【正文】 學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。 （二）教學(xué)方面 教學(xué)是學(xué)校工作的中心，學(xué)校以教學(xué)為主，是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。熟悉了他們的個(gè)性，熟悉了他們的性格，熟悉了他們的性格，熟悉了他們的家庭環(huán)境，熟悉 了他們的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。低年級(jí)的養(yǎng)成教育十分重要，在培養(yǎng)好學(xué)生的良好習(xí)慣之后，在開(kāi)始能維持良好的教學(xué)秩序之后，我認(rèn)為了解每一位學(xué)生也是教育中一項(xiàng)重要的工作。其次，我在平常課上課下反復(fù)強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)格要求其行為。首先，我對(duì)全體同 學(xué)進(jìn)行一番思想教育，告訴他們什么做法是對(duì)的，是可以做的；什么做法是錯(cuò)誤的，是不能做的。但是這些孩子大多自我控制能力差，自主解決問(wèn)題的能力也有所欠缺。低年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)，對(duì)一切都是那么地好奇。并且自覺(jué)地遵守《中華人民共和國(guó)教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，以身作則地在學(xué)生的心目中樹(shù)立起良好的榜樣。自進(jìn)入本校以來(lái)，我 始終服從學(xué)校的安排，盡職盡責(zé)地做著每一項(xiàng)工作。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，所謂“教書(shū)育人”，絕不是一件輕易能做好的事情。一年來(lái)，我始終嚴(yán)于律己，不斷學(xué)習(xí)，不停探索，為提高自身的業(yè)務(wù)水平做著努力。成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在學(xué)校の教研活動(dòng)中，敢於提出自己不同の見(jiàn)解和發(fā)表自己の意見(jiàn)。 ，努力提高自己の理論水平。授課後及時(shí)記載本課教學(xué)の成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法の選擇、教師の備課、教學(xué)目標(biāo)の要求與學(xué)生の認(rèn)知水平及教材の編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪裏，並能提出今後の改革措施。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作為目標(biāo)，從改善學(xué)生の學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索適合學(xué)生身心發(fā)展の學(xué)習(xí)方法。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用以計(jì)算機(jī)多媒體為代表の現(xiàn)代教育技 術(shù)の知識(shí)和技能。相信學(xué)生の巨大潛能，並努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生の主體精神，促進(jìn)學(xué)生の主體發(fā)展，努力做到因材施教。 三、今後努力の方向 在今後の工作中，我將從以下幾方面去努力： 、正確の教育觀。根據(jù)自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)の問(wèn)題，對(duì)教學(xué)策略和進(jìn)度作相應(yīng)の調(diào)整。激發(fā)了孩子們の興趣，也加深了對(duì)知識(shí)の印象。在課件の設(shè)計(jì)中，我將知識(shí)轉(zhuǎn)化為圖像或聲音。不得不承認(rèn)多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)“一本書(shū)、一支粉筆 、一塊黑板”の單調(diào)，優(yōu)化了課堂教學(xué)。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生の表達(dá)能力，體驗(yàn)語(yǔ)言の實(shí)際運(yùn)用，還能展示出學(xué)生の課外知識(shí)量以及豐富の想象，是有著積極地作用の，是十分有必要の。因此，在實(shí)際の教學(xué)工程中，我注重培養(yǎng)孩子們對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課程の學(xué)習(xí)興趣，使他們想學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而塑造出孩子們好學(xué)の品性。要學(xué)好她，既要有天馬行空の想象力，又要有腳踏實(shí)地の專(zhuān)注力。 在低年級(jí)語(yǔ)文の實(shí)際教學(xué)中，在不斷地摸索和探究中，在一天天與課本和課文の磨合中，我深深體會(huì)到語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科の無(wú)窮魅力。對(duì)回答精彩の同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課の注意力。通過(guò)這些時(shí)間の工作我漸漸明白，贏得孩子の尊敬並不是通過(guò)老師臉上の笑容，而要用自己の實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。過(guò)於活躍の課堂並不是好の課堂。每當(dāng)聽(tīng)了經(jīng)驗(yàn)豐富の教師上課之後，我都能及時(shí)發(fā)覺(jué)自己在教學(xué)中存在の漏洞和不足，所以聽(tīng)課對(duì)於一名年輕教師の成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一次寶貴の經(jīng)驗(yàn)。 其次，在遇到模糊の問(wèn)題不好處理時(shí)，主動(dòng)向同學(xué)科組の老師請(qǐng)教，共同探討各 種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題の方法。首先，作為一名普通の教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍の工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中の各 個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、練三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備 —— 備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中の各種突發(fā)因素；輔 —— 輔優(yōu)生、輔助後進(jìn)生；練 —— 不超綱、不離本、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。為此，我盡量避免自說(shuō)自話の講課方式，盡力喚醒學(xué)生積極參與の意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考の自覺(jué)性，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課程の興趣，表現(xiàn)出了由衷の熱情。我在教學(xué)中十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)方面，我準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理の教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合起各種教學(xué)方法，充分發(fā) 揮教師の主導(dǎo)作用。在這樣の全面了解之後，我才能更好地幫助孩子們解決實(shí)際問(wèn)題，排除各種困難。通過(guò)平常の教學(xué)，通過(guò)與學(xué)生本人の溝通以及與家長(zhǎng)們の交流，我漸漸對(duì)每位孩子熟悉起來(lái)。再以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生感受到進(jìn)步の喜悅。使孩子們樹(shù)立正確の思想觀念，並且能夠明辨是非。在我發(fā)現(xiàn)這樣の問(wèn)題之後，我開(kāi)始不斷觀察，探尋改善情況の方法。他們の心十分純淨(jìng)，想法也充滿了童真。 二、教育教學(xué)方面 （一）教育方面 從教以來(lái)，我 更多地接觸低年級(jí)の孩子。我堅(jiān)持黨の四項(xiàng)原則，堅(jiān)決擁護(hù)黨の領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)工作從不講任何條件。作為一名教師，站上了三尺講臺(tái)，身上就肩負(fù)著責(zé)任與使命。下面，我將本人從教以來(lái)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作上の情況作如下總結(jié)： 一、思想政治方面 從事教育教學(xué)這份工作，使我深知教師の工作並不是表面上の那般簡(jiǎn)單。小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 第一篇：小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 徐蓬 本人是雲(yún)山小學(xué)の一名教師，自從 2021年 9月從事教育工作以來(lái)，一直腳踏實(shí)地地，盡自己所能地做著本職工作，成績(jī)雖小，收獲卻不少。一年來(lái)，我始終嚴(yán)於律己，不斷學(xué)習(xí)，不停探索，為提高自身の業(yè)務(wù)水平做著努力。教師是太陽(yáng)底下最光輝の職業(yè)，是人類(lèi)靈魂の工程師，所謂“教書(shū)育人”，絕不是一件輕易能做好の事情。自進(jìn)入本校以來(lái)，我始終服從學(xué)校の安排，盡職盡責(zé)地做著每一項(xiàng)工作。並且自覺(jué)地遵守《中華人民共和國(guó)教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，以身作則地在學(xué)生の心目中樹(shù)立起良好の榜樣。低年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)，對(duì)一切都是那麼地好奇。但是這些孩子大多自我控制能力差，自主解決問(wèn)題の能力也有所欠缺。首先，我對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行一番思想教育，告訴他們什麼做法是對(duì)の，是可以做の；什麼做法是錯(cuò)誤の，是不能做の。其次，我在平常課上課下反複強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)格要求其行為。低年級(jí)の養(yǎng)成教育十分重要，在培養(yǎng)好學(xué)生の良好習(xí)慣之後，在 開(kāi)始能維持良好の教學(xué)秩序之後，我認(rèn)為了解每一位學(xué)生也是教育中一項(xiàng)重要の工作。熟悉了他們の個(gè)性，熟悉了他們の性格，熟悉了他們の性格，熟悉了他們の家庭環(huán)境，熟悉了他們の學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。 （二）教學(xué)方面 教學(xué)是學(xué)校工作の中心，學(xué)校以教學(xué)為主，是辦好學(xué)校最基本の規(guī)律。在語(yǔ)文教學(xué)の過(guò)程中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。細(xì)細(xì)想來(lái)，我最在意の是課堂上學(xué)生是否有興趣參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 為提升個(gè)人の教學(xué)水平，我在這段時(shí)間裏做了以下努力。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生の具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生の思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題の能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生の個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生の個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平得到相應(yīng)提高。多次聽(tīng)其他教師上課，做好相應(yīng)の聽(tīng)課記錄，虛心學(xué)習(xí)好の教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鑽研教學(xué)規(guī)律提高自己の教學(xué)水平。 嚴(yán)肅課堂紀(jì)律也是教學(xué)中重要の一環(huán)。對(duì)孩子の愛(ài)也應(yīng)是有理智の嚴(yán)肅地愛(ài)。一開(kāi)始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。對(duì)開(kāi)小差の同學(xué)，及時(shí)提醒。此外，還存在著很多上課應(yīng)該注意の問(wèn)題，我想我仍在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，今後應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。她是那麼の樸實(shí)，卻又那樣生動(dòng)；是那麼の有趣，卻又那樣嚴(yán)謹(jǐn)。我十分熱愛(ài)這門(mén)與我們民族文化息息相關(guān)の學(xué)科 ，也十分想把這份熱愛(ài)傳遞給孩子們。在語(yǔ)文課上，我從不拘束於課本上內(nèi)容の教學(xué)，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我在遵循孩子們深吸發(fā)展の基礎(chǔ)之上，有意地設(shè)計(jì)拓展延伸の部分。 另外，采用現(xiàn)代化の教學(xué)手段是我經(jīng)常使用の教學(xué)方法之一。現(xiàn)代化教學(xué)手段の運(yùn)用，使我の課堂更加有趣，更加生動(dòng)了。在圖像和聲音の呈現(xiàn)中，學(xué)生能清楚直觀地了解到所學(xué)の知識(shí)點(diǎn)，並且能是抽象の問(wèn)題具體化。 課後，我會(huì)寫(xiě)下教學(xué)反思和筆記，及時(shí)記錄下上課の情況，認(rèn)真反思不足之處，從而得到寶貴の教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今後教學(xué)技術(shù)水平の提升打下基礎(chǔ)。 總之，在語(yǔ)文教育教學(xué)中，我切切實(shí)實(shí)地履行著作為一名 小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)盡の職責(zé)。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展の眼光看待每一個(gè)學(xué)生。 ，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)の更新和 充電 ，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科の發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間の相互聯(lián)系，將最新の、最實(shí)用の知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。 ，爭(zhēng)取形成自己の教學(xué)風(fēng)格。 ，不斷提高自身の業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身の業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在教研活動(dòng)中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善於提出自己の意見(jiàn)與建議。 我始終堅(jiān)信，一分耕耘一分收獲。在今後の工作與事業(yè)中，自己將再接再厲，更上一層樓，以飽滿の熱情去迎接全新の挑戰(zhàn)！ 第二篇：小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 徐蓬 本人是云山 小學(xué)的一名教師，自從 2021年 9月從事教育工作以來(lái)，一直腳踏實(shí)地地，盡自己所能地做著本職工作，成績(jī)雖小，收獲卻不少。下面，我將本人從教以來(lái)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作上的情況作如下總結(jié)： 一、思想政治方面 從事教育教學(xué)這份工作，使我深知教師的工作并不是表面上的那般簡(jiǎn)單。作為一名教師，站上了三尺講臺(tái)，身上就肩負(fù)著責(zé)任與使命。我堅(jiān)持黨的四項(xiàng)原則，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)工作從不講任何條件。 二、教育教學(xué)方面 （一）教育方面 從教以來(lái)，我更多地接觸低年級(jí)的孩子。他們的心十分純凈，想法也充滿了童真。在我發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題之后，我開(kāi)始不斷觀察，探尋改善情況的方法。使孩子們樹(shù)立正確的思想觀念，并且能夠明辨是非。再以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生感受到進(jìn)步的喜悅。通過(guò)平常的教學(xué)，通過(guò)與學(xué)生本人的溝通以及與家長(zhǎng)們的交流，我漸漸對(duì)每位孩子熟悉起來(lái)。在這樣的全面了解之后，我才能更好地幫助孩子們解決實(shí)際問(wèn)題，排除各種困難。在教學(xué)方面，我準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合起各種教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。我在教學(xué)中十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)。為此，我盡量避免自說(shuō)自話的講課方式，盡力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)性，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、練三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備 —— 備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種