蘇教版七下語(yǔ)文第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-09-16 19:52本頁(yè)面
【正文】 寫(xiě)我對(duì)小貓的感情，突出我對(duì)它的喜愛(ài)之情。 2． 寫(xiě)小貓的生活習(xí)性。 寫(xiě)作思路示例： 題目： 我家的小花貓（小狗） 開(kāi)頭：先總寫(xiě)小貓的特點(diǎn)，以及我對(duì)它的感情。 學(xué)生在文中做好評(píng)析，全班交流。 用“只要??就??“這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微”，以表示這種“觸動(dòng)”程度之輕，在“觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“ 乖巧”。七下 3 三 、揣摩運(yùn)用，體味 語(yǔ)言 說(shuō)明文的 語(yǔ)言 要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的 語(yǔ)言 還非常生動(dòng)，能否從 文章 中找出相應(yīng)的 例句來(lái)分別說(shuō)明。） 思考：本文內(nèi)容安排體現(xiàn)了說(shuō)明文的哪種順序： 明確：總分總（邏輯順序） （二）、 合作學(xué)習(xí)，理解課文 提問(wèn)：假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何介紹自己的三個(gè)特點(diǎn)？ （提示：結(jié)合課文內(nèi)容，確定自己的思路） 明確： 人稱(chēng)首先要改變，用第一人稱(chēng)介紹；然后 介紹自 己的“漂亮”，面容 清秀 ， 眼睛 閃閃有光 ， 身體 矯健 ， 四肢 輕快 ， 尾巴 美麗 ， 坐姿和吃相 坐著、用前爪送吃 ； 接著介紹自己的“馴良”， 活動(dòng)范圍 樹(shù)上（不侵犯人類(lèi)） ， 活動(dòng)的時(shí)間 夜晚（不騷擾人類(lèi)） ， 主要的食物 杏仁、榛子等（不傷害人畜） ； 最后介紹自己的“乖巧”，過(guò)水方法 尾巴當(dāng)帆舵 ， 警覺(jué)性強(qiáng) 跑、躲、逃 ， 跑跳敏捷 ， 善于爬樹(shù) ， 選址 干凈暖和 ， 建造 寬廣堅(jiān)實(shí) ， 居住 舒適安全 ， 蓋子 充滿(mǎn)靈性 。） 6． 寫(xiě)松鼠是有用的動(dòng)物。） 5． 寫(xiě)松鼠筑窩。 （（ 1）活動(dòng)的范圍（ 2）活動(dòng)的時(shí)間（ 3）主食及尋食 習(xí)慣） 4． 寫(xiě)松鼠乖巧的個(gè)性 。 2． 寫(xiě)松鼠漂亮的外形。） 要點(diǎn)：活潑可愛(ài)、腿腳敏捷、頭腦聰慧?? ，并過(guò)渡到課文的學(xué)習(xí)： 看看作者布豐筆下的“松鼠”和你們說(shuō)的有哪些異同。 。 教學(xué)步驟： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 ： 像老鼠，眼睛圓，尾巴大，腿矯健，能攀爬，性溫順，特乖巧。七下 2 松 鼠 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)抓住事物的特征進(jìn)行觀察和形象生動(dòng)說(shuō)明的方法。在保護(hù)野生動(dòng)物的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生自己收集資料，開(kāi)展調(diào)查研究，讓學(xué)生從書(shū)本走進(jìn)自然，親身體會(huì)到：目前我國(guó)野生動(dòng)物的情況非常嚴(yán)峻，從而喚起他們對(duì)動(dòng)物世界生存狀態(tài)的關(guān)注，激發(fā)他們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的熱情，自覺(jué)地投入到保護(hù)野生動(dòng)物的行列。通過(guò)自己的感受，充分認(rèn)識(shí)到：準(zhǔn)確生動(dòng)的介紹來(lái)自于平時(shí)細(xì)心的觀察。 本單元運(yùn)用了通俗淺顯、生動(dòng)傳神的語(yǔ)言向我們介紹了漂亮、馴良、乖巧的松鼠，具有“音樂(lè)天賦”的松樹(shù)金龜子，憨態(tài)可掬、溫厚活潑的國(guó)寶大熊貓，以及 龐大而技窮的“黔之驢”。 5． 增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，積極參加保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)。 2． 感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。常州市初中語(yǔ)文教學(xué)信息 七下 1 蘇教版七年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè)第四單元 教學(xué) 設(shè)計(jì) 修訂：常州市第 24 中學(xué) 朱綬青 審稿：常州市 清 潭中學(xué) 顧亞珍 一、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn) 1． 將教材作為打開(kāi)了解動(dòng)物世界的一扇窗， 接觸動(dòng)物世界，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情。 3． 營(yíng)造輕松、和諧的師生、生生合作空間，讓學(xué)生以自己感興趣 的形式親近自己感興趣的動(dòng)物，進(jìn)行研究，并能形成自己頗有深度的見(jiàn)解； 4． 學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能向別人介紹。保護(hù)動(dòng)物，從我做起，爭(zhēng)做保護(hù)動(dòng)物的愛(ài)心使者； 二、設(shè)計(jì)思路 你一定很喜歡動(dòng)物吧？動(dòng)物是我們?cè)诘厍蛏瞎餐畹幕锇?。 學(xué)習(xí)這個(gè)單元，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生在閱讀思考中了解 動(dòng)物的外形、特點(diǎn)、習(xí)性，學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹動(dòng)物的特點(diǎn)。 在寫(xiě)作單元里，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何“抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物”。 三、課時(shí)安排： 10 課時(shí) 《松鼠》 1 課時(shí) 《松樹(shù)金 龜子》 1 課時(shí) 《國(guó)寶 —— 大熊貓》 1 課時(shí) 《黔之驢》 1 課時(shí) 寫(xiě)作 3 課時(shí) 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 1 課時(shí) 名著閱讀 2 課時(shí) 常州市初中語(yǔ)文教學(xué)信息 2．體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 。（要求談感受。 二、 整體感知 （一） 自讀課文， 試概括各段的要點(diǎn)： 要領(lǐng)：抓中心句，重點(diǎn)是開(kāi)頭 句 和結(jié)尾句： 分小組討論后明確： 1． 總寫(xiě)松鼠的特點(diǎn)。 （從兩方面來(lái)寫(xiě)“漂亮”和“最不像四足獸”） 3． 寫(xiě)松鼠馴良的習(xí)性。 （從聰明警覺(jué)，輕快敏捷兩方面寫(xiě)的。 （從環(huán)境選擇，搭窩方法，窩口特點(diǎn)三方面寫(xiě)的。（從松鼠多產(chǎn)，皮毛的色澤、肉、尾毛和皮的用途三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的。 常州市初中語(yǔ)文教學(xué)信息 語(yǔ)言 準(zhǔn)確： 例：它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，
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