激發(fā)興趣與有效教學(xué)的課例分析-wenkub.com
2025-05-07 10:11 本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)前后二幅平面圖的對(duì)照，學(xué)生就能懂得一幅地圖上必須要具備比例尺、方向和圖例三個(gè)基本要素，并掌握地圖三個(gè)基本要素的含義、用法，真正學(xué)會(huì)讀、繪地圖，使學(xué)生終身受益。接著把草帽、皮帽、棉襖、太陽(yáng)鏡、防曬霜等物品放置在講臺(tái)上，要求學(xué)生根據(jù)自己所在“班級(jí)經(jīng)緯網(wǎng)”中的五帶位置，上臺(tái)挑選所需物品，并說(shuō)明理由。 按照上節(jié)課指定的任務(wù)，選擇出已畫好的福州等五地的氣溫曲線圖和降水柱狀圖中效果最好的。 水域資源：港灣眾多，海岸線較長(zhǎng)，灘涂面積較大；河網(wǎng)交錯(cuò)，多呈樹(shù)枝及網(wǎng)格狀。 ? 生活情景的創(chuàng)設(shè)要注意生活性，趣味性與地理性。 培養(yǎng)興趣、樂(lè)于學(xué)習(xí) ? 學(xué)習(xí)的最高境界是樂(lè)學(xué) ? 公式：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) =能力 興趣 ? 教育家約翰 激發(fā)興趣與有效教學(xué)的課例分析 王麗華 福州第十五中學(xué) 2021年 11月 18日 教學(xué)有效性的含義 教學(xué)有效性： 指在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方式和手段，用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效
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