【正文】 離崗。上課時候，課前三分鐘一定到教室門口，鐘聲落進教室，不耽誤學生的一分鐘。參加任何會議或者任何教育教學活動，都準時參加，從不耽誤。 辛勤的耕耘，換來累累的碩果。由于長期的不懈的努力工作，和較為出色的工作能力，使我 的工作取得了非常喜人的成績。自任現(xiàn)職以來，我所任教語文、英語學科教學成績在鄉(xiāng)縣抽測統(tǒng)測中，均名為前列。 20XX年 11月我參加的課 題小組研究的市級課題《農(nóng)村中小學聽說能力的培養(yǎng)》結(jié)題。我所管理的班級班風正氣、多次被學校評為“先進班集體”。我班學生畢業(yè)后或者繼續(xù)學習，或者走上了不同的工作崗位，都受到了人們的的一致的稱贊，有著良好的社會影響。 1998 年 12 月被巨鹿縣教育局評為“教學標兵” 。20XX 年和 20XX年因工作成績突出，連續(xù)兩年被縣政府授予嘉獎獎勵。 20XX 年 12 月在巨鹿縣教委舉辦的三筆 字競賽中獲“三等獎”。這些榮譽的取得是上級領(lǐng)導(dǎo)對我的成績的肯定和鼓勵。在今后的工作中，我要再接再厲，以更優(yōu)異的成績向黨和人民匯報。 小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作報告 我于一九九七年從柳州師范學校畢業(yè)至今，一直在最基層的馬山鄉(xiāng)大龍小學從事小學語文教學工作。于 XX 年 12 月獲小學一級教師職稱。現(xiàn)將自己任職以來的工作總結(jié)如下： ①任職以來，自己政治思想表現(xiàn)好。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作積極肯干，勝任一級教師工作，不斷提高自己專業(yè)知識水平與業(yè)務(wù)能力，遵紀守法。年年工作量滿，堅持在職進修學習，并于 XX 年 7 月 通過自學完全部的漢語言文學?？普n程，且順利畢業(yè)。業(yè)余堅持學習教育理論，每年訂閱多種語文教學學術(shù)刊物，因此教研水平不斷提高。 ②積極開展教學研究并取得顯著成績。從 XX 年起，我積極參與“分層遞進教學”課題的研究，擔任學校分層遞進 教學實驗班的實驗教學。我在實驗班三 (2)班分成 11 個學習小組，對每個小組每個成員實行學科分層，開展小組合作學習活動，促進各層學生發(fā)展。通過兩年的研究，使該班成績從全鄉(xiāng)同年級平均分倒數(shù)第二轉(zhuǎn)變?yōu)槠骄志幽昙壍诙瑑?yōu)秀率第一且沒有低分率。指導(dǎo)該班韋梁娟同學參加全縣小學生演講 比賽獲優(yōu)秀獎。期考時該生以 198 分的成績居全鄉(xiāng)年級第一，該生后來在小學畢業(yè)考中以總分 196 分的成績錄取于柳城民族中學。另外， XX 年秋學期，區(qū)教育廳審定的全區(qū)中小學語文知識競賽活動中，我指導(dǎo)該班學生參賽，共有 3 人獲一等獎，8 人獲二等獎。由于指導(dǎo)工作突出，廣西教育學院雜志社培訓(xùn)部授予我“指導(dǎo)一等獎”。 XX 年我的分層遞進教學論文《課內(nèi)作文教學的分層指導(dǎo)》獲縣級論文評比二等獎。并在全鄉(xiāng)教代會上做了交流。在分層遞進教學的同時我還參與了“聽音想象作文”課題的研究，經(jīng)過一年的實驗后，該班學生的寫作水平明顯提高，之后在全校 中高年級普遍推廣，效果良好。學校的語文總體成績由全鄉(xiāng)倒數(shù)第二上升到第四。自99 年秋學期起，我擔任學校的語文教研組組長，指導(dǎo)二級教師的教學工作，例如，幫助藍春老師提高對教材的認識，對教法的掌握，對理論知識的實踐操作等等 。在新課改培訓(xùn)方面，每年都指導(dǎo)多名青年教師參加縣級和鄉(xiāng)級課改培訓(xùn)。 ③積極參加縣教研室開展的教研活動在中心校開展的 青年教師賽教活動中，我均在全校上兩節(jié)以上公開課，共三次參加鄉(xiāng)級賽教均獲二等獎。 XX 年春我還上了兩節(jié)鄉(xiāng)級公開課，得到了同行的好評。 ④工作以來，自己年年擔任班 主任工作，自覺履行班主任職責，努力完成班主任工作任務(wù)且有較強的組織管理能力。為了給學生們有豐富的課余生活，我每年都自費訂一些書刊，發(fā)動學生自捐一些舊書組成班級圖書角。作為班主任，我銳意創(chuàng)新大膽探索常采用主題班對會形式在班里開展活動。如“我是新世紀小主人” (XX 年 )“回歸奏鳴曲” (99 年 )“祖國在我心中” (XX 年 )等。其中“回歸奏鳴曲”在全區(qū)新世紀小學生主題班隊活動方案設(shè)計大賽中獲三等獎。幾年來，我班學生共有 8 人被評為市級“三好學生” 。12 人被評為縣級“三好學生” 。25人獲鄉(xiāng)級、校級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干 部”、“優(yōu)秀播音員”等稱號。由于自己教育指導(dǎo)有成效，我所帶班級兩次獲市級“文明班級”，三次獲鄉(xiāng)級“文明班級”光榮稱號。我自己本人因工作突出，自 XX 年以來連續(xù)三年獲鄉(xiāng)級“優(yōu)秀班主任”光榮稱號 。XX 年獲鄉(xiāng)級“優(yōu)秀教師”光榮稱號。 ⑤ XX 年秋柳城縣部分代課教師分流，我校所轄的料村教學點教師緊缺，于是我不怕走教的艱辛，從 XX 年春學期起報名走上支教之路。該教學點離我家有十幾里遠，每天我要跑四個來回，如果是下雨天路不好走，還得自己帶著飯盒 在校吃午餐。盡管教學環(huán)境不好，但我毫無怨言，在教學點我任學前班與 一年級兩個班的語文課，通過一年的教學，該教學點一年級語文成績由原來的平均分倒數(shù)第一變成順數(shù)第四。教學效果有了明顯提高。例如韋希駿同學原來的語文成績僅是 23 分，我任教之后，他的成績以 68 分達到了全鄉(xiāng)平均水平。 ⑥作為班主任兼中隊輔導(dǎo)員，我主動協(xié)助學校少先隊大隊部做工作。 ⑦我虛心學習，在高級教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)下，業(yè)務(wù)能力不斷提高。勝任了自己的教學工作任務(wù)。雖然在我在農(nóng)村完小學校教學，但我仍關(guān)注現(xiàn)代教育信息的更新，及時了解與掌握新的教育方法和手段，及時提高自己的教學水平。課余時間自學計算機的基本知 識，懂得一些基本的網(wǎng)上技能，能制作一些簡單的課件運用于教學中。 一、從教以來擔任班主任工作 8 年以上。 二、每周課時量：專任教師 14 節(jié)以上，班主任 10 節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)和學校中層干部 8 節(jié)以上，少先隊大隊輔導(dǎo)員 6 節(jié)以上 。心理健康教育專職教師 8 節(jié)以上，并接受學生咨詢時間每學年不少于 180 小時或 180人次 。教研員有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學每年不少于：縣級 100 天、市級 70 天、省級 40 天，每年聽課、評課不少于：縣級100 節(jié)、市級 70 節(jié)、省級 40 節(jié)。 三、能運用普通話進行教學。教師勝任各年 級或各年齡班的教學并熟練擔任 1 門以上課程的教學工作，主持或參與縣級以上教育教學課題研究，其中心理健康教育專職教師還須具有省教育廳認可的中小學心理健康教育 B級崗位資格證書并從事心理健康教育 5 年以上 。教研員能獨立指導(dǎo)一線教師開展教育教學課題研究，承擔市級以上教育教學課題研究，能積極推廣具有實效的教研成果和教學經(jīng)驗。 四、小學教師每學年承擔校級公開課 1 次，并組織開展主題教育活動 1次 。心理健康教育專職教師每學年組織全校性心理健康教育系列活動 2 次 。少先隊大隊輔導(dǎo)員每學年組織全校性少先隊活動 4 次 。幼兒園教師每學 年承擔幼兒一日生活觀摩活動 1 次 。教研員每學年承擔縣級以上公開課或?qū)W科講座 1 次，并舉辦本區(qū)域的專題培訓(xùn)班或經(jīng)驗交流會 1 次。 五、教師重視德育工作，在教育、引導(dǎo)學生成長中形成自己的工作特色，提交近 2 年來本人在育人工作方面的經(jīng)驗材料。 六、指導(dǎo)青年教師開展教育教學教研活動，培養(yǎng)的青年教師，有2 人成長為縣級以上骨干教師或優(yōu)秀教師。 七、城鎮(zhèn)小學教師，必須有在薄弱學?；蜣r(nóng)村學校任教 (支教 )1年以上的工作經(jīng)歷。 第五篇：小學語文專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 小學語文專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 本學期我自從擔任小學高段語文課以來，深感教學經(jīng)驗不足，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校 12 位老師的 20 多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復(fù)習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面 .對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。 二、工作態(tài)度認真，對 學生極端負責 我對后進學生的補課，更是不遺余力 .力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)語文教師個人工作總結(jié) 5 篇范文語文教師個人工作總結(jié) 5篇范文。同時，注重學生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法 .并為此付出了大量的精力 . 三、對待上 級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進 . 四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。 我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。 當然，衡量一個教師 的標準是多方面的，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模 .在道德品質(zhì)方面，我覺得自己問題不是很大 .畢竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在政治上，認真學習“十七大”精神、胡錦濤總書記的“八榮八恥”，能夠保持和黨中央高度一致。在思想上，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地 .唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術(shù)的熏 染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。 我今后的目標是：一 .在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。二 .謙虛謹慎，戒驕戒躁。 三 .在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績 .但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁， 死而后已 !總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。