導(dǎo)力工具之三 ——情商與智商組合 領(lǐng)導(dǎo)認識事務(wù)、解決問題和創(chuàng)造性活動 的一種能力。 —— 鮑威爾 領(lǐng)導(dǎo)力就是要讓人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地方 。 主管層往往太依賴權(quán)力及官僚體系，而容易走失于「管理」的迷障之中，而忽略了領(lǐng)導(dǎo)。 部屬并不會追隨一個職位，他要追隨有能力影響他的人。 第一講 領(lǐng)導(dǎo)力是什么 2021/6/15 5
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