【正文】 ? 五、加強家校聯(lián)教，提高教育效果。 最大限度爭取家長支持，形成教育合力。利用家長會、家訪、各種告家長書、微信群等方式宣傳學校教育思想、方針和班級管理要求，交流、了解學生在家及學校的優(yōu)點和問題，對不同學生提出針對性的教育轉(zhuǎn)變策略，爭取家長對學校教師的教育的認同和支持，形成教育合力，提高教育效果。 肯定學生，禮待家長。 在教育學生的活動中不歧視、侮辱學生，和家長的交流多換位思考，多說學生優(yōu)點，提建議，想辦法，給家長有希望，不推卸責任。對不理解的家長耐心開導，多找共同的問題，少指責；多為孩子的成長想辦法，不為開脫自己打板子。在為人處事上做學生和家長的表率。 六、教育教學效果突出，得到同事的稱贊和領(lǐng)導的肯定。 任現(xiàn)職以來，我所任班主任的班級，班級管理成效突出，教育教學成績優(yōu)秀。如 2021 年 7 月所任班主任的 14 班有 3 人被昆明市女子中學錄取，有 11 人被石林縣高中錄取，高中錄取人數(shù)居全校第一。 2021年 7 月我任教七年 (3)(4)班語文期末考試成績居全縣 42，學校。 2021 年 9 月，我被評為石林縣“先進 3812 教師”； 2021年 5 月，我七 3 班獲“縣先進班集體”稱號； 2021 年我被評為巴江中學“十佳班主任”， 2021 年我被評為巴江中學“十佳教師”； 2021 年 11月，我的論文《緊扣課標，立足課本，抓實課堂，科 學復習》獲省級壹等獎； 2021 年 5 月我被石林縣教育局認定為第十屆“中學歷史骨干教師”。歷年來我所任班主任班級學生無違法違紀行為，思想品德合格率、鞏固率均達 100%。沒有發(fā)生由老師或?qū)W校承擔責任的安全事故。 任一級教師的幾年里，雖然取得突出成績，但跟更優(yōu)秀的教師相比還有一定差距，本人進行了認真反思，還有以下方面有待努力提高： 對專業(yè)知識的學習和教材文本的挖掘程度還不夠，課堂效率還不高。今后還需要多加強教育理論的學習，創(chuàng)造性的使用教材和設(shè)計課堂教學使自己的教學更結(jié)合實際，更有針對性。 在小組合作學習和五步教學法的實踐中，分組方式和考核激勵機制還有待完善，對優(yōu)生的成績促進方式、方法不到位，形式?jīng)]有多樣化。 對學生的思想教育、理想教育還應(yīng)加強，力爭使學生主動學習，會學習。還要加強教育方法的靈活性和多樣性。 在班級管理過程中還應(yīng)該加強與科任教師的協(xié)調(diào)力度。在各學科教師間形成合力，目標一致，提高班級管理和教育合力，從而促進班級管理水平和教學質(zhì)量的提高。 在今后的教育教學工作中，我決心在專業(yè)知識的學習、課堂教學效率的提高、不同層次學生的關(guān)注、學生思想教育、理想 教育的針對性等方面不斷創(chuàng)新努力提高，繼續(xù)創(chuàng)造佳績。 第五篇：初中教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 簡陽市東溪鎮(zhèn)新合九義校鄒桂林 本人自 2021 年 8 月任教以來，在簡陽市東溪鎮(zhèn)新合九義校從事數(shù)學教學及班主任工作。一年多以來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。 一、思想方面 作為一名共產(chǎn)黨員，我一直堅持黨的四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好。 二、 教學方面認真鉆研教材，明確指導思想。教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。 認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。 注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主 動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促 進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。 認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)， 進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。 三、班主任工作方面 工作認真，管理有效，善待學生，這是學校對我班主任工作的一個總結(jié)。我對學校布置的各項工作都能認真按時地 完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學生方面，我善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動人。學生犯錯誤時，我常悉心教導，讓學生真正認識到自己存在的問題。 以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。