電臺社會實習(xí)報告[合集]-展示頁
2025-05-06 18:35本頁面
【正文】 始為期一個月的暑期實習(xí)，被分到新聞廣播采訪部。 第二篇：電臺社會實習(xí)報告 電臺社會實習(xí)報告 隨著社會一步步向前發(fā)展，報告使用的頻率越來越高，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。突然的轉(zhuǎn)變的確讓我有些措手不及，但我明白這同樣是我人生不可缺少的一堂必修課，我必須快快適應(yīng)。不僅于此，暑期實習(xí)帶給我最強烈的震撼還是心理角色的轉(zhuǎn)變 —— 從學(xué)生到工作者，需要的是承擔責(zé)任的勇氣和能力。新聞學(xué)科不同于其他專業(yè)，具有非常強烈的實習(xí)特征，這是我在學(xué)校課堂上無法培養(yǎng)和鍛煉的技能。雖然寫作的過程很辛苦，但能從采訪到寫稿完整地了解深度報道的采寫過程，對于我這樣的初學(xué)者來說，確實是非常難得的機會。剛開始寫作的時候，就有點迷失在大堆信息之中，老師就告訴我要對所有信息進 行分類整理，使得雜亂的采訪資料可以共同形成幾個主題，分析幾個主題之間的邏輯關(guān)系后列出采訪提綱。采訪前，老師教我如何在閑話家常中滲透敏感問題的提出，既減少采訪對象的警惕性、又增強了所需信息的真實性。而這次在省電臺的實習(xí)，采訪部正好在做一組關(guān)于初高中亂收費的深度報道。 最后就 是獨立采訪和采寫深度報道的經(jīng)歷。老師為了讓我深刻體會到廣電媒體對于技術(shù)參數(shù)的嚴格要求，還專門多次讓我到錄音棚去學(xué)習(xí)、比較不同格式下音頻文件的效果差異。因為廣播新聞最后的新聞成品是以聲音的形式讓廣大受眾接收到的，所以音頻文件的剪輯就成為廣播新聞的基本編輯手段。通過后期制作，讓這篇普通的活動報道從口播新聞變?yōu)橐繇憟蟮?，大?增強了新聞的現(xiàn)場感和可聽性。比如我在實習(xí)第二天采訪的《軍事科技知識展覽舉辦》，那是一項為豐富小學(xué)生假期生活舉辦的活動，現(xiàn)場有不少前來參觀的小朋友。因為廣播新聞借助人們的聽覺傳播，所以在寫作時語句不可過長，盡量使用短句；不可過多使用數(shù)字，否則反而不易讓聽眾捕捉信息；盡量使用口語化、簡潔易懂的詞語，避免生僻詞的使用。比如一次我獨自參加省人大的主任會議，回來在寫稿時，老師叮囑我要注意領(lǐng)導(dǎo)的出場順序，并交我寫一些此類會議新聞的固定格式、固定用語等內(nèi)容。大一時在市級都市報的實習(xí)，老師非常注重新聞報道可讀性要求，要盡量還原現(xiàn)場，用細節(jié)增加生動性。由于大一暑假曾經(jīng)在西安《三秦都市報》實習(xí)，兩次不同媒體的鍛煉使得本次實習(xí)有較大收獲。此外，還在老師的指導(dǎo)下參加了幾次活動的采訪，學(xué)習(xí)了現(xiàn)場活動的新聞寫作方法。實習(xí)期間，由于老師跑口的緣故，大多參與的都是一些會議新聞的采訪工作。 作為一名實習(xí)生，去現(xiàn)場、參與新聞采訪是我們最大的心愿。 我的指導(dǎo)老師是 xx 人民廣播電臺新聞廣播采訪部的趙老師，主要跑口為黨校、農(nóng)業(yè)、消防、人大和部 隊等。一個月的實習(xí)時間雖然很短，要學(xué)的東西很多，但直接接觸媒體行業(yè)并參與第一線的工作就像一本活的教科書，期間經(jīng)歷、學(xué)習(xí)的事情都使我終身受益。 20xx 年 7 月 27日至 20xx 年 8 月 24 日，根據(jù)學(xué)校安排，我在 xx人民廣播電臺開始為期一個月的暑期實習(xí)，被分到新聞廣播采訪部。電臺社會實習(xí)報告 [合集 ] 第一篇：電臺社會實習(xí)報告 電臺社會實習(xí)報告 隨著社會一步步向前發(fā)展，報告使用的頻率越來越高，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是為大家收集的廣播電臺暑期社會實習(xí)報告，希望對大家有所幫助。在實習(xí)期間，或親身體驗、或靜觀其變，在一些細微之處，我學(xué)到了很多東西，受到了很多啟發(fā)，同時，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。以下是我本次實習(xí)的心得報告。由于選擇在廣播電臺實習(xí)，不同于平面紙質(zhì)媒體，所以前期主要學(xué)習(xí)了錄音筆的使用、音頻文件的編輯和電話采訪的錄音等相關(guān)技術(shù)，并初步了解了電臺新聞的播放流程。在實習(xí)第二天，我就正式開始跟隨老師跑新聞。雖然比較簡單，但對于一個初學(xué)者來說，卻是了解采訪流程和學(xué)習(xí)會議新聞寫作的重要機會。不僅如此，能夠獨立前往省人 大、省政府、省軍區(qū)等單位也成為我非常難得的經(jīng)歷。 首先就是對不同級媒體新聞寫作的體會。而這次在省廣播電臺的實習(xí)，老師專門提醒我注意語言的正式和一些政治上的常識。 其次是學(xué)習(xí)到廣播新聞與平 面新聞寫作的差異。此外，為突出廣播媒介特性，非常注重音響原聲的使用，尤其是對于現(xiàn)場活動的報道。在采訪時，老師就告訴我要
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