【正文】 】 (一 )律動《合攏放開》 (為欣賞音樂做如下準(zhǔn)備： 情緒上的準(zhǔn)備：樂曲歡快輕松，調(diào)動幼兒積極愉快的情緒反應(yīng)，為感受樂曲作準(zhǔn)備。 激發(fā)幼兒熱愛動物的情感。 接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎 ? 小班音樂主題活動 2 【活動目標(biāo)】 傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。 現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。 小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音 ? 提問：你聽到了什么 ? 打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣 ?你會想什么辦法呢 ? 我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。 接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段 ?每一段是不是一樣的 ? 提問：你聽出來有幾段 ? 請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣 ? 提問：前后兩段是不是一樣的 ? 四、探索散步動作。 我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎 ? 二、談話引出主題。 遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。 小班音樂主題活動 1 活動目標(biāo)： 感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動作。打擊樂中合奏占主要地位 。 第二篇：小班音樂主題活動流程方案 幼兒園的音樂教育活動大多需要協(xié)作才能完成。 教師變化音樂的快慢速度： 音樂有什么變化 ?音樂快的時候，小鳥可以干什么 ?(小鳥很快樂，自由自在地在飛翔 )音樂慢的時候，小鳥可以干 什么 ?(小鳥在捉蟲、休息 )音樂停止了，小鳥就干什么 ?(找家 )游戲反復(fù)數(shù)遍。 幼兒學(xué)做音樂游戲： 教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。 聽音樂找座位： 幼兒聽 走路 的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。 活動過程 聽音樂走路： 幼兒聽 走路 的音樂，按著節(jié)奏走路，音 樂停止，幼兒站立不動。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。 ) 好了，我們寶寶真是聰明，都會自己來編歌曲了，我們一起把這些小動物也唱進我們的歌曲吧 ! 小班音樂主題活動 5 活動目標(biāo) 傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動作。 教師做聽動作。 (鼓勵幼兒給小動物打招呼。 師：寶寶們的聲音真好聽，引來了許多的小動物，它們也想來唱歌，我們來看看它們是誰呢 ? 出示圖片。 師幼共同做游戲。我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎 ? 師幼分角色演唱歌曲。 (邊學(xué)習(xí)節(jié)奏 ) 師：這首歌曲好聽嗎 ?我們一起來學(xué)一學(xué)吧 ! 教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲， (2 遍 ) (二 )、分角色演唱 。 二、活動準(zhǔn)備： 田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干 三、活動過程： (一 )、清情景談話 出示圖片 (小雞、小鴨、小狗 ) 師：小朋友看看這是什么地方 ? 幼：田地 師： 王老 先生在這里養(yǎng)了許多的小動物。 竣事運動 師：“入夜了，小動物們回家吧 !” 小班音樂主題活動 4 一、活動目標(biāo)： 感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱。 音游《小動物回家》 師：適才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家 的游戲吧 ! (1)師彈出代表種種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做響應(yīng)的行動，音樂竣事時末了一個長音的唱名必需是 C 大調(diào)的 135 音高。 (2)再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。 (5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲?！? 引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細姨星。 (2)師：“我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細姨星” (引誘幼兒實驗用身材各部位拍出 __|__|的節(jié)拍。 (4)師：“樹上的小鳥聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱。 呷 — |呷 — |。 師：“小朋儕 !本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧 !” 音樂起： (放小動物操音樂 )先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒：“看 ，多美麗的小雞呀 !智慧的小狗走得多好 !可愛的小貓本日特殊精力 !哇 !小鴨本日跳得可好啦 !” (當(dāng)音樂停時 ) 師：“你們真是一群智慧可愛的小動物，如今我們來到了叢林動物園，看看我們小動物的家是奈何的 ?小動物們又是奈何學(xué)本事的 ?看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧 ? 小動物學(xué)唱歌 師：“小動物們 !看 !誰來了 ?” (師回身把小雞頭飾戴上 ) 幼：“小雞來了 !” (1)幼兒拍出節(jié)拍： |嘰嘰嘰 |嘰嘰嘰 | (2)用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。 用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型。動物音樂會開始啦，我們快去參加吧 ! 小班音樂主題活動 3 【活動目的】 引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。 (創(chuàng)編造型 ) 完整欣賞并表現(xiàn)音樂。所以幼兒能用簡單的動作表現(xiàn)即可。 (2)請個別幼兒做獵人。 完整欣賞音樂，老師小結(jié)，幼兒大膽做動作表現(xiàn)音樂。 欣賞 B 段樂曲，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。 (1)聽一遍：誰來了 ?小朋友知道獵人會干什么嗎 ?誰來學(xué)學(xué)小獵人。 ) 師：森林里有一只小狐貍，它可調(diào)皮啦，在大樹中間跑來跑去，一會兒跑到這棵大樹下，一會兒又跑到那棵大樹后，這只小狐貍還非常聰明，看見獵人來了，它會趕緊藏好，當(dāng)獵人走遠了，它又會跑出來。 ) (二 )欣賞音樂，自由表現(xiàn)音樂。 【活動過程】 (一 )律動《合攏放開》 (為欣賞音樂做如下準(zhǔn)備： 情緒上的準(zhǔn)備：樂曲歡快輕松，調(diào)動幼兒積極愉快的情緒反應(yīng)，為感受樂曲作準(zhǔn)備。 激發(fā)幼兒熱愛動物的情感。 接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎 ? 小班音樂主題活動 2 【活動目標(biāo)】 傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。 現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。 小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音 ? 提問：你聽到了什么 ? 打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣 ?你會想什么辦法呢 ? 我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。 接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段 ?每一段是 不是一樣的 ? 提問：你聽出來有幾段 ? 請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣 ? 提問：前后兩段是不是一樣的 ? 四、探索散步動作。 我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎 ? 二、談話引出主題。 遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。 小班音樂主題活動 1 活動目標(biāo)： 感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動作。打擊樂中合奏占主要地位 。小班音樂主題活動流程方案（最終五篇） 第一篇：小班音樂主題活動流程方案 幼兒園的音樂教育活動大多需要協(xié)作才能完成。唱歌以合唱為主：舞蹈以集體舞為主 。以下是精心收集整理的小班音樂主題活動，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 探索散步動作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。 活動準(zhǔn)備： 《小朋友散步》的磁帶 活動過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀 ? 提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣 ? 三、感受樂曲性質(zhì)。 老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么 ? 提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢 ? 有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作 ?你還可以和誰一起去散步呢 ? 我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點點頭，問好等。 五、完整游戲。 六、和家長同臺表演。 在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂，體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。 【活動準(zhǔn)備】樂曲、玩具手槍。 動作上的準(zhǔn)備：律動基本上是手上動作組合，而需要幼兒創(chuàng)編的動作也基本是手臂動作，這樣在動作上做了一個鋪墊。 (老師講述故事引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，在這個過程中，每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂的順序讓幼兒主動欣賞音樂、自由表現(xiàn)音樂，對于幼兒創(chuàng)編的動作不做統(tǒng)一要求，鼓勵幼兒進行音樂創(chuàng)造，讓他們感受活動的快樂?，F(xiàn)在我們一起來聽一聽，小狐貍和獵人誰來了 ? 欣賞 A 段樂曲，表現(xiàn)獵人。 (2)獵人走幾步就會開一槍，獵人可以怎樣開槍 ?(不同方位 ) (3)聽音樂學(xué)做獵人。 (1)如果你是小狐貍，會怎樣跑 ? (2)用手指做狐貍，身體做森林，動作表現(xiàn)音樂。 分角色扮演 (1)老師做獵人，幼兒扮狐貍，進行音樂游戲。 創(chuàng)編活動 (音樂欣賞更側(cè)重發(fā)展音樂的感受與體驗?zāi)芰?，而不特別注重發(fā)展音樂的表演技能。 ) (1)除了小狐貍，森林里還會有什么動物 ?(創(chuàng)編動作 ) (2)獵人來了，小動物可以藏起來，也可以做一個“木頭人”。 (三 )談話：音樂故事里的獵人沒有打死小動物，生活中我們也要愛護小動物。開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。 【活動準(zhǔn)備】 襲擊樂器多少 小動物頭飾 (貓、狗、鴨、羊 ) 節(jié)拍卡 灌音帶、灌音機 【活動過程】 先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進運動室。 |喵喵 |喵喵 |。汪 — |汪汪 |汪 — |汪汪 | (3)在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。”在先生的批示下有情感地應(yīng)用強弱比擬的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》 律動回座位《大鞋與小鞋》 進修節(jié)吹打《細姨星》 (1)出示掛圖 (生動淘氣的星星 ) 師：“入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時間什么工具在天空中最淘氣，像一只只 小眼睛一樣看著我們 ? 先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。 (3)出示掛圖 (平靜優(yōu)美的星星 ) 師：“細姨星玩累了，安安悄悄地睡覺了。 師：“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細姨星 ?(引誘幼兒拍出 _— |_— 的節(jié)拍型 ) (4)引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。 將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型 (提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢 ?) (1)先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星