【正文】 11 月 22 日 班級：中二班主持人：朱卉活動(dòng)地點(diǎn)：中二班教室 形式 (中班組 )： 歌詠會(huì) 分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡 活動(dòng)名稱：感恩節(jié) —— 老師老師感謝您 活動(dòng)目標(biāo) 了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人 通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長，體會(huì)成人的辛苦。無論何時(shí)，只要想起這個(gè)小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走 ...... 小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過 ......感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己 ......感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜 ......她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上 ...... 每一個(gè)看完這個(gè)故事的孩子都會(huì)有自己的感想，而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動(dòng)。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。感恩節(jié)活動(dòng) _感恩節(jié)活動(dòng)策劃 有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。 有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。 因各班校園網(wǎng)全面開通，所以要求同學(xué)們利用班會(huì)時(shí)間，瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站，了解感恩節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合《學(xué)會(huì)感恩》這篇文章談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。 之后，我們圍繞四個(gè) 一 展開活動(dòng)。 。 ，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。 ：黑板、海報(bào)等。 黃絲帶 ，用于征集 感恩箴言 。 二、活動(dòng)時(shí)間： 20__年 11 月 (11 月的第 4 個(gè)星期四是感恩節(jié) )。有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭 。為讓幼兒懂得，為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活，以下是精心收集整理的幼兒園感恩教育活動(dòng)，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。幼兒園感恩教育活動(dòng)策劃方案（精選 5 篇） 第一篇：幼兒園感恩教育活動(dòng)策劃方案 古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。 幼兒園感恩教育活動(dòng) 1 一、活動(dòng)目的 通過活動(dòng)，讓學(xué)生自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。你笑她也笑。有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。懷感恩的心 ,說感恩的話 ,行感恩的事 ,做感恩的人。 三、活動(dòng)地 點(diǎn)：學(xué)校內(nèi) 四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備 ，相關(guān)故事，歌曲征集等。 ，評分表等。 ，深入到各個(gè)年級，保證活動(dòng)的影響力與完整性。 7.《感恩的心》手語版演員的到位 (教師和學(xué)生 )。 五、活動(dòng)過程 在 11 月份的第一個(gè) 晨會(huì)上，進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)系列活動(dòng)的序幕。 。 《感恩的心》故事。她和媽媽相依為命。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口 ，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她以為媽媽太累，睡著了。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上 !小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了 !她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕 ......她拼 命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音 ...... 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。媽媽的眼睛為什么不閉上呢 ?她是因?yàn)椴环判乃龁??她突然明白了自己該怎樣做。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著更令我們震撼。無論多大風(fēng)雨，學(xué)習(xí)上遇到再大的困難，都勇敢地去面對，永不放棄。 通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。 集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》 各班表演節(jié)目 —— (1)中一班歌曲《丫丫》 (2)中二班摘果子舞 交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。 (2)走出教室，主動(dòng)用語言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L，每天辛勤工作的人 —— 幼兒園的老師表達(dá)謝意。 中一班： 第一組慰問感謝托班老師。 第三組慰問感謝大班老師。 體驗(yàn)“感恩”的快樂。 活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”。 活動(dòng)過程 一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。那么，在平時(shí)的生活中，有誰幫助過你、關(guān)心過你呢 ? 初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過自己的 人，他們都為自己做了哪些事情。 圖一：請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰 ?小朋友都上中班了，從生下來到現(xiàn)在，平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的，幫助你的 ?(引導(dǎo)幼兒說一說 )你想對爸爸媽媽說什么 ?做什么 ? 圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的 ?你最想對老師說什么 ? 出示第二張圖片。想一想，老師是怎樣關(guān)心和幫助你的 ?(聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說說 )你想對老師說什么 ? 圖三：圖片上的小朋友在做什么 ?小伙伴是怎樣幫助自己的 ?你最想對他們說什么 ? 小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰 ?他們之間發(fā)生了什么事 ?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說 )三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”的意思。 四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。 五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。 六、活動(dòng)延伸。 幼兒園感恩教育活動(dòng) 4 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己 。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。面對這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了 ?我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們 的孩子卻越