【正文】 個(gè)沒有希望的民族。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結(jié)合，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義和共產(chǎn)主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德素養(yǎng)。把古典詩詞編寫成易學(xué)易唱的兒歌、童謠，引導(dǎo)學(xué)生傳唱?！百悺奔炊ㄆ谂e辦班級(jí)、年級(jí)或全校性誦讀比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性?！白x”即采取自讀、對(duì)讀、導(dǎo)讀、集體誦讀等方式，每天堅(jiān)持誦讀經(jīng)典10分鐘。對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生，要求背誦《論語》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《離騷》等，引導(dǎo)他們?cè)谡b讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，規(guī)范自己言行。學(xué)校精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》內(nèi)容制成踐行主題活動(dòng)情況表，讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。在閱報(bào)欄、黑板報(bào)、墻報(bào)登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句，配上生動(dòng)形象的插圖。第二篇：開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)惠州市南壇鼎峰分校 開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分利用國學(xué)經(jīng)典文化資源，深化和拓展未成年人思想道德教育，全面提升我校中小學(xué)生品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大未成年人樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，我校繼續(xù)深入開展中華優(yōu)秀經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風(fēng)尚，提高未成年人人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，健康成長。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)科學(xué)的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)之中。9．創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。8．開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。6．學(xué)校和班級(jí)文化建設(shè)體現(xiàn)國學(xué)教育特色。4．每月的黑板報(bào)和櫥窗要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。2．每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。三、活動(dòng)措施1．國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)在時(shí)間安排上以校本課程課時(shí)為主，每周一課時(shí)，與地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相結(jié)合。學(xué)校力推中華經(jīng)典詩文誦讀，不是簡單地讓孩子們多背幾首詩、幾段古文，而是讓他們通過誦讀去體會(huì)詩文中的精神，接受美好情感和高尚人格的熏陶，使學(xué)生們從小懂得做人做事的道理，讓他們終生受益?！睂W(xué)校里學(xué)生們抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲，時(shí)常繚繞在校園上空?！安蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。古韻悠悠，詩意濃濃。學(xué)校以班級(jí)圖書角和學(xué)校圖書室為憑借，利用晨讀時(shí)間、閱讀課等時(shí)段，為經(jīng)典誦讀活動(dòng)提供時(shí)間保障，將經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，將經(jīng)典誦讀教育與課外拓展相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將寫作與學(xué)到的經(jīng)典詩句相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生在讀中品味，在讀中領(lǐng)悟，在讀中提高。為了扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校確定《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》節(jié)選，以及《詩經(jīng)》、唐詩宋詞、文言文經(jīng)典古文名句等經(jīng)典誦讀內(nèi)容。第一篇：XX學(xué)校開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)XX學(xué)校開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)腹有詩書氣自華。誦讀古詩文，關(guān)乎人的素養(yǎng)和全面發(fā)展。學(xué)校對(duì)誦讀活動(dòng)實(shí)行“四不原則”：不勉強(qiáng)、不提問、不留作業(yè)、不考試，主要重在讀，教師重在指導(dǎo)，讓學(xué)生隨著成長而理解古詩文的含義。同時(shí)以“經(jīng)典誦讀比賽”“十大讀書之星評(píng)選”“書香班級(jí)評(píng)選”為助推力，積極推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深入開展。早間回蕩在校園內(nèi)的經(jīng)典古詩詞廣播朗誦，課間操時(shí)段的《弟子規(guī)》，放學(xué)路隊(duì)一改往日的唱歌而為古色古香的古詩詞誦讀，課間活動(dòng)時(shí)，孩子們跳皮筋等游戲中也融進(jìn)了古詩的內(nèi)容。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。從《春日》到《長恨歌》，從《弟子規(guī)》到《三字經(jīng)》，一篇篇經(jīng)典古詩文，浸潤著學(xué)生的心靈。詩風(fēng)詞韻陶冶了學(xué)生的情操，提高了整體文化素質(zhì)，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育。由語文教師具體負(fù)責(zé)。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。3．語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞。5．每天中午午間時(shí)間播放國學(xué)經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂。7．充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會(huì)課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。每學(xué)期開展“經(jīng)典誦讀會(huì)”、“親子誦讀活動(dòng)”、“誦讀擂臺(tái)賽”等。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。四、檢查評(píng)比學(xué)校將不定期對(duì)各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。五、經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校根據(jù)將根據(jù)計(jì)劃實(shí)施需要投入一定的資金，以確保此項(xiàng)工作的順利開展?；顒?dòng)以“誦讀國學(xué)經(jīng)典，踐行道德規(guī)范”為主題。利用課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動(dòng)中誦讀經(jīng)典，營造書香滿園的濃厚氛圍。對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，堅(jiān)持以讀為主，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。運(yùn)用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強(qiáng)誦讀效果?！爸v”即利用班級(jí)故事會(huì)、學(xué) 1 校故事會(huì)等載體，學(xué)校道德講堂等陣地讓學(xué)生講經(jīng)典故事，并進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，加深對(duì)文化經(jīng)典的理解，提高表達(dá)能力。“吟”即積極引導(dǎo)學(xué)生用吟誦、吟唱的方式誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生興趣。利用重大活動(dòng)、節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開設(shè)經(jīng)典舞臺(tái)，讓學(xué)生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進(jìn)行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，把推行傳統(tǒng)經(jīng)典文化與師德師風(fēng)、未成年人思想道德、家庭教育等內(nèi)容結(jié)合起來，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、“中國夢(mèng)”、“我們的節(jié)日”等主題教育結(jié)合起來，活動(dòng)效果良好。“書是人類進(jìn)步的階梯。”“讀一本好書，就是找到了一個(gè)好朋友。理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。為了更好地讓學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶，在潛移默化中養(yǎng)成愛國守法、明禮