【正文】 典詩文小廣播”，學(xué)生踏入校園就能聆聽到經(jīng)典誦讀，經(jīng)典充盈靈動校園。我們還組織教師編寫了經(jīng)典誦讀課件，每年級除讀唐詩宋詞外，一年級讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，二年級讀《千字文》、《笠翁對韻》，三年級讀《大學(xué)》、《孟子》，四年級讀《論語》、《中庸》，五年級讀《老子》、《莊子》，六年級讀《史記》、《歷代散文選》等。我們利用早晨的時間組織孩子進行經(jīng)典誦讀活動，給學(xué)生講傳統(tǒng)經(jīng)典小故事，讓國學(xué)經(jīng)典不斷浸潤學(xué)生的心田。通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的閱讀模式，大力開展校園讀書活動，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。閱讀是素質(zhì)教育最好的路徑，教會孩子閱讀是小學(xué)階段教學(xué)的核心內(nèi)容之一。閱讀，可以讓貧乏和平庸遠離我們；閱讀，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們；閱讀，可以讓歷史和時間記住我們；閱讀，可以讓文化精髓永世傳承！我們將努力喚醒兒童的閱讀需要，讓書香浸潤兒童的精神世界。教師讀書活動的開展，增強了教師的底蘊，提升了專業(yè)水平，凈化了教師的心靈。學(xué)校規(guī)定每周一、周三下午放學(xué)后為教師集中讀書時間，平時分散閱讀。要想給學(xué)生一碗水，教師不能僅僅只有一桶水，教師應(yīng)該是一條流動的河，是取之不盡的長流水。這些活動的開展，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)了孩子們的閱讀習(xí)慣，也得到了很好的閱讀體驗。讀書節(jié)活動：在每年的“世界讀書日”那一周，學(xué)校都會開展讀書節(jié)活動，舉辦一些手抄報、制作書簽或讀書卡、最美圖書角、親子閱讀、演講和講故事等比賽活動，并評選出“十佳讀書之星”。以年級為單位開展，要求教師與學(xué)生共同參與表演，時間5－6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美，意情美，各年級將作秀節(jié)目的照片及DV資料上傳學(xué)校。二、開展豐富多彩的讀書實踐活動，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。為打造書香校園，讓閱讀觸手可及，營造濃郁班級閱讀氛圍，學(xué)校在每個班級都開辟了“圖書角”，圖書角的書柜里有教育部向?qū)W生推薦閱讀的圖書，課間、閱讀課時，孩子們在班級“圖書專管員”的指導(dǎo)下，各取所需，盡情徜徉在書籍的海洋里。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，莒南縣澇坡鎮(zhèn)大址坊完小積極創(chuàng)建書香校園，讓學(xué)生沐浴在書香中，浸潤在文化里，努力為他們的心靈涂上最初的底色。參加此次活動的還有小欖鎮(zhèn)精神文明辦楊新華主任，鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)湛小平老師和家委會代表。最后是全校師生的讀書簽名儀式。接著，進行了“書香家庭”、“書香學(xué)生”以及演講比賽獲獎學(xué)生的頒獎。隨后，獲得2011年讀書節(jié)演講比賽一等獎的代表杜皓然在《閱讀的快樂》中與大家分享了自己的讀書收獲，倡議小伙伴們都加入到讀書的行列中來，享受讀書的樂趣。啟動儀式上，錢強副校長宣布了本屆讀書節(jié)的主題為“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤童年”，并號召全體師生與經(jīng)典為友，為人生奠基。第一篇：讓讀書成為習(xí)慣 讓書香浸潤童年讓讀書成為習(xí)慣 讓書香浸潤童年作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)： 63 更新時間：201153——小欖鎮(zhèn)升平小學(xué)2011年讀書節(jié)啟動儀式為了倡導(dǎo)閱讀，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，活躍校園文化生活，打造書香校園、和諧校園，4月28日，小欖鎮(zhèn)升平小學(xué)在新落成的體育館舉行了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤童年” 讀書節(jié)啟動儀式。以麥嫦紅校長帶領(lǐng)的24位教師表演了詩朗誦《為了一個美麗的約定》，從而拉開了此次讀書節(jié)的帷幕。圍繞這一主題，學(xué)校將開展豐富多彩的讀書活動。而杜浩然的爸爸杜小龍則講述了閱讀給他們?nèi)規(guī)淼闹R和財富，快樂和幸福。中間還穿插了節(jié)目表演，接著，中山市實驗小學(xué)王文儒主任做了《無限相信書籍的力量》的講座，讓在場的人受益匪淺。此次讀書節(jié)啟動儀式，必將又一次掀起“好讀書，讀好書”的熱潮，進一步提升校園文化品位，使讀書成為升平人最美的時尚。撰稿：賀溪陽 審稿：錢強 撰稿單位：小欖鎮(zhèn)升平小學(xué)第二篇：讓讀書成為習(xí)慣,讓書香浸潤童年讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤童年讀書使人明智，讀書使人高尚。一、加強校園讀書環(huán)境建設(shè)，營造書香氛圍。班級圖書角的建立，不僅充實了孩子們的課外時間，而且增強了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也進一步推進了書香班級建設(shè)和校園特色文化品牌的形成。美文詩歌誦讀活動。通過誦讀活動來促進孩子的閱讀，能讓更多的學(xué)生愿意與書交朋友，進入書香世界，體會到閱讀的樂趣。讀書節(jié)活動的開展，進一步營造了濃厚的讀書氛圍，激發(fā)了廣大學(xué)生的讀書熱情，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。三、鼓勵教師讀書，培養(yǎng)文學(xué)修養(yǎng)，打造書香教師。因此，學(xué)校鼓勵教師多讀書，從書中不斷汲取新的知識，使自己不斷更新成為源源不竭的長流水。教師每學(xué)期上交一次學(xué)習(xí)筆記或讀書心得。閱讀，是人心靈深處的饑渴，是點亮精神世界的火種。（大址坊完小 陳曉萍）第三篇：讓讀書成為習(xí)慣 讓書香浸潤校園讓讀書成為習(xí)慣讓書香浸潤校園——崇陽縣實驗小學(xué)書香校園建設(shè)工作匯報蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀”。學(xué)校把讀書習(xí)慣的培養(yǎng)納入養(yǎng)成教育體系中并置于首位，以讀書促學(xué)習(xí)，以讀書促習(xí)慣、以讀書促行為。一、經(jīng)典誦讀常態(tài)化經(jīng)典不只是傳統(tǒng)國學(xué)，而是世界文化最豐美的內(nèi)涵，是人類智慧的結(jié)晶。學(xué)校制定了《實驗小學(xué)經(jīng)典誦讀六年規(guī)劃》，規(guī)劃中，既有學(xué)校的總目標，又有各年級的分目標。我們以晨讀午書暮省為突破口，突出培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣和反思習(xí)慣。每天上午第一節(jié)為晨讀課，晨讀國學(xué)經(jīng)典，教師根據(jù)自編教材和統(tǒng)編教材，指導(dǎo)學(xué)生吟誦經(jīng)典詩文。二、課外閱讀習(xí)慣化為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我們致力于將學(xué)校打造成一座彌漫書香的天堂，讓每一面墻壁都說話，讓每個角落都彌漫動人的書香。學(xué)校要求語文教師必須在課堂上教會孩子閱讀。語文教學(xué)不外乎教學(xué)生愛讀會讀，愛寫會寫，也就是教學(xué)生自覺地多讀多寫。學(xué)校先后投資20多萬建成閱覽室，可以同時容納240人閱讀。圖書室、閱覽室有專職的圖書管理員，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，制度健全，并設(shè)有定期“圖書推薦”專欄。每個班級的圖書都不一樣，如果在自己班上找不到想看的圖書，還可以去其他班門口的走廊書吧里找找。下課后，孩子們坐在走廊的長椅上，盡情地享受讀書的樂趣，各樓層的特色走廊書吧成了孩子們最喜歡的一片樂土。放假時，學(xué)校給每位學(xué)生發(fā)放“閱讀記錄卡”。在“閱讀記錄卡”的下面附上致家長信，大力倡導(dǎo)書香家庭活動，推動全民閱讀新風(fēng)尚，讓課外閱讀成為一種習(xí)慣。以班級