【正文】 耳邊是整齊響亮的經(jīng)典誦讀聲。全體師生的誦讀，整齊而有力，誦讀聲回蕩在整個校園，最終形成一個蕩 人心魄的宏大場面，不斷增強(qiáng)人氣的凝聚，發(fā)揮出經(jīng)典文化滌蕩人心靈的效用。就在這三個很短的時段里，堅持每天人人誦讀不少于 30 分鐘，日積月累、集腋成裘，讓學(xué)生積累背誦了一大批經(jīng)典古詩文。為了更好地開展工作，學(xué)校及時召開了年級組長、班主任及語文老師會議，把經(jīng)典誦讀活動落實到個人。同時，為保證誦讀的質(zhì)量，每個班級制定適合本班的備課計劃，每個年級制定年級備課計劃，并寫好經(jīng)典誦讀備課，教導(dǎo)處定期對備課進(jìn)行檢查，以此督促老師扎實做好這項工作。為了使經(jīng)典誦讀活動更好的推進(jìn)，開學(xué)初，學(xué)校把經(jīng)典誦讀活動列為 2021 年度學(xué)校特色辦學(xué)項目，教導(dǎo)處認(rèn)真制定了本學(xué)期的經(jīng)典誦讀活動計劃，將經(jīng)典誦讀作為常規(guī)工作納入到學(xué)期的績效考核制度中，并成立了檢查督促小組。 制定“三化”政策，保證經(jīng)典誦讀活動有序開展。 （ 3）各種時間緊密結(jié)合。學(xué)校要求各班利用周二的少先隊活動課，專門進(jìn)行經(jīng)典誦讀，不同的年級誦讀的內(nèi)容不同。 （ 2）與少先隊的養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。根據(jù)語文教學(xué)的計劃要求，除了要組織學(xué)生背誦年級經(jīng)典誦讀讀本外，我校還要求語文教師在上課前進(jìn)行 5分鐘的經(jīng)典誦讀“微課堂”教學(xué)，做到“一課一收獲”，日積月累，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。 通過“三結(jié)合”，在活動之中落實方案。（ 4）四賽：學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽，以賽促讀，努力擴(kuò)大學(xué)生的經(jīng)典誦讀量。（ 2）二看：通過校園宣傳欄、黑板報、手抄報、走廊墻壁宣傳畫，讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中潛移默化地記住傳統(tǒng)文化經(jīng)典。（ 1）一聽：聽廣播。淮紡路小學(xué)通過不斷的摸索、實踐，通過“四條途徑”、“三結(jié)合”、“三化”，積極推動經(jīng)典誦讀活動的大力開展。 在誦讀時間上，各班級靈活安排，可以利用零碎時間，讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背，使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。在每周的寫字課時間，將當(dāng)周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶。每節(jié)語文課前的五分鐘，堅持開展經(jīng)典誦讀“微課堂”教學(xué)活動，充分發(fā)揮“微課堂”教學(xué)的作用，讓學(xué)生“一課一收獲”，厚積薄發(fā)，日積月累。 為了更好地開展經(jīng)典誦讀活動，淮紡路小學(xué)堅持每天保證學(xué)生有三十分鐘的誦讀時間?！毙W(xué)生誦讀中華經(jīng)典，可謂是“磨刀不誤砍柴工”。臺灣師范大學(xué)教授王財貴曾經(jīng)說過：“兒童誦讀經(jīng)典，表面上看，是另外抽出一些時間來誦讀經(jīng)典。繼承弘揚中華文化經(jīng)典是我們教育工作者的義務(wù)和責(zé)任，利用少年兒童最佳記憶能力時期組織經(jīng)典誦讀，有利于養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，增強(qiáng)師生文學(xué)功底，啟 迪心智和提升文學(xué)素養(yǎng)。 ［關(guān)鍵詞］讀書習(xí)慣經(jīng)典書香校園 經(jīng)典是中華民族文化與智慧的結(jié)晶，是中華民族生存、發(fā)展的根基。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為淮紡路小學(xué)的孩子們帶來一片春色，必將激勵我們要努力把經(jīng)典誦讀活動開展下去，一定會將中華文 化傳承下去，為社會培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。 近幾年來，淮北市淮紡路小學(xué)的經(jīng)典誦讀活動正在有條不紊地進(jìn)行著，力爭通過“經(jīng)典誦讀”活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識，發(fā)展學(xué)生的智力，活躍學(xué)生的思維，陶冶師生的情操，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀美德，提升師生的語文素養(yǎng)，努力打造書香校園，力爭“讓讀書成為習(xí)慣，讓經(jīng)典點亮人生”成為淮紡路小學(xué)的特色辦學(xué)文化之一。開展中華經(jīng)典誦讀活動經(jīng)驗總結(jié) —— 讓讀書成為習(xí)慣讓經(jīng)典點亮人生（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：開展中華經(jīng)典誦讀活動經(jīng)驗總結(jié) —— 讓讀書成為習(xí)慣讓經(jīng)典點亮人生 ［摘要］ 經(jīng)典是中華民族文化與智慧的結(jié)晶，是中華民族生存、發(fā)展的根基。繼承弘揚中華文化經(jīng)典是我們教育工作者的義務(wù)和責(zé)任，利用少年兒童最佳記憶能力時期組織經(jīng)典誦讀，有利于養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，增強(qiáng)師生文學(xué)功底，啟迪心智和提升文學(xué)素養(yǎng)。 經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。我們相信，只要在以后的工作中不斷努力，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，淮紡路小學(xué)的校園必定溢滿濃濃的書香。將經(jīng)典誦讀進(jìn)行課程化研究，是國家基礎(chǔ)教育課程改革的需要，是陶冶情操，提高審美能力，促進(jìn)師生健康成長、提升師生語文素養(yǎng)的有效途徑。 目前，國學(xué)經(jīng)典教育正在全國乃至全世界蓬勃開展，并且紛紛走進(jìn)校園。實際上，誦讀經(jīng)典的孩子，學(xué)習(xí)能力提高以后，學(xué)習(xí)成績也更優(yōu)秀了。 近幾年來，淮北市淮紡路小學(xué)的經(jīng)典誦讀活動正在有條不紊地進(jìn)行著，力爭通過“經(jīng)典誦讀”活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識，發(fā)展學(xué)生的智力，活躍學(xué)生的思維，陶冶師生的情操，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化，傳承中華民族的優(yōu)秀美德，提升師生的語文素養(yǎng)，努力打造書香校園，力爭“讓讀書成為習(xí)慣，讓經(jīng)典點亮人生”成為淮紡路小學(xué)的特色辦學(xué)文化之一。學(xué)校能充分利用每周上、下午第一節(jié)課前 10 分鐘時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。同時，各班每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課，將本周所誦讀的 古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。每天回家復(fù)習(xí) 20 分鐘，和家長一起誦讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。 開展中華經(jīng)典誦讀活動，關(guān)鍵要確?；顒拥膶嵤?。 創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。學(xué) 校紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)“天天經(jīng)典誦讀板塊”，由教師、學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。（ 3）三抄：讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦經(jīng)典誦讀手抄報。通過活動，來檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。 （ 1）與語文 教學(xué)相結(jié)合。同時，在考試時，將經(jīng)典誦讀檢測納入學(xué)生成績的考核項目之一。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點，分別組織人員編寫《淮紡路小學(xué)（低、中、高年級讀本）經(jīng)典誦讀讀本》。我校開展了豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動 ,如：師生共讀 經(jīng)典； 推薦“班級經(jīng)典誦讀之星”； 積極組織學(xué)生參加省、市、區(qū)級的經(jīng)典誦讀比賽，檢驗學(xué)校經(jīng)典誦讀開展的成果。每天早上、下午預(yù)備鈴前 10 分鐘定時集體誦讀，學(xué)校檢查； 每天上、下午放學(xué)時集體誦讀； 每周一全校師生國旗下集體誦讀； 每周經(jīng)典誦讀課，語文教師指導(dǎo)誦讀； 班級檢查、比賽誦讀。 （ 1）誦讀活動制度化。學(xué)校規(guī)定每天上、下午的課前十分鐘由專人帶領(lǐng)學(xué)生誦讀。 （ 2）誦讀活動規(guī)范化。在誦讀時間的安排上，為了不增加師生的負(fù)擔(dān)，使誦讀活動長久開展下去，我校采取了“吃零食”的辦法，統(tǒng)一利用每天上、下午的課前十分鐘，放學(xué)送路隊時，由班主任老師帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行誦讀。此外，每周一的國旗下講話全校師生在一起誦讀經(jīng)典，每周誦讀內(nèi)容都