一年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2025-04-09 13:44本頁(yè)面
【正文】 學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主 平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。 (二 )教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。 4 引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。 因此，教師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活 玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。使學(xué)生在歡樂(lè)活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然。 2 運(yùn)用多媒體，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣 如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂(lè)器 的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng) (123| 123|你真棒 )。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。 1 建立必要的課堂常規(guī) 在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè)課有別于其他課，從而吸引學(xué)生?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。 (二 )創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。這樣通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié) 合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走 跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。另外，向?qū)W生介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事傳說(shuō)。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史 燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。在心靈上受到啟迪。 三 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 聆聽(tīng)音樂(lè) 四 教學(xué)措施奮斗目標(biāo)： 以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂(lè) 教學(xué)措施： (一 )以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育，而首先是人的教育”。 3 使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。 二 教學(xué)要求： 1 突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。 3 聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑 雄壯 優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。一年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期工作計(jì)劃 5 篇一年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期工作計(jì)劃 一 教學(xué)任務(wù) 1 表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字 吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。 2 唱游能隨音樂(lè)的不同情緒 節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。 4 讀譜知識(shí)認(rèn)唱 1 2 3 5 6 等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線 延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。 2 啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。 4 了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè)之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感。 在教學(xué)中，利用插圖 播放愛(ài)國(guó)主義影片 畫國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。如“音樂(lè)神童莫扎特” “貝多芬和《歡樂(lè)頌》” “聶耳和小毛頭” “高山流水”等許多小故事傳說(shuō)，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事傳說(shuō)地過(guò)程中，被音樂(lè)家的崇高的理想 頑強(qiáng)的毅力 樂(lè)觀的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1