好吃的水果教案-展示頁
2025-03-29 02:15本頁面
【正文】 草莓，引導幼兒了解草莓的種子。（引用書里的語言） （四）品嘗水果師：今天老師也給你們準備了一些好吃的水果，我們一起來嘗一嘗吧。 （二）閱讀大書 1—— 5 頁 師：封面上有這么多好吃的水果，其實書里還藏了好多好吃的水果呢，你們想知道它們是誰嗎？我們一起來找一找吧！ 提問：你找到了誰？（鼓勵幼兒大膽說出水果的名字） （三）玩“猜猜猜？”的游戲。 四、活動過程 （一）封面導入 師：今天老師帶來了一本大書，這是書的什么？看看封面上都有些什么？你能說出他們的名字嗎？ 師：這么多好吃的有一個好聽的名字叫“水果”。 經(jīng)驗準備：初步認識木瓜、楊桃。難點：認識水果的剖面。 ?！逗贸缘乃方贪? 第一篇：《好吃的水果》教案 科學教案《好吃的水果》 開發(fā)區(qū)中心幼兒園龐燕 一、活動目標 。 面。 二、重點、難點 重點：認識各種各樣的水果。 三、活動準備 物質準備： PPT、大書、各種水果、水果刀。幼兒有閱讀的經(jīng)驗。這本書也有個好聽的名字《好吃的水果》。 師：水果寶寶想和小朋友玩一個猜猜猜的游戲，如果把他們變身了，你還認識他們嗎？（水果水果變變變，請你猜猜我是誰？咔嚓！）（出示幻燈 片）提問：你知道他們是怎么變的嗎？ 實物驗證 小結：原來他們是被剖開了，這全是他們的剖面。提問：小朋友們吐出來的除了皮還有什么呢？（籽）師：這些籽還有一個好聽的名字叫種子。提問：草莓的種子在哪里呢？ 小結：草莓里面一粒種子也沒有，他的表面有好多突起的小點點。幼兒的科學教育是科學啟蒙教育。 為了更好的完成活動目標，在活動前，我讓幼兒認識了木瓜和楊桃這些不常見的水果。首先幼兒通過閱讀繪本大書的封面及書的 1—— 5 頁完成第一個目標，再用 PPT 的展示和游戲讓幼兒認識水果的剖面。不足的地方有：最后可以以品嘗水果作為結束活動，而不應該在品嘗后強調水果的種子在什么地方。在用實驗證明水果的剖面是用刀切開時，因準備不充分忽略了切的細節(jié)，在以后的教學活動中我會加大細節(jié)方面的處理。豐富詞匯：圓圓的、紅紅的、軟軟的、甜甜的。 活動準備： 課件、實物、魔法箱。（課件展示） 提問：你看到有什么水果寶寶呢？什么味呢？什么顏色呢？ 這是蘋果，大 大的蘋果，圓圓的、紅紅的、真好看。像燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多天天的氺，這種水果能治療小朋友的咳嗽呢？ （課件展示）認識香蕉 你們喜不喜歡我呢？怎么不來看我呢？讓我們閉上眼睛聞一聞吧！哦 原來是香蕉寶寶啊！和香蕉寶寶打個招呼。水果寶寶要和我們玩游戲，小猴子帶來一個魔法箱，請小朋友摸一摸，猜對的是哪個水果寶寶就可以嘗一嘗。引導幼兒請客人老師吃水果。 面。 二、重點、難點 重點：認識各種各樣的水果。 三、活動準備 物質準備： PPT、大書、各種水果、水果刀。幼兒有閱讀的經(jīng)驗。這本書也有個好聽的名字《好吃的水果》。 師： 水果寶寶想和小朋友玩一個猜猜猜的游戲，如果把他們變身了，你還認識他們嗎？（水果水果變變變，請你猜猜我是誰？咔嚓?。ǔ鍪净脽羝┨釂枺耗阒浪麄兪窃趺醋兊膯幔? 實物驗證 小結：原來他們是被剖開了，這全是他們的剖面。提問：小朋友們吐出來的除了皮
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