【正文】 我始終堅信，一分耕耘一分收獲。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，提高自身の業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 ，爭取形成自己の教學(xué)風(fēng)格。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展の眼光看待每一個學(xué)生。 課後，我會寫下教學(xué)反思和筆記，及時記錄下上課の情況，認真反思不足之處，從而得到寶貴の教學(xué)經(jīng)驗，為今後教學(xué)技術(shù)水平の提升打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段の運用，使我の課堂更加有趣，更加生動了。在語文課上，我從不拘束於課本上內(nèi)容の教學(xué)，在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，我在遵循孩子們深吸發(fā)展の基礎(chǔ)之上，有意地設(shè)計拓展延伸の部分。她是那麼の樸實，卻又那樣生動；是那麼の有趣，卻又那樣嚴謹。對開小差の同學(xué)，及時提醒。對孩子の愛也應(yīng)是有理智の嚴肅地愛。多次聽其他教師上課，做好相應(yīng)の聽課記錄，虛心學(xué)習(xí)好の教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鑽研教學(xué)規(guī)律提高自己の教學(xué)水平。 為提升個人の教學(xué)水平，我在這段時間裏做了以下努力。在語文教學(xué)の過程中，我堅持以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。熟悉了他們の個性，熟悉了他們の性格，熟悉了他們の性格，熟悉了他們の家庭環(huán)境，熟悉了他們の學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。其次，我在平常課上課下反複強調(diào)，嚴格要求其行為。但是這些孩子大多自我控制能力差，自主解決問題の能力也有所欠缺。並且自覺地遵守《中華人民共和國教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，以身作則地在學(xué)生の心目中樹立起良好の榜樣。教師是太陽底下最光輝の職業(yè)，是人類靈魂の工程師，所謂“教書育人”，絕不是一件輕易能做好の事情。小學(xué)語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 第一篇：小學(xué)語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 小學(xué)語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 徐蓬 本人是雲(yún)山小學(xué)の一名教師，自從 2021年 9月從事教育工作以來，一直腳踏實地地，盡自己所能地做著本職工作，成績雖小，收獲卻不少。作為一名教師，站上了三尺講臺，身上就肩負著責(zé)任與使命。 二、教育教學(xué)方面 （一）教育方面 從教以來，我 更多地接觸低年級の孩子。在我發(fā)現(xiàn)這樣の問題之後，我開始不斷觀察，探尋改善情況の方法。再以鼓勵為主，讓學(xué)生感受到進步の喜悅。在這樣の全面了解之後，我才能更好地幫助孩子們解決實際問題，排除各種困難。我在教學(xué)中十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)。首先，作為一名普通の教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍の工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中の各 個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、練三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備 —— 備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中の各種突發(fā)因素；輔 —— 輔優(yōu)生、輔助後進生；練 —— 不超綱、不離本、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。每當(dāng)聽了經(jīng)驗豐富の教師上課之後，我都能及時發(fā)覺自己在教學(xué)中存在の漏洞和不足，所以聽課對於一名年輕教師の成長來說也是一次寶貴の經(jīng)驗。通過這些時間の工作我漸漸明白，贏得孩子の尊敬並不是通過老師臉上の笑容，而要用自己の實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。對回答精彩の同學(xué)，及時表揚。要學(xué)好她，既要有天馬行空の想象力，又要有腳踏實地の專注力。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生の表達能力，體驗語言の實際運用，還能展示出學(xué)生の課外知識量以及豐富の想象，是有著積極地作用の，是十分有必要の。在課件の設(shè)計中，我將知識轉(zhuǎn)化為圖像或聲音。根據(jù)自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)の問題，對教學(xué)策略和進度作相應(yīng)の調(diào)整。相信學(xué)生の巨大潛能，並努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生の主體精神，促進學(xué)生の主體發(fā)展，努力做到因材施教。努力將新課程理念落實到課堂上，以 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作為目標(biāo)，從改善學(xué)生の學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索適合學(xué)生身心發(fā)展の學(xué)習(xí)方法。 ，努力提高自己の理論水平。成績代表過去，未來還須努力。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，所謂“教書育人”，絕不是一件輕易能做好的事情。并且自覺地遵守《中華人民共和國教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，以身作則地在學(xué)生的心目中樹立起良好的榜樣。但是這些孩子大多自我控制能力差，自主解決問題的能力也有所欠缺。其次，我在平常課上課下反復(fù)強調(diào)，嚴格要求其行為。熟悉了他們的個性，熟悉了他們的性格，熟悉了他們的性格，熟悉了他們的家庭環(huán)境，熟悉 了他們的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在語文教學(xué)的過程中，我堅持以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。 為提升個人的教學(xué)水平，我在這段時間里做了以下努力。多次聽其他教師上課，做好相應(yīng)的聽課記錄，虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研教學(xué)規(guī)律提高自己的教學(xué)水平。對孩子的愛也應(yīng)是有 理智的嚴肅地愛。對開小差的同學(xué)，及時提醒。她是 那么的樸實，卻又那樣生動；是那么的有趣，卻又那樣嚴謹。在語文課上，我從不拘束于課本上內(nèi)容的教學(xué)，在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，我在遵循孩子們深吸發(fā)展的基礎(chǔ)之上，有意地設(shè)計拓展延伸的部分?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，使我的課堂更加有趣，更加生動了。 課后，我會寫下教學(xué)反思和筆記，及時記錄下上課的情況，認真反思不足之處，從而得到寶貴的教學(xué)經(jīng) 驗，為今后教學(xué)技術(shù)水平的提升打下基礎(chǔ)。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。 ，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 我始終堅信，一分耕耘一分收獲。能積極執(zhí)行黨的各項方針政策，努力提高自已的政治思想覺悟，不斷加強自身品德修養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢下教育的需要。在教學(xué)工作之余，積極投身學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，以豐富自身教學(xué)和管理的技能，以便更好的投身到今后的教學(xué)改革之中。同時根據(jù)班級的特殊情況，與班主任一同開展豐富多彩的班級特色活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神， 還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力，為孩子們的健康成長，起到了正確的引導(dǎo)作用；同時，還讓學(xué)生們體會到了勞動和興趣的樂趣，培養(yǎng)了他們的動手、動腦能力；并在活動中學(xué)到一些待人處世的方法，也培養(yǎng)了學(xué)生們的良好品質(zhì)；我所教過的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，是個團結(jié)溫馨的班集體。而愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心、責(zé)任感、尊重和理解，“親其師才信其道”，作為語文學(xué)科教師，我用自己的一言一行對學(xué)生進行著潛移默化的影響。在多年的教育實踐活動中 ，我體會到對學(xué)生一定要平等公正，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多關(guān)心、多幫助和多鼓勵。 二、認真教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 第二，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。 第三，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中，發(fā)表見解也傾聽別人的見解。 人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。 （三）與學(xué)生站在同一起跑線上記得在我上小學(xué)的時候，第一節(jié)語文課老師就在黑板上寫了一個大大的人字，老師還告訴我們很多的做人道理，可能由于當(dāng)時年紀(jì)太小有些話并不一定能真正理解，但是老師說的“人字就一撇一捺，寫起來非常簡單，但是真正做起來卻很難”。為搞好教育教學(xué)工作，我切實抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流合作。幾年來，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃的完成教育教學(xué)任務(wù)。認真寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，課前都做好重逢的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出反思，寫出總結(jié)。 針對基礎(chǔ)薄弱的“學(xué)困生”，有步驟有計劃 的加強小組幫扶和課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的發(fā)光點，及時的給予鼓勵。不定時的和家長聯(lián)系，是學(xué)生感受到愛的真諦，受到家長的好評。 一、做一個科研型教師 教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在語文課上，我把課本知識與 學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo)，而是要讓比賽帶動更多的學(xué)生來參與，提 高他們的專業(yè)水平。任現(xiàn)職以來，認真履行中學(xué)二級教師職責(zé)，獨立完成中學(xué)語文、政治教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任班主任和語文教研組長。認真學(xué)習(xí)鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想，反復(fù)學(xué)習(xí)“十七大”精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，崇尚科學(xué)，反對邪教，與時俱進，開拓創(chuàng)新。 二、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，推行素質(zhì)教育 作為教師，工作的重心是教書育人。，關(guān)注每個學(xué)生。教學(xué)中既注重因材施教，又注重因人施教。發(fā)展學(xué)生的主動性，創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生獨立思考，尊重學(xué)生個性化的意見，允許他們有與老師不同的見解。為此我制定了完備的學(xué)習(xí)進修計劃：一是，堅持自學(xué)并積極參加各種形式的進修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以豐富自己的知識儲備和理論修養(yǎng)?；顒有问蕉喾N多樣 ，聽課，說課，評課，觀摩課，教育理論學(xué)習(xí)與交流，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，每一次活動都有很強的針對性，收獲很大。，帶好一個班級。班主任的主要任務(wù)是做好學(xué)生的思想政治工作，每一個學(xué)生都是天使。我所管理的班級的升學(xué)率和鞏固率在全校區(qū)乃至全縣都是前列，我所管班級班風(fēng)文明，學(xué)風(fēng)正氣，多次 被學(xué)校評為先進班集體，深受上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。堅守工作崗位，不遲到，不早退，不曠工，堅持請銷假制度。參加任何會議或者任何教育教學(xué)活動，都準(zhǔn)時參加，從不耽 誤。我所管理的班級班風(fēng)正氣、多次被學(xué)校評為“先進班集體”。這些榮譽的取得是上級領(lǐng)導(dǎo)對我的成績的肯定和鼓勵。 2021 年獲得小學(xué)一級教師資格。 現(xiàn)將我的思想表現(xiàn)、教學(xué)教育等方面工作總結(jié)匯報如下： 一、主動學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。對領(lǐng)導(dǎo)我做到：服從領(lǐng)導(dǎo)，有令必行，行必有果。 我積極參加縣里、省里和學(xué)校組織的教育教學(xué)活動，虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教，從而使自己的素質(zhì)不斷提高，取得了可喜成績，教育學(xué)生的效果也有了明顯的進步。根據(jù)學(xué)生的家庭實際情況，年齡，性格等特點，制定出詳實可行的教育工作計劃，為本學(xué)期的教育工作定下基調(diào)和努力的方向。達到課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)效果。 由于工作踏實，成績突出，本人 2021 被評為縣級模范教師， 2021年師德先進個人， 200 2021 年被評為巾幗建功先進個人， 200 2021 年分別記“三等功”兩次、 2021 年被評為市級優(yōu)秀教師，還多次獲得縣級嘉獎， 2021 年參加省級骨干教師培訓(xùn)。下面由為大家整理的小學(xué)語文教師專業(yè)技術(shù)工作報告，歡迎大家閱讀與借鑒！ 小學(xué)語文教師專業(yè)技術(shù)工作報告