激發(fā)興趣與有效教學(xué)的課例分析-展示頁
2025-05-23 10:11本頁面
【正文】 福州第十五中學(xué) 2021年 11月 18日 教學(xué)有效性的含義 教學(xué)有效性： 指在教學(xué)活動中，教師采用各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。 余文森、吳剛平 《 新課程與教學(xué)有效性的思考 》 通俗地說： ?課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高、有進(jìn)步、有發(fā)展。 培養(yǎng)興趣、樂于學(xué)習(xí) ? 學(xué)習(xí)的最高境界是樂學(xué) ? 公式：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 =能力 興趣 ? 教育家約翰 ” 在進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計時，要充分考慮到如何激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，并引發(fā)學(xué)生的探究欲望。 ? 生活情景的創(chuàng)設(shè)要注意生活性，趣味性與地理性。地勢西北部和西南部較高，為丘陵低山；中部為平原，土層深厚，土質(zhì)肥沃。 水域資源：港灣眾多，海岸線較長，灘涂面積較大；河網(wǎng)交錯，多呈樹枝及網(wǎng)格狀。 收集關(guān)于天氣、氣候的詩句、諺語。 按照上節(jié)課指定的任務(wù)，選擇出已畫好的福州等五地的氣溫曲線圖和降水柱狀圖中效果最好的。
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