【正文】 ，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做 . 二、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人 我始終認為，環(huán)境也可以對學生的心理產生不同的影響。孩子的特點是可塑性大、模仿性強，而他們的學習最初多半是從模仿父母開始的。在這我總結了自己班主任德育工作上的一些比較成功的方法和經驗。小學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的 行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習慣的培養(yǎng)。 通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時對家長提出要求 ：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。 三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。教室后墻上設立了學規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。總之讓孩子通過勞動來理 解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。 為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。促進學生主體意識的確定。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極 興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。一年來，我針對班上學生實際 ，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。 重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。學生良好的思想行為不 是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。 二、強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培養(yǎng)。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。 一、為人師表，率先垂范。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養(yǎng)。今天的少年，是 21 世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。當然我的工作中也存在不足之處，相信在學習了大家寶貴的經驗后一定會有所改善。這種教育在我們的學習生活中被學生發(fā)揮得淋漓盡致：小組值日時總有同學主動來幫忙 ；優(yōu)等生主動與學困生結對子；優(yōu)異成績的取得是同學們平時互幫互助的結果，也足以說明愛的教育已經在班里開花結果了。教育他們在感受到家人、老師、同學對自己愛得同時學會去愛別人。 我經常與家長聯(lián)系 ,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學 ,我更是注意 .我常和他們談心 ,鼓勵他們 .一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上 ,身體上 ,思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系 ,向他們了解情況。社會機制尚未啟動，作為老師，我們能啟動的也只有家長了。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣 ,在日常學習中 ,時刻注意調動學生的積極性 ,逐漸養(yǎng)成認真聽課 ,認真作業(yè) .下課好好休息 ,講文明 .講禮貌的好習慣。 一、培養(yǎng)學生的良好習慣 三年級學生由于年齡小 ,自控力差 ,紀律渙散。就因為心中有對他們如對自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。班主任德育工作心得體會（精選五篇） 第一篇：班主任德育工作心得體會 班主任德育工作心得體會 從教幾年來一直擔任小學班主任工作。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手 ,利用早讀課 ,思品課甚至專門抽出時間繼續(xù)鞏固。 三、加強與家長的聯(lián)系 教育不僅僅是教師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的。只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。 四、對學生進行愛的教育 我通過教材，生活中的瑣事、閱讀、班會等對學生進行《愛的教育》，讓學生學會感恩。讓他們明白“果子大家吃才香甜！一個人好不叫好，大家都好了才叫好！”的道理。 以上幾點我認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好！ 班主任德育工作心得體會 育人要從小抓起。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中 成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。一年來，我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。 班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具 有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。我作為一名班主任，在幾年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、 年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。 小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。 對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。這些 辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。 建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛 自己的班集體。 建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學生，我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。在三八婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。 通過三自教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災區(qū)兒童或殘疾人服務等活動，該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成，本學期班級被評為巴蜀好集體。 孩子的進步，集體的成長，離不開教師， 也離不開家長。孩子進步了，家長也來向我致謝。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。在十六屆教研會上，我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經驗。 長期的教學生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。 班主任德育工作心得體會 對于班主任工作 ,我感受最深的是 :要做一個出色、成功的班主任 ,首先必須要有“三心” ,那就是愛心、耐心和責任心。 一、身教重于言教，建立良好的家教“行為場” 在我的班主任工作中，我特別注重家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。所謂“有其父必有其于，有其母必有其女”、“將門出 虎子”、“窮人的孩子早當家”說的都是“行為場”的作用。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑 ；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛；所以，在工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會發(fā)掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。只有充分地了解學生，才能更好地教育學生。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。這就要求我去“熱愛”每一個學生，去包容他們在成長過程中做的每一件事。當然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。其實，每一個學生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學生都是有出色之處的。無論是在整體上，還是在個別方面，學生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個學生，無論他們的優(yōu)點，或所謂的缺點。一個良 好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。 首先，我讓學生自己充分明確自己班級的目標。這樣，才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風、學風。一個良好的班集體 必須擁有一個堅強的核心。有了這個核心才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。只有細致入微，才能使班級管理見成效，但是，這種細致入微的管理并不是獨斷專行，還應充分發(fā)揮民主。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使 學生健康、全面的成長。這樣，當某個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信賴的人 —— 那就是我，一吐為快，指點迷津。