【正文】 1）只能跳繩跑，不得持繩跑。 規(guī)則 :(1)小船從何處散開，必須重新組好再開始 (2)組成“小船”的兩個人的臀部不得離開對力的雙腳腳面。 劃船比賽 :(2 人 )兩人對面互相做在對方伸出的腳面上，并抓們對方的手臂，形成小船狀，排在 :起點線外。比賽開始，二人向前跑出，以先到達終點者為勝。 (2)不得扔球。 運球接力 :(10 人 )器械 :籃球參賽隊員分甲乙兩組分別站在起終點線后成一路縱隊，比賽開始甲組第一名隊員運球至乙組將球交給乙組第一名隊員，乙組第一名隊員接球后迅速向甲組運球并將球交給甲組第二名隊 員，依次進行，以先完成的隊為勝。規(guī)則 :(1)不得松開手臂。 協(xié)同作戰(zhàn) :(2 人 )器械 :排球 參賽者背對背，互相挽住對方的手臂，中間夾一排球，站在起跑線后。隊員們單腳向前跳躍前進，以排尾跳過終點線為比賽結束，時間少者為勝。比賽開始，隊員協(xié)同動作前進，以船尾到達終點線為比賽結束，時間少者為勝。如此依次進行，每人跑一次，以先跑完的隊為勝。 必看的體育游戲（課間、體育課） 迎面接力 :(10 人〕器械 :接力棒 男生、女生相距 30 米成一路縱隊相對站立，教師發(fā)令后，男生第一人手持接力棒迅速向女 生跑去，將接力棒傳遞給女生第一人，白己站到女生排尾。當喊 2 時，都用力向上跳，喊 3 時起跳落地成下列三種姿勢：兩腳并攏落地，代表錘子；兩腳前后分開落地，代表剪子；兩腳左右分開落地，代表包袱。 10 包、剪、錘 2 人為一組，將學生分成 人數(shù)相等的兩組，成二列橫隊，左右間隔 1 米，兩組相距 2 米對面站好。 9 雙人對坐拉力賽兩人一組坐在墊上，兩腿分開，兩腳掌相對，兩手體前相牽坐好，游戲開始兩游戲者一人后倒體，一人前屈體，然后交替重復，直至一個人拉不起為止。學生每二人一組成二路縱隊站立，選出三對搖繩者，保持一定間隔，按同一節(jié)奏搖繩。用時少者勝出。若 松開，則必須退回起點重新比賽。聽到發(fā)令后，第一組的兩人向折返點跑去，繞過折返點后，返回第一組返回起跑線，且兩位男選手交接棒后，第二組兩人開始跑，重復，直至第四組人返回起跑線。用時少者勝出。比賽途中，兩人挽臂不可分開，如分開，則必須挽好后才能繼續(xù)比賽。聽到發(fā)令后，第一組由起 點向終點線蹲跳。 1 男 1 女兩人為一組。 6 蹲跳接力 每隊 8 人， 4 男 4 女。計時與名次：當最后一組的男女選手共同跑回起點后計時。必須在規(guī)定的換位區(qū)內換位且換花，否則無效。計時。第一對男女各手持一支花同時起跑 上橋 換位 (順便交換手中花 )到對面后將手中花交給下一位隊員。 5 鵲橋相會 起點男 4 人，終點女 4 人器械：橋、不同顏色的花。時間與名次：以隊尾一人過終點線計時。 排首選手站在起點線后，聽到發(fā)令聲后，帶隊向前跳動。排首選手手拿紅旗高高舉起；排尾選手將腳向后彎曲。 4 時代列車 每隊 8 人，至少 3 位女選手。猜拳的負者須立即歸隊，不準阻擋對方前進。游戲開始，教師發(fā)令后，兩隊排頭做蛙跳跳向對面起點線，當兩人相遇時，停下來猜拳，勝者繼續(xù)向前跳，敗者退出游戲回到本隊隊尾。以此類推。第三名選手仿第一名選手。第一位選手聽到發(fā)令槍響后，跑到大圓并從中取球向前跑，在第一個小圓中放下實心球，第二小圓中放下排球，第三個小圓中放下籃球，然后跑向終點并繞過拆返點向起點跑回，到起點且與第二名隊員擊掌后退出場地。計時與名次：兩分鐘內傳球次數(shù)多者勝出。隊員須在線后傳球，且球出手后，才可跑向對面。每傳一次則計數(shù)一次。 b 組隊首接球后，把球再拋回 a 組第二名選手，然后自己從右手跑到 a 組的隊尾站好。篇二：小學生課間活動小游戲 小學體育課趣味游戲大全 1 兩分鐘穿梭傳球比賽 a、 b 兩組在兩條線后面對面排成一路縱隊。 三、老師適時選擇參與到活動中和學生一起游戲。 活動準備：悠悠球 20 個，跳繩 10 個 :；沙包 10 個，毽子 10 個；活動過程： 一、分組到操場集中 二、雙周：男生按組玩悠悠球，女生跳繩。 通過鍛煉，增強體質、健全心理，集中精力進行學習。 通過課 間活動向學生傳授各種基本技術、基本知識，使學生學會鍛煉，并找到自己特別喜愛的 12 個項目。 三、預備鈴響之前提醒學生結束游戲，做好課前準備。可以單獨玩，也可以一起合作玩，或者進行比賽。 活動過程： 一、分區(qū)域活動。 通過課間活動鍛煉，增強體質、健全心理，同時豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。 —— 四（ 1）班 活動地點：二樓平臺，一樓小操場 活動內容：跳繩 (自備 )、板羽球 (自備 )活動目的： 通過課間活動，使學生學會鍛煉，找到自己喜愛的項目。 二、老師適時參與指導。踢毽子在二樓走廊、跳繩的同學在一樓小操場。 活動準備：跳繩 20 根，毽子 10個。 使學生感受到課間鍛煉帶來的好處，從理論上認識到健身的重要性，養(yǎng)成終生體育的習慣。 通過課間活動鍛煉，增強體質、健全心理，同時豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。利用班級的有利位置，這八分鐘可以分類讓學生進行安全娛樂： 跳繩自由活動 男生跳繩單人跳花樣跳（多人跳場地不允許，但可到樓下操場）籃球（僅限于拍球兩面有玻璃墻，有危險） 女生跳繩單人跳花樣跳（多人跳場地不允許，但可到樓下操場）擲沙包女生玩此類游戲相對男生安全一點 花樣沙包比賽 組織學生 4—— 6 人小組（小群體）班內 準備：沙包一只麻將 4 到 6 只 玩法：沙包上扔一定高度然后將桌上的麻將擺出不同姿態(tài)，瞬間抓起一樣的三只或四只，以此類推。 三、具體實施方法： 以班級為單位，各班級根據(jù)自己的班級特點，精心設計、積極探索出符合本班實際、面向本班全體學生的活動內容與方法，各班主任帶領學生到指定場地組織活動，可以進行個人練習，小組合作練習，也可以自行組織游戲，小型比賽，各項展 示表演，確保人人參與，做到有組織、有指導、有活動、有實效。在課間活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。形成人人參與課間活動，個個都有喜愛項目的局面。 2．堅持全體性原則。 二、實施原則 1．堅持教育性、藝術性、健身性、趣味性原則。如果只是簡單地對孩子的課間活動加以管制，勢必會不利于孩子的生理成長，也會抑制孩子個性的形成，還會 影響學習效果。課間游戲活動方案（匯編） 第一篇：課間游戲活動方案 《快樂的課間十分鐘》活動方案 一、活動背景： 課間活動歷來是班級管理的一大難題，這十分鐘不僅是兩節(jié)課之間的轉換，也是學生休息和運動的時間。雖然我校的孩子早已通過明理和訓練知道該如何來安排這十分鐘，但由于愛動是他們的天性，加之孩子的自我約束力還較弱，于是便常常出現(xiàn)了以下的狀況：上課鈴響，有些孩子大汗淋漓，氣喘吁吁跑進教室；玩耍過程中的磕磕碰碰引起了同學之間的小摩擦；追跑過程中發(fā)生了碰撞摔倒 ??雖然老師在平時的教育教學中也經(jīng)常進行相關訓練，但都收效甚微。因此，面對這種情況，基于我校學生的實際特點出發(fā)，我們決定著手組織開展“快樂的課間十分鐘“活動，旨在讓孩子們通過觀察、思考和實踐，發(fā)現(xiàn)課間十分鐘活動存在的安全隱患，并引導各班創(chuàng)編出適合本班學生在課間活動的小游戲，讓孩子們在課間玩得安全、玩得快樂。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學生身心發(fā)展特點，寓學于樂、寓煉于樂、寓藝于樂。課間活動的開展要面向全體學生，要從學生參與面的大小和人數(shù)多少擇好課間活動 的項目。4．堅持安全第一的原則。但也要防止以怕出事故為由 ,排斥利于學生吃苦耐勞、頑強拼搏等體育運動項目的教學。 我的課間十分鐘 二（ 14）王家俊 從下課到上課，實際可用時間為 8 分鐘。 —— 三（ 2）班 活動地點：二樓平臺，一樓小操場 活動內容：跳繩 (自備 )、毽子 (自備 )活動目的： 通過豐富多彩的課間活動把學生吸引到各項體育活動中，讓學生在快樂中練，在練習中快樂。 通過課間活動向學生傳授各種基本技術、基本知識，使學生學會鍛煉 ，并找到自己特別喜愛的 12 個項目。 通過鍛煉，增強體質、健全心理，集中精力進行學習。 活動過程： 一、分區(qū)域活動?？梢詥为毻?，也可以一起合作玩，或者進行比賽。 三、預備鈴響之前提醒學生結束游戲，做好課前準備。 通過豐富多彩的課間活動把學生吸引到各項體育活動中，讓學生在快樂中練，在練習中快樂。 活動準備：跳繩 20 根，板羽球 10 副。跳繩在二樓走廊、打板羽球的同學在一樓小操場。 二、老師適時參與指導。 課間十分鐘活動方案 —— 1（ 3）班 活動地點：小操場 活動內容：雙周：悠悠球（男生）、跳繩（女生） 單周：沙包（男生） ,毽子（女生） 活動目的： 通過豐富多彩的課間活動把學生吸引到各項體育活動中，讓學生在快樂中練，在練習中快樂。 使學生感受到課間鍛煉帶來的好處，從理論上認識到健身的重要性，養(yǎng)成終生體育的習慣。 通過課間活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。單周：男生按組玩沙包，女生玩毽子。 四、預備鈴響之前提醒學生結束游戲，進班做好下節(jié)課準備工作。 a 組站在隊首之人聽見裁判員的口令，就馬上把球拋給站在對面的 b 組的隊首，并且從右手跑到這 b 組的隊尾站好。如此反復，球拋來拋去。在拋接過程中，球若跑到別的地方，則接球之人要將球撿回并 站到自己原來的位置后才可繼續(xù)比賽。若成績相同，則相關隊舉行附加賽，直至決出名次。 2 搬運競賽 隊員成單列縱隊，立于起跑線后。第二名選手擊掌后向前跑去，他先跑到終點并繞過拆返點向回跑，途中依次取回籃球、排球、實心球放到大圓中后跑到起點 并與第三名隊員擊掌。第四名選手仿第二名選手。 3 勝進敗退 將學生分成人數(shù)相等的兩隊，各成縱隊分別站在兩條起點線后，彼此相對站好。與此同時，敗者隊的第 2 人立即起跳，與勝者相遇時，停下來猜拳，依前進行，最后以先達對方起點線的隊為勝。必須在猜拳后負方隊員向回跑時，負方的下一個人才能起動跳出。出發(fā)時的姿式：每位隊員將自己的左腳伸向后面隊員下垂的左手，后面的隊員將左手抓住前面隊員的左腳脖子，右手搭在前面隊員的右肩。形成一列火車。若中途火車“脫節(jié)、斷裂”，則必須退到起點重新接好后才能繼續(xù)比賽。用時少者勝出。在橋的正中間劃出 60 公分的交換區(qū)。如此反復，當最后一組在鵲橋相會后交換花 ,男隊員不再向對面跑，而是和女隊員一起跑回起點。上橋后或換位時不得落地，若落地，則要重新上橋、換位。所有隊員必須全部完成比賽，才可計成績。用時少者勝出。年齡不限。出發(fā)時的姿式：運動員應面向跑道向前，背靠背挽住手臂蹲在起點線后。兩人都跳過終點線后，再跳回到起點線擊第二組的手掌，然后第二組進行，依次類推。計時與名次：以最后一組返回起點計時。 7 兩人三足行 1 男 1 女兩人為一組，且男左女右，兩人將挨著的腿用繩子捆?。ㄟx手自己捆），男選手左手拿接力棒，面向終點，站在起跑線后。跑步途中，兩人捆腿的繩子不得松開。計時與名次：以最后一組返回起點計時。 8 闖三關 平地上繩與繩之間間隔 3 米。教師發(fā)出開始的信號后，二人拉手跑過三根搖動的長繩，順利通過三關者為優(yōu)勝，碰繩者應與搖繩者互換。以雙人完成拉起次數(shù)多少排列名次。教師有節(jié)奏地喊 3。根據(jù)兩腳落地的姿勢判別勝負，錘子勝剪子，剪子勝包袱，包袱勝錘子，勝得多者為勝。女生第一人持棒跑向男生，將接力棒傳遞給男生第二人，站到男生排尾。 同舟共濟 :(4 人 )器械 :木板兩塊 參賽隊員站在木板鞋上，在起跑線后站好。 齊心協(xié)力 :(8 人 )參賽隊員成一路縱隊，前面隊員抱住后面的隊員右腿，后面隊員左手搭在前面隊員的肩上，比賽開始。 規(guī)則 :隊伍從哪斷開必須從哪接好，不得提前跳。比賽開始，二人迅速側身向前跑，繞過標志物跑回將球交給后面的隊員，依次進行，以先跑完的隊為勝。(2)球若掉下必須拾起重新開始。 規(guī)則 :(1)不得抱球跑。 二人三足跑 :(2 人 )器械 :繩帶 參賽者并排站在