【正文】 特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。 ⒊把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓 學生感受到英語無處不在、無時不學。充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。利用英語教學音像資源 —— 圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、 CD、 VCD、 DVD 等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語 —— 手勢、動作、表情等的示范。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心，合作的團隊精神。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實 踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。 ⒈靈活安排教學組織和課堂 ，以學生為主體，充分調動學生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。實踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的激勵。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。 2．在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。學校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。教學中特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教 學方法、教學評價等方面做到層層推進。小學開設英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。如何充分發(fā)揮小學英語在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。 在教學過程中，我一直遵從以下幾個理念，進行教學。小學英語教師專業(yè)技術工作總結 第一篇：小學英語教師專業(yè)技術工作總結 小學英語教師專業(yè)技術工作總結 自 2021 年參加工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、與時俱進、為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并圓滿地完成了教育教學任務，且在歷次的大小考試中均取得了優(yōu)異的成績。及格率達到 95%以上，優(yōu)秀率達到 85%以上，多次受到上級領導與學生家長的表揚與認可。 一、注重教學 過程管理，強調先進教學方法和理念的實施。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。在實踐過程中應該明確以下幾點： 1．在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的 困難，并且按排早讀課及時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重交流能力。語音語調的學習包括發(fā)音、重音、語調、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。要求教學設計貼近生 活，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會 話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導， 使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。 二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。這是小學英語教學的重要特點之一。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式 —— 秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。 ⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán) 境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。多媒體課件的使用可以使教 學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們農村學校課時少的小學英語課尤為重要。 三、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。②善于利用學生的生活體驗，通過讓學生交流，使他們對所學語言產生親切感，從而激發(fā)學習動機。 以形象思維和生活中的直接經驗為主，理解力差，模仿力強。 ②注意語言學習的整體性。 ③堅持使用對學生有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現(xiàn)代化直觀教學手段 ④進行直觀教學，充分發(fā)揮形體、動作、語言的表現(xiàn)張力。⒉用微型家具布置房間讓學生說名稱⒊把微型家具放入 布袋中讓學生摸、猜、說⒋出示雙面卡片做快速反應應答⒌根據(jù)聽到內容將卡片貼到相應位置⒍多媒體課件制作的“馬賽克”猜詞游戲等 四、認真進行質量監(jiān)控、積極推進評價改革 采用人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關系，是當前教育理念的核心，即尊重個體和個體差異，實施因材施教，實現(xiàn)全人教育，為個體的終身學習打下基礎。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。要求評價形式具有多樣性和可選擇性，以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和 交流能力為主要依據(jù)。通過觀察學生的活動（講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等），與學生交流，學生的自評、互評等生動活潑的方式進行。如學生的語音、書寫記錄，學生參與小組活動的情況記載，學生課余時間的學習拓展情況等統(tǒng)統(tǒng)作為學期總成績評定的指標參考。除形成性評價外，小學六年級考試采用口試、聽 力、筆試相結合的方式。評價采用等級制或達標方法記成績，不對學生按成績排隊或以此作為各種評比或選拔的依據(jù)。有效教學在小學英語教學中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理。同時教師還應具備一種 反思的意識，不斷地調整自己的教學行為掌握相關的教學策略，以便于自己面對具體的情景做出相應的決策，獲取最大的教學效益。 第二篇：小學英語教師專業(yè)技術工作總結 專業(yè)技術工作總結 自參加工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤 懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、與時俱進、為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，使教學工作有計劃，有組織，