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績效考核20xx年底總結(jié)大全5篇模版-展示頁

2025-04-13 01:33本頁面
  

【正文】 類津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),以縮小學(xué)校間不合理的收入差距,更好地發(fā)揮績效工資的激勵(lì)功能。 促進(jìn)學(xué)校平衡,體現(xiàn)社會公平。) 三、學(xué)校建議 進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革、績效工資改革?!?xx 鎮(zhèn)中心小學(xué)教師參加或輔導(dǎo)競賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》還是五年前制定的,其要求與獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。 對教師績效單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的考核力度相對弱化。雖然區(qū)局在宏觀政策上出臺了明確規(guī)定,但在具體落實(shí)過程中,并沒有一個(gè)細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)。 對工作量的確定沒有進(jìn)行全面細(xì)致地量化。 學(xué)校將期終綜合考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格,劃分過于寬泛,不夠體現(xiàn)出教師之間的實(shí)際績效差別。建議教育局統(tǒng)一制定不低于班主任津貼的標(biāo)準(zhǔn)。從年績效分析表上可以看出中層與班主任績效平均數(shù)每學(xué)期相差 xxx 元左右。 二、存在問題及改進(jìn)措施分析 對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核激勵(lì)作用不夠明顯。 x 月,學(xué)校從強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)安全責(zé)任等方面制定了《 xx 小學(xué)關(guān)于教師績效考核的補(bǔ)充規(guī)定》,并與 x 月執(zhí)行。 考核方案幾經(jīng)修改完善,凸顯重點(diǎn)工作的考核。最后將方案經(jīng)教代會討論通過。 學(xué)??己朔桨钢贫ㄒ罁?jù)是《 xx 市 xx 區(qū)義務(wù)教育學(xué)??冃ЧべY實(shí)施辦法》和《 xx 市 xx 區(qū)教育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作的指導(dǎo)意見》,方案在廣大教師充分討論的基礎(chǔ)上,形成初稿。“德”的考核重點(diǎn)是教師為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教等情況;“能”的考核內(nèi)容包括教育 教學(xué)能力、科研能力等方面;“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤以及教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展等方面德情況;“績”的考核重在教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績等方面。 績效考核內(nèi)容全面細(xì)實(shí),涵蓋多方面重點(diǎn)工作。 學(xué)校在制定績效考核方案時(shí)根據(jù)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平的原則重點(diǎn)強(qiáng)化教師工作績效的考核,將績效工資比重向一線教師、骨干教師、實(shí)績顯著教師傾斜,拉開差距,充分發(fā)揮績效考核的激勵(lì)作用。 【篇二】績效考核 2020年底總結(jié)大全 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),學(xué)校在 2020年制定了新的績效考核的制度,大范圍的監(jiān)督教職工,讓學(xué)校的工作更好的進(jìn)行,并通過規(guī)范個(gè)人去做好本職工作。并且將績效考核結(jié)果在單位進(jìn)行公示。單位應(yīng)到在編人員xxx名,實(shí)到 xxx 名,全部參加了測評。五是召開信息化辦公室考核領(lǐng)導(dǎo)小組考評會議,綜合民主測評情況,提出考評等次意見。三是充分開展群眾評議,充分討論每位同志 xx 年各方面的表現(xiàn),在提出優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)指出了不足之處,幫助同志明確努力方向,在工作中改正不足。 xx 年 2 月 16 日,信息化辦 公室黨支部組織全體人員開展了績效考核專題會議。 二、認(rèn)真開展績效考核,不走形式 xxxx年 2 月 10 日,召開全體工作人員大會,組織學(xué)習(xí)《中共成都市溫江區(qū)組織部成都市溫江區(qū)人事局關(guān)于做好全區(qū)公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員 xxxx 年度考核工作的通知》。 【篇一】績效考核 2020年底總結(jié)大全 根據(jù)《中共關(guān)于做好全區(qū)公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員 xx 年度考核工作的通知》( xxx 發(fā) [xx]2 號)精神,我辦結(jié)合工作實(shí)際,認(rèn)真組織開展了 xxxx年度考核測評工作??冃Э己?20XX年底總結(jié)大全( 5 篇模版) 第一篇:績效考核 2020年底總結(jié)大全 績效考核 2020年底總結(jié)大全 【導(dǎo)語】總結(jié)所要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌,所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面,全局工作不能遺漏哪個(gè)方面,單項(xiàng)工作不能遺漏哪個(gè)環(huán)節(jié),否則就會影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。本篇文章是為您整理的《績效考核 2020年底總結(jié)大全》,供大家閱讀?,F(xiàn)將我辦考核測評工作情況總結(jié)如下: 一、思想認(rèn)識到位,組織有力 我辦高度重視考核工作,切實(shí)把考核工作作為加強(qiáng)干部教育、管理和監(jiān)督,促進(jìn)信息化隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,作為表彰先進(jìn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、鼓舞士氣、激勵(lì)奉獻(xiàn)的有效措施,我辦按照《關(guān)于做好全區(qū)公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員 xx 年度考核工作的通知》( xxxx 發(fā) [xx]2 號)文件精神,制定了實(shí)施 意見,成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管辦公室工作的副主任具體組織實(shí)施考核測評工作。對我辦考核測評工作進(jìn)行安排,發(fā)放《公務(wù)員年度考核登記表》和《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》,對自己的學(xué)習(xí)和工作和職責(zé)進(jìn)行認(rèn)真回顧和總結(jié),找準(zhǔn)問題,明確奮斗方向,如實(shí)填寫《登記表》。 一是領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行述職,向大家匯報(bào)自己履行職責(zé)情況;二是單位其他人員根據(jù)各自的責(zé)任分工自我剖析,認(rèn)真總結(jié)工作中的成績,同時(shí)查找了自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中存在的不足,明確今后努力方向,認(rèn)真寫好個(gè)人總結(jié)材料,每位同志實(shí)事求是作出評議,單位參加評議率達(dá) 100%。四是采用無記名投票的方式進(jìn)行民主測評,推選出 xxxx 年領(lǐng)導(dǎo)班子成員年 度考核優(yōu)秀等次一名、公務(wù)員年度考核優(yōu)秀等次一名。 三、公示績效考核結(jié)果,公正公開 《領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度考核民主測評表》和《 xxxx 區(qū) xxxx 年度考核民主測評表》填寫完畢,現(xiàn)場進(jìn)行統(tǒng)計(jì),由單位綜合科統(tǒng)計(jì),考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長監(jiān)督,民主評議測評結(jié)果當(dāng)場公布。 xxx同志經(jīng)考核上報(bào)為優(yōu)秀等次人選, xxx 同志經(jīng)考核確定為優(yōu)秀等次,其余成員經(jīng)考核全部確定為稱職,無不稱職或基本稱 職人員。 通過開展考核工作,使大家充分認(rèn)識到了工作中的薄弱環(huán)節(jié),提出了努力的方向,激勵(lì)了斗志,促使全體人員提高綜合素質(zhì),在今后的工作中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),恪盡職守,努力為我區(qū)的信息化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量?,F(xiàn)將本年度學(xué)校的績效考核的工作總結(jié)如下: 一、績效考核實(shí)施現(xiàn)狀分析 績效 考核注重拉開差距,體現(xiàn)一定的激勵(lì)作用。春學(xué)期績效工資高低相差 4600 多元,秋學(xué)期績效工資高低相差 xxxx。 績效考核內(nèi)容主要包括教師德、能、勤、績等方面。 考核方案經(jīng)教代會通過,方案實(shí)施有群眾基礎(chǔ)。然后召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,對初稿進(jìn)行修改完善,形成初步方案。因此,我們認(rèn)為績效 方案實(shí)施有廣泛的群眾基礎(chǔ)。 在方案實(shí)施的過程中,我們不斷完善、補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容,使方案更成熟。 x月學(xué)校從 xx 個(gè)方面修訂完善班主任工作月考核方案和教師考勤工作制度。 績效方案實(shí)施五年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子績效津貼標(biāo)準(zhǔn)較低,與班主任津貼相比由一定的差距。這已經(jīng)影響了中層班子積極性。 對教師績效考核的綜合考評檔次未能細(xì)化。例如同軌年級教學(xué)質(zhì)量獲得第一名的教師,績效考核中因某種原因未獲得優(yōu)秀等次,在綜合考評時(shí)
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