小班語(yǔ)言：兒歌手指頭變摩術(shù)[推薦5篇]-展示頁(yè)
2025-04-28 16:08本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)過(guò)程 一、學(xué)習(xí)兒歌。 電腦課件制作一組。 活動(dòng)準(zhǔn)備 詞卡、兒歌字卡。 第二篇：小班語(yǔ)言：兒歌《手指頭變摩術(shù)》教案 小班語(yǔ)言：兒歌《手指頭變摩術(shù)》 小班語(yǔ)言：兒歌《手指頭變摩術(shù)》活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌大膽用手指頭變魔術(shù)。 老師和小朋友念：“小孩、小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx（手指頭、毛毛蟲(chóng)、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥(niǎo)飛）跑回來(lái)。（直到所有小朋友都完過(guò)） 二、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩。 請(qǐng)幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。 老師把這個(gè)魔術(shù)編成了兒歌給小朋友聽(tīng)，小朋友聽(tīng)一聽(tīng)這首兒歌叫什么名字？（看課件學(xué)兒歌）手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)手指頭變魔術(shù)。 （ 2）二根手指頭變成了什么？（小白兔）出示字卡認(rèn)讀。 老師：“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們看 手指頭變魔術(shù)，小朋友看的時(shí)候看清楚手指頭變成了什么，看完后告訴老師！”“嘩，手指頭真棒，都會(huì)變魔術(shù)”。提問(wèn)“二、三、四、五”根手指頭又可以變成什么？并同時(shí)出示應(yīng)的詞讓幼兒認(rèn)讀。 老師作神秘地說(shuō)：“今天我?guī)?lái)了一樣?xùn)|西，看看是什么？”出示小手：“是什么呀？對(duì)了這是小手！我們的小手可以干什么呀？小手真有用，而手指還可以變摩術(shù)。 （ 1）唱歌曲入場(chǎng)找位置。 活動(dòng)過(guò)程 一、學(xué)習(xí)兒歌。 電腦課件制作一組。 活動(dòng)準(zhǔn)備 詞卡、兒歌字卡。小班語(yǔ)言：兒歌《手指頭變摩術(shù)》 [推薦 5 篇 ] 第一篇：小班語(yǔ)言：兒歌《手指頭變摩術(shù)》 小班語(yǔ)言：兒歌《手指頭變摩術(shù)》 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌大膽用手指頭變魔術(shù)。 感知漢字：毛毛蟲(chóng)、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥(niǎo)飛。動(dòng)物頭飾各式各一個(gè)、手圖片一張。 錄音機(jī)、錄音帶。 出示小手，引起幼兒的興趣。 （ 2）介紹小手?！? 教師伸出一個(gè)手指頭問(wèn)：“想一想一根手指頭可以變什么？？”出示手指頭漢字認(rèn)讀?！靶∨笥颜姘舳甲兊煤芎?！ 引導(dǎo)幼兒觀看電腦課件。 （ 1）一根手指頭變成了什么？（毛毛蟲(chóng)）出示字卡認(rèn)讀。 （ 3）三根手指頭變成了什么？（小花貓）出示字卡認(rèn)讀 （ 4）四根手指頭變成了什么？（螃蟹走）出示字卡認(rèn)讀 （ 5）五根手指頭變成了什么？（小鳥(niǎo)飛）出示字卡認(rèn)讀 請(qǐng)幼兒先聽(tīng)老師念兒歌，再跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。這首兒歌真棒，還可以做游戲，我們小朋友一起來(lái)念兒歌做游戲。 小朋友都變得很好，你們看連我手上的小動(dòng)物們也想變魔術(shù)，有誰(shuí)想上來(lái)變魔術(shù)呀？小朋友真棒，請(qǐng)把小動(dòng)物再送給別的 `小朋友，請(qǐng)他們也來(lái)表演。 今天除了老師在看你們表演還有小動(dòng)物也來(lái)看你們表演了，你們看，是誰(shuí) 呀！我們?cè)僬艺铱催€有那些小動(dòng)物呢？嘩，有這么多的小動(dòng)物呀！那我們就跟小動(dòng)物們一起玩小孩小孩真愛(ài)玩的游戲。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲。 感知漢字：毛毛蟲(chóng)、小白兔、小花貓、螃蟹
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