【正文】 同學(xué)生都紛紛說錯，只有梁蕓茵經(jīng)過仔細的思考是“器”，大家才恍然大悟。他繪聲繪色地講到：“一個人可以視為單人旁，樹也就是木，如果你還不明白就可以看圖，人靠著樹在休息，所以就是休。 （一）字謎王國 打開書本，就可以看到給我們出的字謎，我的目光停留在“一個人靠著一棵樹”，我仔細思考，卻百思不得其解。再次，我不得不稱贊漢字： 第三篇：遨游漢字王國 遨游漢字王國 我們中華漢字擁有五千年歷史，它博大精深又不失幽默，是藝術(shù)的作品。因為，生病服藥有用到“龍骨”的，肯定不只他一個，可為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢 ?因此，我懂得了：我們在生活中，要做一個有心人，應(yīng)該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習(xí)慣，就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就、。后來，人們把這種文字成為“甲骨文”，隨后出土了一大批“龍骨”，于是，我國文字領(lǐng)域就又多了一門“甲骨學(xué)”。這篇文章建德市清朝光緒年間，有一個叫王懿榮的學(xué)者，在生病服藥時發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的藥，上面可有似字體的痕跡。 在本次綜合性學(xué)習(xí)中，我們閱讀了許多則閱讀材料。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今后在學(xué)習(xí)中，要非常細心，時刻提醒自 己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的后果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使 18 萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。 【遨游漢字王國的讀后感】相關(guān)文章： ：遨游漢字王國 小學(xué)作文 _小學(xué)作文 作文 第二篇：遨游漢字王國讀后感 讀《遨游漢字王國》有感 來 源 ： 查 字 典 作 文 網(wǎng) 這兩個星期，楊老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。 學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國》這一單元以后，我對漢字有更多的理解了。 我還知道了一個傳說，說的是倉頡在一個野外，模仿鳥的足跡創(chuàng)造筆畫，又根據(jù)山川、動物和草木的形狀和動態(tài)創(chuàng)造了文字，這應(yīng)該就是現(xiàn)在人所說的象形字了吧。我還知道一個諧音笑話，就是一個縣官得到枇杷以后，把水果的“枇杷”寫成樂器的“琵琶”的一個小故事，鬧了一個笑話。 我知道了很多的漢字，都是諧音的，比如說一些歇后語：四月的冰河一一開動（凍）了，小蔥拌豆腐一一一清（青）二白，孔夫子搬家一一凈是輸（書）。漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶?。h字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。如果檢查人員再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。 遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。 這單元的學(xué)習(xí)給了我太多太多的感受和收獲，讓我對漢字也有了進一步的了解，現(xiàn)在提起漢字，用千言萬語也表達不了我對它的熱愛之情。頓時眼前一片潔白，像是走進了玉琢冰雕的華麗城堡。你看吧，第個字都有不同的風(fēng)韻。 真的，在學(xué)習(xí)了《我愛你，中國的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。像一群可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調(diào)動起來；像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛， 使你精神飽滿。我也堅信，在人類歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛！ 學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我對漢字也有了新的看法：以前，我只認(rèn)為漢字是僵硬的符號，把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過去細細品味漢字。通過這一課，讓我更加的熱愛漢字了！因課文中所描寫有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的 39。 比喻、擬人、設(shè)問、反問的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程；了解到了冊典刪的來歷；另外還有漢字的演變過程；也欣賞了著名書法家的字體。 通過這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收 獲。這是我對漢字新的認(rèn)識。是啊，如果寫下“火”這個字，你便會感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力 !如果一看到“綠”這個字，你就會相象得到一片片枝葉茂盛的大樹就在你身旁，各 種東西都生機勃勃，充滿了希望，充滿了力量，好像春天那明媚的陽光普照著大地一樣?? 漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣 ! 現(xiàn)在我明白了，漢字對于我們中國人來說是多么重要，一個中國人一定要學(xué)會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。這也提醒我們今后在學(xué)習(xí)中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，每次做好作業(yè)都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。知道了我們不能讀錯字，寫錯字，這樣會鬧出很多笑話和不良后果的 !就像《一點值萬金》一文。遨游漢字王國的讀后感（精選合集） 第一篇：遨游漢字王國的讀后感 遨游漢字王國的讀后感 1 我們平時讀書看報作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎 ?這個星期，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。 通過遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使 18 萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。如果世界上 每個人每次落筆都三思而后行，世上還會有錯別字嗎 ?祖國的文字將永遠是純潔的 !其中，給我印象最深的是《我愛你，中國的漢字》這一篇課文。比如，文中說到的“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風(fēng)韻。漢字，我愛你 !你永遠是我們中華民族的驕傲 ! 遨游漢字王國的讀后感 2 漢字美麗而富有魅力的文字。原來它不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢！ 我不僅有感受，更多的是收獲。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已！ 令我感觸最深的還是第 7 課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。好詞佳句貫穿全文，很 值得我們學(xué)習(xí)。書法瑰寶呢？讓我為中華漢字所自豪?？涩F(xiàn)在，我在寫作時還常常為我面前這一個個方塊字而動情，它們好像充滿活力。這時，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的歡樂。這些由筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第 7 課所說，看到這些漢字你會產(chǎn)生聯(lián)想。 看到春天頓時眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風(fēng)佛面而過；看到夏天馬上驕陽似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱；看到秋天立刻想到果樹上那一個個誘人的蘋果張開嘴對我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情；看到冬天好 像忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來抑揚頓挫、朗朗上口。只想把這千言萬語匯成一句話：我愛你，中國的漢字！ 遨游漢字王國的讀后感 3 語文老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的后果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使 18 萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。 通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今后在學(xué)習(xí)中，要非常細心，時刻提 醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。 遨游漢字王國的讀后感 4 這一次我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國》這一單元以后，我對漢字有了更多的新認(rèn) 識。等諧音歇后語?？吹竭@些以后，我想起我考試和寫作業(yè)的時候，我聽成寫成別子，我要多記漢字的字體和字意，爭取不要再寫錯別字了。這就是“倉頡造字”的故事。我要更加努力的學(xué)習(xí)中國漢字，讓我對漢字有了更多的收獲。 遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。如果檢查人員再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。 漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊！漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲 遨游漢字王國 來 源 ： 查 字 典 作 文 網(wǎng) 這個星期，在與文萊是的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們一同去遨游了漢字王國，感受到了漢字的無窮魅力。其中，給我留下印象最為深刻的，是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。經(jīng)過他再三的研究，發(fā)現(xiàn)這的確是一種文字。 讀了這則閱讀材料，我覺得王懿榮 是一個十分細心留意生活的人。 除此之外，我還學(xué)習(xí)、認(rèn)識到了關(guān)于漢字的字謎、諧