責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作心得四篇-展示頁(yè)
2025-05-28 17:40本頁(yè)面
【正文】 大開(kāi)支、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先表模等方面，確實(shí)沒(méi)有交由教代會(huì)討論，學(xué)校管理中的民主性受到了影響。應(yīng)該是形成權(quán)利制衡的 “ 三駕馬車(chē) ” ，即教代會(huì)是代表學(xué)校集體利益的權(quán)力機(jī)構(gòu)，黨支部是把關(guān)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，以校長(zhǎng)為核心的校委會(huì)是執(zhí)行機(jī)構(gòu)。 三、管理模式應(yīng)科學(xué)規(guī)范 在 **九年制學(xué)校提供的資料中，有一幅直觀的 “ 管理機(jī)構(gòu)圖 ”（有的學(xué)校稱(chēng)為管理網(wǎng)絡(luò)圖），居上的一個(gè)層次是校長(zhǎng)室、黨支部，下一個(gè)層次是教代會(huì)，再下依次是教研組、老師。 首先，第一個(gè)要求 “ 博學(xué) ” 就沒(méi)有體現(xiàn)德育為首，培養(yǎng)學(xué)生先成人、后成才的教育方針；其次， “ 創(chuàng)新 ” 雖是一個(gè)民族發(fā)展的源源不絕的動(dòng)力，但并非對(duì)小學(xué)階段學(xué)生比較列前的要求。它要求有內(nèi)涵、富個(gè)性、叫得響、記得住、傳得開(kāi)。因此，兩者可以合并，并以后者為主，提煉出既能體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展要求和時(shí)代特征的共性，又能體現(xiàn)學(xué)校自身特點(diǎn)的辦學(xué)理念。很顯然，前者只是學(xué)校管理策略，而非辦學(xué)理念。 作為農(nóng)村基層學(xué)校，辦學(xué)理念的確立不一定符合自己學(xué)校的特點(diǎn)。 一、辦學(xué)理念應(yīng)具有學(xué)校特色 辦學(xué)理念，即學(xué)校發(fā)展中的一系列教育觀念、教育思想及教育價(jià)值追求的集合體，是學(xué)校自我構(gòu)建起來(lái)的學(xué)校教育哲學(xué)。 通過(guò)督導(dǎo)，我們一致認(rèn)為，全鎮(zhèn)中小學(xué)在學(xué)校管理工作中都能堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，規(guī)范化管理，精細(xì)化管理。責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作心得四篇 責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作心得四篇 【篇一】 **年 5 月， **鎮(zhèn)責(zé)任督學(xué)區(qū)確定了以安全、衛(wèi)生和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為主題的掛牌督導(dǎo)。責(zé)任區(qū)四名督學(xué)對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行了為期一周的督導(dǎo)檢查，檢查采取聽(tīng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、查資料等多種方式，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程緊湊、督導(dǎo)細(xì)致、反饋認(rèn)真。但站在一個(gè)更高的層次來(lái)看，有些還尚待改進(jìn)。應(yīng)該用精辟的語(yǔ)言表述辦什么學(xué)校、培養(yǎng)什么人的問(wèn)題。比如我鎮(zhèn)的建華小學(xué)，提煉的辦學(xué)理念是 “ 德育治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、安全穩(wěn)校，環(huán)境美校 ” ，確定 的辦學(xué)目標(biāo)是 “ 促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，成就教師職業(yè)追求，保證學(xué)校持續(xù)發(fā)展 ” 。后者倒是回答了辦什么學(xué)校、培養(yǎng)什么人的問(wèn)題。 二、校訓(xùn)應(yīng)符合學(xué)生特點(diǎn) 校訓(xùn)是全校師生攜手共勉的座右銘，主要是對(duì)學(xué)生的一種訓(xùn)誡和要求。四合小學(xué)的校訓(xùn)為 “ 博學(xué)、創(chuàng)新、誠(chéng)信、篤行 ” ，初看都是一些時(shí)尚要求，但細(xì)細(xì)品味，會(huì)發(fā)現(xiàn)有可商榷之 處。所以，現(xiàn)在不少中小學(xué)將 “ 修德 ” 、 “ 立德 ” 等作為校訓(xùn)的首個(gè)關(guān)鍵詞是很有道理的。其實(shí)，有關(guān)教育法規(guī)對(duì)學(xué)校管理的表述是：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督 、教代會(huì)民主參與。雖然我們現(xiàn)在基層中小學(xué)的教代會(huì)工作做得不夠到位（往往用工會(huì)代替），但至少理論上教代會(huì)的地位和作用是不可低估的。 以上只是我們檢查過(guò)程中的一些思考，不一定正確。不過(guò)，討論商榷，肯定對(duì)學(xué)校發(fā)展會(huì)有所促進(jìn)。一段時(shí)間下來(lái)，心中忐忑不安，深感責(zé)任重大與迷茫，如何開(kāi)展督導(dǎo)工作，才能對(duì)學(xué)校起到指導(dǎo)與促進(jìn)
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