【正文】 那些都會讓人有點尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對的。一節(jié)課下來老師都很有條序，學生也很有興趣的學習。而與我們現(xiàn)在的大學生真有天壤之別。時間很快的過去，進入正課，一上課就大家都很認真的學習，快速筆記，盡管有些學生不是很認真的，但那種很努力的學生還是想盡自己的能力把老師每一句話，每一個解決問題，提出的好疑問等等，一概記下來。反正是在我們上學那會，只要有個老師黑著臉不說話我們就一定說他是包公轉(zhuǎn)世。所以慢慢的，我們幾個的臉色都開始沉了下去。貌似以前自己讀初中的時候每次只要有老師來聽課或是什么的，都是拿個凳子坐在最后，現(xiàn)在想起來難道這個是慣例，想起自己還是個近視眼，長這么大從來沒坐過最后，心中就是那一陣懊悔啊，因為沒有眼睛根本就看不見，看來只能聽老師上課而不能看見了，可是，我們實習的也是要有要求的啊，得做筆記啊，哎呀，沒辦法了，只能將就著邊聽點邊寫點，順便也可以從旁邊學生的書上看點。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子適應能力好像出奇的好，根本都沒覺得有什么不適應，而且覺得是很習慣的，到讓我們幾個去實習的學生有點不好意思了。第一天起得很早，早早的到附中大門前集中，系主任講完見習的一些要求后大家就分到自己安排到的各個班級然后去找?guī)ё约旱睦蠋煛２恢垃F(xiàn)在的小孩是不是也是當時我們的那種想法。對與我來說我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲, 更多是教學管理, 課堂教學等的理念, 以及他們帶給我的種種思考.六、實習經(jīng)歷與收獲當回到學校以后，聽說要去當老師作為實習，心里一點點的竊喜，畢竟小的時候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時候覺得老師就是天使，那么溫柔美麗，慢慢的開始進入小學，看著老師在黑板上站著講課，覺得那一刻他們是那么的博學，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡直都是把他們當圣人一樣來崇拜。周記二：在這次實習過程中，我的工作為一個老師。我回來看了看其實挺滿意的，除了聲音小，語速有點快其他的都挺好的，他們能接受了我的講課方式，他們說我?guī)麄兊恼Z文課他們非常高興。今天我是晚自習三，把那篇課文給節(jié)了，快下課的時候我讓大家寫寫對我講課的看法，他們剛開始不寫，說都挺好的，不用寫了。5分，上課亂說話扣分，最后哪個組分最高還有獎勵，其實目的只有一個想帶動大家的課堂氣氛，讓每個人都參與進來。所以那兩節(jié)課我一下都沒笑，把那個老師的課結(jié)了個尾，快下課的時候讓同學寫點對我的建議，她們說我有點嚴厲了，中午回來感覺有點小小的失落。沒過幾天校長叫我們?nèi)マk公室，我選擇七年級語文因為當時考慮的是想考研，所以很不好意思把八年級讓和我住在一起的女生帶了，她人挺好的。我永遠在等待見不到的陽，就如我始終能看到看不見的月亮。我找留住了充斥著冰冷的月光，溫和動人的月光囚困住了我?？晌乙廊贿€是像那潮水般的月光擁去，依然沉醉在這刻骨的冰涼里。我總感覺自己離不開月亮，月亮也總是閃動著它的魅力，圍繞著我。正當我把目光再次放在月亮上時，我看到自己心上刻骨的透涼。因為月，是黑暗當中，唯一的光亮。月光直灑下來，像紗，透，閃閃的白點，在那一層白紗之上，閃爍跳動，編織著夢想。在我滿懷希冀等待回復的屏幕上，在我那厚厚的亂亂的書堆上，在我床上的那只萌萌小小的猴子上......我開始尋找，哪處沒有月光。是已經(jīng)得到的東西，就如現(xiàn)實，萬分的了解過后，潛藏著一絲絲厭倦。蟬聲和蛙鳴始終都在身邊，可我卻只盼著月亮。我總聽到月亮的聲音，那聲音不銳不厚，沒有任何特色，卻總是在心間，悅動得不停。月，如絲如水。它總能帶走容顏，在人沉醉于光亮時，悄悄摸摸取走時間。人像在路上匆匆行走找著月光，又像被月光按在地上，找著下腳的路。期望明天，是一個愉快幸運的一天!第二篇：語文周記我現(xiàn)在站在窗邊，看著那看不到的月亮。組長站在我面前，拿著語文作業(yè)向我晃一下：“堂上作業(yè)!”我頓時一驚：“啥這個作業(yè)我沒帶回家，放在教室!沒寫啊!”我立刻在抽屜里抽出堂上作業(yè)，狂寫狂寫，還是最后寫完，不然就會被扣分的!唉!怨誰呢!就怨我自己的粗心大意!可惜一波未平一波又起?！痹谏蠈W的路上，我還被絆一跤，倒霉?！贝蠹s過五分鐘，床上的鬧鐘又響：“主人主人，不要偷懶～趕快起床!”，我手一伸，關(guān)掉那煩人的鬧鐘。語文周記 篇3新的一天來，我正在床上呼呼大睡。我們最后去了銀泰百貨，爸爸帶著我跟作際叔叔去六樓買衣服，爺爺奶奶跟媽媽去一樓看手表，我?guī)е芏嗄烫?，一邊吃一邊看，挺有意思的。我是第一次來溫州，以前都是坐火車的時候經(jīng)過。記憶的那一端，母親是一道從天而降的彩虹，同時，一株株梨花悄然盛放，花團錦簇，落階如雪。“亂跑什么？不知道我會擔心嗎？”雖然媽媽的話語帶著責怪但更多的卻是滿滿的關(guān)懷。我早已做好被她打罵的準備，但想象中的疼痛并未出現(xiàn)，只感覺著一股濕氣的懷抱圍繞在我周身。我不禁有些失望。我知道這是為什么，但我依然無動于衷。我落寞地走進一家書店，默默地看了起來，讀著郭敬明悲傷的文字。我與媽媽因不知爭吵，叛逆的我生氣地甩開了她溫暖的手，不顧她撕心裂肺的喊聲，漸漸跑遠。所以當聽到媽媽提出陪我一起出去時，我無法用言語表達我內(nèi)心的興奮與激動，我只能說在那一時，我仿佛從地獄升到天堂。但有時看著街上快樂的母子，我心中難免會涌起一陣失落感。語文周記 篇1“人非圣賢，孰能無過”，在我記憶的那一端，是一場愧疚卻又讓我成長的過去，它是一次身的傷害，心的過失。第一篇：【實用】語文周記[大全]【實用】語文周記3篇不經(jīng)意間，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時間，想必你學習了很多新技巧，請好好地記錄下在周記里。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的語文周記3篇，希望對大家有所幫助。從小到大，媽媽忙于工作，很少照顧我，我也并不在意這些。總是看著他們想：我是否永遠無法像她們那樣呢？天不冷不暗，我卻像是墮入了黑暗的深淵，感到寒風刺骨。我興奮地拉著媽媽的手，在街上嘰嘰喳喳地四處張望，仿佛要將失去的快樂一次性全都補回來，但天空漸漸烏云密布，仿佛是預示著接下來的一幕。跑著跑著，我不知跑了多久，四周已找不到熟悉的身影。我心中浮起一絲傷感，噼噼啪啪的雨聲打在窗戶上，我心中漸漸浮現(xiàn)出一絲不安與焦慮感。雨聲越來越大，路上只能看見寥寥無幾的撐著雨傘行走的人。媽媽就這么不擔心我嗎？突然，只見媽媽帶著驚喜朝我跑來。好涼！這是我的第一感覺，雖然媽媽的身上帶著濕氣，但我依然感到一種溫暖圍繞在我心間。滴滴答答的雨聲，滴出母親的關(guān)愛，滴出我眼中的晶瑩……媽媽的悲傷與關(guān)懷，讓我下定決心，不再與她爭吵，不再甩開她的手，不再將母親一人留在原地……雨滴不斷旋轉(zhuǎn)升騰，最終化為眼中的淚滴。語文周記 篇2要開學了，爺爺奶奶要把我送到爸爸媽媽那里去，時間還早，我們決定去溫州市區(qū)逛逛，看看有沒有什么東西可以買的。溫州很大，房子都很高很高，坐在爸爸的車上，看外面，很多新奇的東西，有個很高的樓，很像只火箭，而且比火箭要高很多，爸爸說這個樓肯定有50多層，還有的樓看上去像金箍棒一樣。逛了一會，我們又聚到一起了，爸爸開著車，帶著我們回臨海。6∶30分，床邊的鬧鐘準時發(fā)出，‘主人主人，不要偷懶～趕快起床!’的鈴聲把我在睡夢中拉出來，我睜開雙眼，望著天花板，迷迷糊糊中帶有一點不滿地說：“啊呀!我還沒睡夠呢!再睡多幾分鐘吧。我對著鬧鐘說：“鬧鐘姐姐!你就體諒體諒我吧!我睡個懶覺可不難啊，算，我還是起來吧，以免遲到。最后!我平安的來到校門口，我舒一口氣，心里想：“還是努力學習吧!持續(xù)清醒!”進到教室，我就覺得我個性無奈。上英語課聽寫時，我原以為我能拿個100分，結(jié)果拿95分!真是杯具!唉，總而言之，我這天真是倒霉。耳邊充斥著聽不見的腳步聲。我寧愿相信，是月光制約著人，它掌握了太多。我給了它無盡的想念，讓它把思念漂洋過海地送到熟悉的角落里。就像觸摸到梨花帶雨溫和的你，纏綿過后，那如霜的月光又總會讓我看到病態(tài)的自己。我總忽略不掉它，盡管我有蟬聲和蛙鳴。蟬聲和蛙鳴，自然都是能說的清，道的明的。我也只有蟬聲和蛙鳴，而月光卻無處不在?？商y了，我沒有發(fā)現(xiàn)那不受侵染之地。月，也太虛幻了，讓所編織的夢，也跟著虛幻起來，覺得這個夢，遙不可及，漸漸，失落，冰冷，可又放不下。最后耀眼的陽，依靠月所編織的夢，真的是，太難想象了。我看著月亮，月亮也看著我。我十分希望，閃耀的陽可以幫我結(jié)束這異樣的對視，讓我擺托這冰冷的心。我擁抱了月光，月光親吻了我。相互撕咬，又相互依靠。第三篇：語文周記【精華】語文周記模板匯總十篇語文周記 篇1談談一周教學的心得吧，周末那天校長在會上介紹了我倆，第二天校長問我們想帶哪門學課，我們說語文。星期三我正式上課了，那天早上是九年級語文，我感覺怕怕的，有位老師說我們第一節(jié)課應該嚴肅點。下午給初一的孩子上語文課，我就把態(tài)度稍微變得溫和了些，我把她們分了好幾個組，讓每個組上課積極回答問題就會得分，只要你站起回答正確得一分，錯了會得0。一節(jié)課后我感覺還行，晚上我再給他們上課就一點都不緊張了，那節(jié)課同學們都挺積極地，我感覺很成功。在我再三要求下，他們寫了。這可能是這周對我的最大鼓勵吧!當我真正開始上課的時候才發(fā)現(xiàn)為什么這邊這么需要老師了!就談我教的幾門課吧，首先四年級的語文，如果在揚州的小學的話，那些小孩已經(jīng)基本上具備了理解課文的能力了，但是這邊的小孩似乎連拼音都還沒完全過關(guān)，更不要談理解課文了，另外英語，好多單詞小孩完全不知道，一節(jié)只有兩節(jié)英語課，又沒有英語晚自習什么的，我很納悶，既然開了英語課，為什么不重視呢?那段時間，我曾經(jīng)有過想要放棄，每天總有處理不完的事情，每天總會有煩心的事情，但是，每次一上課，看到孩子們那種渴求知識的眼光時，我的心就又軟了......我現(xiàn)在能做的就是安心的把這一年給堅持下去，盡我最大的努力去改變這些小孩吧!我以后還會更加努力的，因為我的目標就是讓每個孩子課堂上都動起來，都參與進來，在我的課堂上沒有好學生與差等生之說，每一個孩子都是最棒的，加油。工作安排是聽學生上課，對學生進行課后輔導和作業(yè)批改。時間很快的，轉(zhuǎn)眼我們都從蒙蒙無知的小孩變成即將走入社會的大人了，當年的老師都開始也倆鬢斑白，依稀都還記得他們當年的淳淳教導和的對我們的盡心盡力，那時總是認為老師就是自己了解世界的一切。緊張見習時間到了，也意味著我們要零距離的接觸那三尺講臺了，在接下來的時間里；激動那過去了好幾年的初中生活，現(xiàn)在回到去感覺會是怎么樣的？是否感覺依舊？帶著心理的緊張與激動開始了我的第一天見習，這次進附中見習的同學有兩百多人，學校將大家分成小組，分別到不同的班級見習。那天是很早去的，教室時還沒上課，滿教室里都是孩子們的嬉鬧聲，學生在眼前走來走去，跑來跑去，盯久了覺得眼睛發(fā)困了，在心理想：小孩子見到生人表現(xiàn)應該有兩種一，見到生人會害羞，小聲的在下面嘀咕；二，為了讓自己更顯眼，更賣力的吵鬧。我們那著凳子在教室的最后坐了下來。眼看上課的時間就要到了，心里很是期待，不過，記得以前的老師都是一臉嚴肅的進教室的，我們幾個合計了一下，發(fā)現(xiàn)不能太愛笑，或者太放松，這樣學生就不會怕你，甚至覺得你沒有威信，結(jié)果就會導致別人直接無視你。想想就好笑，我