【正文】 “不能這樣，上課要專心。裴老師朗讀 課文，那聲音清脆洪亮，而且非常動(dòng)感情。浙江有水，所以偏旁是三點(diǎn)水。記得有一次上課學(xué)生字，講到那個(gè)“浙”字，她讓我回答，我站起來(lái)說(shuō)：“浙，浙江的浙！”接著，裴老師又問(wèn)：“記這個(gè)字，有什么好方法？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。因?yàn)樗男燎趧趧?dòng)，我們班成為全校有名的先進(jìn)班級(jí)。在生活上，不僅關(guān)心我們，而且對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。她是我們班的班主任，她經(jīng)常加班加點(diǎn)，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在我與裴老師相處不到一年的時(shí)間里，裴老師像媽媽一樣，經(jīng)常呵護(hù)著我。 涂老師愛全班小朋友全班小朋友都喜她?！? 我回家后對(duì)媽媽說(shuō)起了上課的事，才知道我把成語(yǔ)的意思理解錯(cuò)了句 子就造錯(cuò)了。有一次上課，涂老師叫我們用“落落大方”的成語(yǔ)造句，我舉手說(shuō)：“涂老師不落落大方”。涂老師給了我許多的喜報(bào)，我開心極了。 涂老師對(duì)我很好。 這就是我們的呂老師，既有趣又幽默，從一年級(jí)到三年級(jí)，我從來(lái)沒(méi)有這樣 喜歡過(guò)上語(yǔ)文課！喜歡語(yǔ)文老師！ 描寫語(yǔ)文老師的周記 3 我的語(yǔ)文老師是涂老師，她長(zhǎng)得很美麗。接著，呂老師又在黑板上寫下“四姐妹”“辨”、“辮”、“辯”、“瓣”，讓我們辨別。 記得有一次，呂老師教我們分辨形近字“蘋”、“評(píng)”、“坪”，她說(shuō)：“媽嗎‘平’生了三個(gè)兒子，有個(gè)兒子很喜歡吃水果，取個(gè)名字叫‘蘋’；有個(gè)兒子很好學(xué)，知識(shí)淵博取名叫‘評(píng)’，還有個(gè)兒子貪玩好耍，常在草地上打滾取名叫‘坪’。 每次上語(yǔ)文課，呂老師總會(huì)先把課文的背景和資料以故事的方式講給我們聽，既生動(dòng)又形象，使我們有如坐春風(fēng)的感覺。期中考過(guò)后，老師請(qǐng)了好幾天的假，老師沒(méi)來(lái)的那幾天，我時(shí)不時(shí)就會(huì)想起老師，想起老師上課的情景，因?yàn)檎n堂上老師經(jīng)常說(shuō)笑，很幽默，再加上每次一上語(yǔ)文課，老師就會(huì)先把故事的背景和資料意義敘述給我們聽，所以每次上語(yǔ)文課前，不僅我歡呼，全班同學(xué)都放聲歡呼，老師沒(méi)來(lái)那幾天， 給我的感覺是度日如年！ 從 1 年級(jí)到 4 年級(jí)，我從來(lái)沒(méi)這樣喜歡過(guò)一位老師，她的笑，讓人感到很舒暢，慈祥。 我怎能不喜歡李老師的語(yǔ)文課呢？ 【描寫語(yǔ)文老師的周記】相關(guān)文章： 300 字周記 200 字我的語(yǔ)文老師 第二篇：描寫語(yǔ)文老師的周記大全描寫語(yǔ)文老師的周記 1 我的語(yǔ)文老師 30 歲左右，微微發(fā)紅的臉上像抹了一層胭脂，一雙時(shí)常會(huì)笑的眼睛更襯托出她的慈祥。他每一句形象生動(dòng)的話語(yǔ)，每一個(gè)比劃山形的手勢(shì)，在我們面前描畫出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林之山！連我們班最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想象著?? 李老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來(lái)??教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)同學(xué)的心中。聽老師朗讀，真是美妙的享受。他說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來(lái)欣賞漓江的美。 我最喜歡上李老師的課。龐老師永遠(yuǎn)是我們心目中最好的老師，我們永遠(yuǎn)愛您！ 描寫語(yǔ)文老師的周記 8 李老師是我們班的語(yǔ)文老師， 40 多歲，教我們已經(jīng)三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。 龐老師就是這樣處處關(guān)心我們、愛護(hù)我們，給我們知識(shí)，給我們溫暖，讓我們開心學(xué)習(xí)，“做文明學(xué)生，做儒雅少年。 龐老師十分關(guān)心我們的生活，平時(shí)常常給我們問(wèn)寒問(wèn)暖，想方設(shè)法幫助我們。她對(duì)我們可嚴(yán)格啦，常常把學(xué)習(xí)抓得緊緊的，她經(jīng)常說(shuō)：“嚴(yán)是愛，松是害。 她性格溫和，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們，讓我們開心愉快地學(xué)習(xí)。她認(rèn)真為我們講課，講課時(shí)總是認(rèn)真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè)，她改作業(yè)可一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致啦，一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，多一點(diǎn)少一筆，都被她一一地找出來(lái)，好像啄木鳥找蟲子一樣。 龐老師長(zhǎng)得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅；眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神；她身材苗條，披著長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)輕快敏捷，就像童話中的白雪公主?！崩蠋熯@句話，溫暖了我的心田，頓時(shí)使我充滿了信心，心里想：如果還有機(jī)會(huì)，我一定上臺(tái)表達(dá)自己的愿望，給大家樹立一個(gè)好榜樣?！毕抡n了，我出去玩了。這已是我的老毛病了?？晌覅s沒(méi)有舉手。同學(xué)們立刻把小手舉起來(lái)，還不停地喊到：“黃老師，我，我。她留著烏黑的卷發(fā)，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，有兩顆紫葡萄般的眼珠，隨時(shí)閃爍著迷人的光芒，注視著每一個(gè)同學(xué)。 這就是我的語(yǔ)文老師，長(zhǎng)著一雙烔烔有神、會(huì)說(shuō)話的大眼睛，既親切又嚴(yán)厲?！蔽荫R上坐正身體，認(rèn)真聽課。一雙烏黑有神、會(huì)說(shuō)話的眼睛，每當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，臉上露出笑容，眼睛瞇成一道月牙，好像在說(shuō)：“你是好樣的，加油！加油！”如果我們不遵守紀(jì)律，她的眼睛馬上睜得大大的，盯著我們，仿佛在說(shuō)：“不能這樣，上課要專心。裴老師朗讀課文，那聲音清脆洪亮，而且非常動(dòng)感情。浙江有水，所以偏旁是三點(diǎn)水。記得有一次上課學(xué)生字，講到那個(gè)“浙”字，她讓我回答，我站起來(lái)說(shuō)：“浙，浙江的浙！”接著，裴老師又問(wèn)：“記這個(gè)字，有什么好方法？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。因 為她的辛勤勞動(dòng)，我們班成為全校有名的先進(jìn)班級(jí)。在生活上，不僅關(guān)心我們，而且對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。她是我們班的班主任，她經(jīng)常加班加點(diǎn)，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在我與裴老師相處不到一年的時(shí)間里，裴老師像媽媽一樣，經(jīng)常呵護(hù)著我。 涂老師愛全班小朋友全班小朋友都喜她?！? 我回家后對(duì)媽媽說(shuō)起了上課的事，才知道我把成語(yǔ)的意思理解錯(cuò)了句子就造錯(cuò)了。有一次上課，涂老師叫我們用“落落大方”的成語(yǔ)造句，我舉手說(shuō)：“涂老師不落落大方”。涂老師給了我許多的喜報(bào)，我開心極了。 涂老師 對(duì)我很好。 這就是我們的呂老師，既有趣又幽默，從一年級(jí)到三年級(jí)，我從來(lái)沒(méi)有這樣喜歡過(guò)上語(yǔ)文課！喜歡語(yǔ)文老師！ 描寫語(yǔ)文老師的周記 3 我的語(yǔ)文老師是涂老師，她長(zhǎng)得很美麗。接著，呂老師又在黑板上寫下“四姐妹”“辨”、“辮”、“辯”、“瓣”，讓我們辨別。記得有一次，呂老師教我們分辨形近字“蘋”、“評(píng)”、“坪”，她說(shuō)：“媽嗎‘平’生了三個(gè)兒子，有個(gè)兒子很喜歡吃水果，取個(gè)名字叫‘蘋’；有個(gè)兒子很好學(xué)，知識(shí)淵博取名叫 ‘評(píng)’，還有個(gè)兒子貪玩好耍，常在草地上打滾取名叫‘坪’。 每次上語(yǔ)文課，呂老師總會(huì)先把課文的背景和資料以故事的方式講給我們聽，既生動(dòng)又形象，使我們有如坐春風(fēng)的感覺。期中考過(guò)后，老師請(qǐng)了好幾天的假，老師沒(méi)來(lái)的那幾天，我時(shí)不時(shí)就會(huì)想起老師，想起老師上課的情景，因?yàn)檎n堂上老師經(jīng)常說(shuō)笑，很幽默，再加上每次一上語(yǔ)文課，老師就會(huì)先把故事的背景和資料意義敘述給我們聽，所以每次上語(yǔ)文課前，不僅我歡呼，全班同學(xué)都放聲歡呼，老師沒(méi)來(lái)那幾天，給我的感覺是度日如年！ 從 1 年級(jí)到 4 年級(jí)，我從來(lái)沒(méi)這樣喜歡過(guò)一位老師，她的笑，讓人感到很舒暢，慈祥。描寫語(yǔ)文老師的周記大全 第一篇：描寫語(yǔ)文老師的周記大全 描寫語(yǔ)文老師的周記 1 我的語(yǔ)文老師 30 歲左右，微微發(fā)紅的臉上像抹了一層胭脂，一雙時(shí)常會(huì)笑的眼睛更襯托出她的慈祥。說(shuō)起我的語(yǔ)文老師，誰(shuí)會(huì)不挑大拇指？老師的好三天三夜也說(shuō)不完！ 記得期中考的前幾天，老師的喉嚨很不舒適，但老師為了我們期中考不烤砸，堅(jiān)持為我們上課。這就是我最珍愛的語(yǔ)文老師，纖細(xì)善良，既善解人意又溫柔 ！ 描寫語(yǔ)文老師的周記 2 我的語(yǔ)文老師是呂老師， 50 歲左右，一雙會(huì)笑的眼睛更襯托出她的慈祥。由于我們很粗心，常?；煜谓郑看螀卫蠋煻紝W(xué)啄木鳥給小樹捉蟲似的給我們揪出錯(cuò)別字，然后又像醫(yī)生治病似的幫我們改正粗心的壞毛病。然后呂老師問(wèn)我們喜歡哪個(gè)兒子？我們笑得前俯后仰，從此這三個(gè)字我們?cè)僖矝](méi)有混淆過(guò)。聽呂老師上課，我們感到既親切又舒暢，絲毫沒(méi)有度日如年的感覺。皮膚白白的，一笑起來(lái)，臉就象一朵桃花。前些日子，進(jìn)行拼音過(guò)關(guān)測(cè)試，涂老師說(shuō)：“這次是高年級(jí)老師來(lái)測(cè)試的，你們要努力哦！”這次測(cè)試我的成績(jī)很好。 涂老師很寬容。涂老師說(shuō)：“唐凱說(shuō)得好。我很不好意思。 描寫語(yǔ)文老師的周記 4 我的語(yǔ)文老師 —— 裴老師，是我非常敬佩的一位好老師 ！ 說(shuō)起裴老師，我非常感激她。我體弱多病，裴老師經(jīng)常精心照看我，帶我看醫(yī)生、給我倒水、又給我喂藥，從她身上，我感受到了母親般的溫暖！ 裴老師是一位非常敬業(yè)的老師。在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們每一位同學(xué)抓得都很緊，不讓任何同學(xué)落后。對(duì)違反學(xué)校和班里紀(jì)律的行為，對(duì)班里存在的一些不良風(fēng)氣，她絕不放過(guò)！她很有耐心地說(shuō)服教育我們。 裴老師講語(yǔ)文課很有特點(diǎn)。于是，裴老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“記生字，要根據(jù)生字的特點(diǎn)來(lái)記。”“哈哈！”同學(xué)們笑的前仰后合。能聽裴老師朗讀課文，本身就是一種享受！ 裴老師是我們的良師益友，我們要向裴老師學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)做一名三好學(xué)生！ 描寫語(yǔ)文老師的周記 5 我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，高高的鼻子，個(gè)子高高的，衣著十分整潔、樸素。 有一次，我上課在玩東西，被老師發(fā)現(xiàn)了，她就用她嚴(yán)厲的眼睛瞪了我一下，好像在說(shuō)：“上課不準(zhǔn)玩東西，要專心聽課，學(xué)好今天教的知識(shí)。老師的眼睛立刻傳來(lái)滿意的目光。 描寫語(yǔ)文老師的周記 6 我的語(yǔ)文老師是黃老師，她是一個(gè)和藹可親關(guān)心我們的好老師。 一次在班會(huì)課上，黃老師鼓勵(lì)我們大家竟選班干部，因?yàn)樗嘈盼覀兠恳粋€(gè)同學(xué)都有能力把班級(jí)管理得更好。”黃老師把一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)請(qǐng)到臺(tái)上表達(dá)自己的愿望。因?yàn)槲液苣懶?。“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)。后來(lái)，黃老師把我叫到面前，心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“鄧碧旖，第二節(jié)課的時(shí)候我感到真得很遺憾，平時(shí)你在大家面前表現(xiàn)自己的時(shí)候那么自信，今天你居然沒(méi)有上臺(tái)來(lái)表達(dá)自己的愿望。黃老師，請(qǐng)相信我一定會(huì)做到更好！ 通過(guò)我自己的努力我現(xiàn)在已是一名合格的中隊(duì)委了！ 黃老師真是一個(gè)關(guān)心我們的好老師啊！我愛我的 `語(yǔ)文老 描寫語(yǔ)文老師的 周記 7 你知道我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，她就是學(xué)校的高級(jí)教師 —— 龐老師。 龐老師多才多藝，能唱歌會(huì)跳舞，口才好，普通說(shuō)得像唱歌一樣動(dòng)聽。我寫“虎”字常常忘記第三畫 的一折，每次都給她改過(guò)來(lái)了。可是，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。”這不，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)總排在全年級(jí)的前列，特別是語(yǔ)文成績(jī)，段考期考總是拿到前幾名。有一次，我們幾個(gè)班干和龐老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師，回來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是龐老師怕我們遇上壞蛋，出現(xiàn)意外，她就出錢讓我們搭車回家?！彼媸俏覀兊暮美蠋?。他上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。 有一回，打了上課鈴，李老師來(lái)給我們上《桂林山水》?！薄??漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)??”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中呈現(xiàn)出來(lái)了。李老師讀完后，又帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ坝^賞”桂林 的山。 李老師的語(yǔ)文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游、探索。說(shuō)起我的語(yǔ)文老師，誰(shuí)會(huì)不挑大拇指？老師的好三天三夜也說(shuō)不完！ 記得期中考的前幾天，老師