【正文】 心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無 “心”可用。通過對(duì)比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力無趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩 的示范課，讓我們模仿就可以了。我說都不是！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。 教育演講稿篇 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師，大家好！ 我是（）號(hào)選手，今天我演講的題目是：做一個(gè)與學(xué)生一起成長(zhǎng)的人。春華秋實(shí)譜寫著教師生命的華章，成就著師生幸福的人生！ 記得劉校長(zhǎng)博文中的那段文字：“為人師者，必當(dāng)胸 懷祖國(guó)，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，樹堅(jiān)定之信念；默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，立高尚之人格；關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開人生之智慧；知行合一、傳道授業(yè)，負(fù)民族之責(zé)任。 幸福是相互傳遞的，一個(gè)幸?？鞓返慕處煟瑫?huì)讓學(xué)生的心中充滿了春天。因?yàn)?，那純真、熱情的眼光是幸福的期待；那清澈、無暇的眼神，是快樂的源泉。我喜歡三尺講臺(tái)，我享受上課的激情 。面對(duì)著我的學(xué)生，我們像朋友一樣聊天，無拘無束?！苯裉煳易鳛橐幻處?，昔日的記憶一直在告訴我：一定要用心去愛你的每一個(gè)學(xué)生。在工作中，她總會(huì)承擔(dān)最難最重的工作，已經(jīng)記不清有多少個(gè)失眠的夜晚劉老師在構(gòu)思一個(gè)節(jié)目，一臺(tái)晚會(huì)，記不清有多少個(gè)寒暑假她帶領(lǐng)著我們一起陪著學(xué)生參加各種比賽和演出，記不清有多少次合唱比賽，她和我們一起從早到晚為近 30 個(gè)班一遍又一遍的排練合唱，一個(gè)字、一個(gè)音符、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)創(chuàng)意 ，無不滲透著我們一起努力，一起付出的辛酸與汗水，有多少次忘了下班，有多少次晚自習(xí)天天加班，音樂組每一位老師就這樣在劉老師的帶領(lǐng)下忘我的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年，卻從沒有人計(jì)較過個(gè)人的得失，這就是無私的奉獻(xiàn)，無私的愛。當(dāng)我做了母親，更深深地體會(huì)到那時(shí)那 刻一個(gè)母親內(nèi)心隱隱的痛楚。 在我的學(xué)習(xí)生涯中曾經(jīng)遇到過幾位老師，一直到現(xiàn)在都深深地影響著我。教室里 ，看著一張張青春而富有朝氣的笑臉，看著一雙雙明亮而又純真的眼睛，我不得不說，每一次當(dāng)自己面對(duì)他們的時(shí)候，我都能真切地感受到他們背后那一雙雙期待飛翔的翅膀。歡迎到閱讀《教育技術(shù)處副主任競(jìng)職演講稿》 教育演講稿篇 3 愛有很多種，雷爾在《覺醒之路》中寫道：“愛是給予，是自我付出，并絲毫也不期待等值的交換??因?yàn)橛袗?，所以世間才那么美好；因?yàn)橛袗?，所以人們心底永遠(yuǎn)存著份良知。 如果我能得到大家的信任，被聘任為該職位，我一定不遺余力地為做好上述工作貢獻(xiàn)自己的全部力量。 為了全面推動(dòng)教育的發(fā)展，設(shè)計(jì)構(gòu)建教育信息中心網(wǎng)站。 在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展遠(yuǎn)程教育，促進(jìn)校校通工程和繼續(xù)教育工作的深入開展。為我院未來的資源庫(kù)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。 組織學(xué)科帶頭人和專業(yè)技術(shù)人員搞好資源優(yōu)化和資源開發(fā)。 強(qiáng)化內(nèi)部人員專業(yè)技能和專業(yè) 素質(zhì)，為學(xué)校信息化教育教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保證和未來教育技術(shù)的科研能力。目前，我院已經(jīng)架設(shè)千網(wǎng)：在硬件方面，校內(nèi)實(shí)現(xiàn)了科科通、人人通、院院通；校外實(shí)現(xiàn)了校校通；可以說這四“通”為我院擺脫升格后的困境，早日實(shí)現(xiàn)全方位的信息化管理和信息化教學(xué)，最終創(chuàng)設(shè)“ E 型校園”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。上述工作經(jīng)歷及工作成績(jī)?yōu)槲易龊媒逃夹g(shù)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。年月，任，主要負(fù)責(zé)（??工作描述、工 作經(jīng)歷、工作成績(jī)）。 祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利！ 謝謝大家！ 教育演講稿篇 2 我競(jìng)爭(zhēng)的是教育技術(shù)處副主任職位，下面我向各們領(lǐng)導(dǎo)陳述我的工作經(jīng)歷、業(yè)績(jī)以及工作設(shè)想。 20xx年元月， xx公司向 xxx縣光榮院捐贈(zèng)棉衣價(jià)值 3800 余元； 20xx 年 12月，向 xxx縣福利院捐贈(zèng)校車一臺(tái)， 價(jià)值 15 萬元； 20xx 年 8 月，同心光彩助學(xué)活動(dòng)捐贈(zèng)現(xiàn)金 2 萬元整； 20xx 年，經(jīng)董事會(huì)研究決定，我們 xx 公司再次啟動(dòng)愛心助學(xué)儀式，捐助 8 名家庭困難的應(yīng)屆高中畢業(yè)生步入大學(xué)的校門，捐贈(zèng)方式為每名學(xué)生每學(xué)年五千元整，直至學(xué)生 大學(xué)畢業(yè)，合計(jì)人民幣 16 萬元整。慈善事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的社會(huì)公益事業(yè)，是人類愛心的生動(dòng)展現(xiàn)，是社會(huì)文明和進(jìn)步的重 要標(biāo)志。 眾所周之，樂善好施，行善積德，扶貧濟(jì)困，歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 教育演講稿篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)們： 各位下午好。【精品】教育演講稿（共 5 則） 第一篇：【精品】教育演講稿 【精品】教育演講稿范文十篇 演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，用到演講稿的地方越來越多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是整理的教育演講稿 10 篇，希望對(duì)大家有所幫助。我是 xx 置業(yè)有限公司行政總經(jīng)理 xxx，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表亞美厚德置業(yè)有限公司董事長(zhǎng) xx 先生、總經(jīng)理 xxx 先生，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們 xx 公司各項(xiàng)工作的大力支持，并向各與會(huì)代表表示敬意，我們十分敬佩與會(huì)代表平日對(duì)慈善公益活動(dòng)的參與與行動(dòng)。從漢代的“施粥”到清代的“義倉(cāng)”、從明代的“同善會(huì)”到清代的“安濟(jì)堂”，無不閃耀著人間慈愛的光芒。因此，我們 xx 公司自成立以來，在為改善 xxx 人民的居住環(huán)境、居住理念、投資環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，振興區(qū)域經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，更努力盡到一個(gè)企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任，不忘回報(bào)社會(huì)。今后， xx 公司還將繼續(xù)關(guān)注 xxx 地區(qū)及 xxx 縣的慈善及教 育事業(yè)，資助更多需要幫助的人，并希望通過這樣的助學(xué)方式帶動(dòng)更多的社會(huì)力量加入到我們的社會(huì)公益事業(yè)中去。 一，工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī) 年，我于畢業(yè)后，被分配到學(xué)校工作。在整個(gè)工作中，我一貫地堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、求真務(wù)實(shí)、不計(jì)個(gè)人得失的工作作風(fēng)。 為了充分保證學(xué)校信息化管理和信息化教學(xué)順利進(jìn)行。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，作為學(xué)校的教育技術(shù)處應(yīng)從下面幾方面開展工作。 加強(qiáng)各科信息采集員的管理，提高信息質(zhì)量和數(shù)量，同時(shí)配備相應(yīng)考評(píng)制度，激勵(lì)刺激用戶，從而提高信息的利用率，為全院職工素質(zhì)提高提供最優(yōu)質(zhì)的信息資源。為學(xué)生和教師的教與學(xué)提供第一手資料。 結(jié)合本院教育管理中所存在的問題，將自行研發(fā)經(jīng)濟(jì)適用的管理軟件：如：電子排課系統(tǒng)、附中課堂實(shí)錄自動(dòng)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、網(wǎng)上考試、試卷生 成系統(tǒng)、網(wǎng)上民主測(cè)評(píng)、教學(xué)決策系統(tǒng)、人才資源管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理法制化，科學(xué)化、提高管理水平和效率。 用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)職前和職后培訓(xùn)的一體化。同時(shí)還要組建教育軟件和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的研發(fā)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們?cè)谝院蠹ち业氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更具實(shí)力，為學(xué)校創(chuàng)造更大的社會(huì)效益。最后讓我們攜手共建“ E 型校園”，憑借對(duì)這一教育改革的制高點(diǎn)的占有，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，盡快使我校從困境中走出來，進(jìn)而帶動(dòng)教育的發(fā)展?！? 只有愛孩子，才能更好地教育孩子。作為他們最親近的老師，你沒有理由不愛他們。作為四中培養(yǎng)出來的學(xué)生，我感謝初中班主任孫秀蘭老師，是她“潤(rùn)物細(xì)無聲”的關(guān)愛滲透到了我的內(nèi)心深處；我感謝高中班主任吳笑春老師，忘不了小聰聰發(fā)著高燒，她依舊與我們自始至終的默默陪伴；我感動(dòng)于每一位母親無私的愛。我感謝劉偉老師，從我踏入工作崗位第一天起就一直默默地陪我一起成長(zhǎng)，每次不管遇到比賽還是演出，她都會(huì)無私的犧牲自己的時(shí)間來幫助你，生活中不管遇到什么問題，她都會(huì)像母親一樣陪著你在校園里走走，聊聊天，讓你心里暖暖的。 羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展。沒有愛，就沒有真正的教育。美麗的校園，我感受著無限的幸福。我喜歡上課時(shí)我的學(xué)生大聲的問候，我喜歡我的學(xué)生沉浸在音樂的海洋，看著他們的陶醉、看著他們跟隨著音樂手舞足蹈，我的心無比的快樂。那片純粹與純潔是教育的幸福境界。想起那句話：“我就是為孩子而生的，不是嗎？”教師就是播種夢(mèng)想的人！只要有春的播種，就會(huì)有秋的收獲?！? 是的，一身正氣，胸懷未來，才是我們教師的本色。有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。 記得 20xx 年剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛 ，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我們的組長(zhǎng)路老師語重心長(zhǎng)地說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣， 不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。 一席話說得我茅塞頓開。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。 青春是迷人的，迷人的青春需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。 走在成長(zhǎng)的路上，讓我們把青春奉獻(xiàn)在教師這個(gè)崗位上，走在成長(zhǎng)的路上，讓我們的青春無怨無悔。暫且說能省能賺的本事，畢竟半只腳已經(jīng)踏入社會(huì)的大學(xué)生總要脫離“母體”獨(dú)立生活，說不定功成名就之后，這些“絕招”仍是他們親密的“伙伴”。 制定每月支出計(jì)劃 案例：謝非花錢向來是“今朝有酒今朝醉”，每月 5 日 (父母發(fā)薪，他拿生活費(fèi)一貫是他的歡樂日，邀朋友吃飯、買軟盤，出手好闊綽；但這樣的好日子維持不了幾天，通常是每個(gè)月不到一半，錢包就見底了，后半個(gè)月只能以方便面為主食。 招數(shù)：謝非的這個(gè)毛病是很多大學(xué)生的通病。不要嫌煩，多花個(gè)三五分鐘，必定能省去日后不少麻煩。 不貪便宜，只買適合自己的東西 案例：舒麗和所有女孩子一樣喜歡逛街，也同樣容易對(duì)打折、優(yōu)惠的商品怦然心動(dòng)。但回寢室后，同學(xué)們都說衣服的顏色不適合她穿，樣子好像也不是很好。 招數(shù)：其實(shí)，這個(gè)病不僅在女同學(xué)中有，在男同學(xué)中也相當(dāng)普遍，以后工作后也會(huì)經(jīng)常遇上。如果遇到實(shí)在喜歡的東西，就問自己，現(xiàn)在必須要用嗎？如果不是，就安慰自己等一次打折的時(shí)候再來買；如果看見商家 打出什么跳樓價(jià)清倉(cāng)之類的廣告，就對(duì)自己說，別把自己的寢室當(dāng)成商家的倉(cāng)庫(kù)。百元大鈔就像流水一樣沒了。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，花掉十張十元錢比花掉一張一百元要慢得多。于是XX年初，他向父母借款一萬元正式進(jìn)入股市，入市第一年收益率為 40%，把一學(xué)費(fèi)賺到了手。現(xiàn)在他已經(jīng)洗手不干，一心一意地準(zhǔn)備 gre 考試。利用自己的專業(yè)知識(shí)為自己創(chuàng)造財(cái)富，是最恰當(dāng)不過了；有時(shí)間看盤的話，可以選擇一些短線投資；時(shí)間不允許的話，就選擇中長(zhǎng) 線操作或購(gòu)買投資基金。從大一到現(xiàn)在大三，他一直將主要精力撲在了學(xué)習(xí)上。此外，他還獲得了校內(nèi)的“光華自立獎(jiǎng)” (4000 元 /年 )、校外的“董氏獎(jiǎng)學(xué)金” (4000 元 /年 )以及“香港人士贊助獎(jiǎng)學(xué)金” (4000 元/年 )各一次。就是說，他現(xiàn)在 獲得的獎(jiǎng)學(xué)金，已經(jīng)足夠支付他四年的學(xué)費(fèi)。 招數(shù)：強(qiáng)力推薦“努力學(xué)習(xí)”這一招。就是每學(xué)期末有數(shù)千元獎(jiǎng)學(xué)金的回報(bào)這點(diǎn)，也是很誘人的??！常常聽說，某某寢室的所有成員，一學(xué)期獲得的獎(jiǎng)學(xué)金總額突破了萬元大關(guān)。無形中又幫你省了一筆巨大的開銷。當(dāng)然，午餐 +晚餐就都在那里開銷 了，通常一天就要花個(gè)二三十塊錢。與其去麥當(dāng)勞，倒不如去圖書館的閱覽室或去學(xué)校的通宵自修教室學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢锃h(huán)境安靜，而且無論坐多少時(shí)間都是免費(fèi)的 —— 只要你出示學(xué)生證，那里甚至還免費(fèi)供應(yīng)茶水。既沒有綺麗的文采，也沒有演講者的超凡魅力，我的宗旨是貴在參與。 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”?！睅煇鄣囊粋€(gè)重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。雖然這些孩子很淘氣，不聽話，其實(shí)他們也有一顆弱小的心靈，也有著同別人一樣，甚至更強(qiáng)烈的自尊心。開始我在全班同學(xué)的面前嚴(yán)厲的批評(píng)了他，結(jié)果他不但沒有悔改，還變本加厲的胡鬧。這時(shí)，他的情緒有點(diǎn)不對(duì)頭，我趕快說，“我覺得這位同學(xué)回答的雖然不正確，但是他的這種敢于嘗試的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，我們是不是